Bild · Årskurs 3

Idéer för aktivt lärande

Reklamens dolda budskap

Eleverna behöver möta reklamens dolda budskap genom konkreta upplevelser. Genom att analysera, skapa och diskutera själva upptäcker de hur färger, former och kompositioner påverkar våra känslor och val. Aktivt arbete gör det abstrakta synligt och meningsfullt.

• Skolverket Kursplaner
• Lgr22:BI:C:5
• Lgr22:BI:C:6

• 30–50 min
• Par → Hela klassen
• 4 aktiviteter

Aktivitet 01

• Inre och yttre cirkeln
• 45 min · Smågrupper

Stationsrotation: Reklamanalys

Sätt upp stationer med annonser: en för färger, en för former, en för känslor och en för målgrupp. Grupper roterar var 10:e minut, antecknar observationer och diskuterar dolda budskap. Avsluta med gemensam sammanfattning.

Varför väljer en reklamtecknare just dessa färger för en produkt?

Handledningstips

I stationsrotationen, placera fem olika reklambilder på fem bord och låt eleverna arbeta i små grupper med analysfrågor på varje station.

Vad att leta efter

Ge eleverna en reklamannons. Be dem skriva ner: 1. Vem tror du reklamen är till för? 2. Vilken känsla vill reklamen väcka? 3. Vilket är det dolda budskapet?

• Minnas
• Förstå
• Tillämpa
• Relationsförmåga
• Självreglering

Aktivitet 02

• Inre och yttre cirkeln
• 50 min · Par

Skapa egen reklam: Dolda budskap

Elever ritar en annons för en produkt och medvetet lägger in färger och symboler för att påverka känslor. De byter ritningar i par och analyserar varandras val. Presentera och motivera budskapen.

Hur försöker bilden få oss att känna ett visst behov?

Handledningstips

När elever skapar egen reklam, ge dem en tydlig målgrupp och produkt att utgå ifrån, till exempel en leksak för 7-åringar.

Vad att leta efter

Visa två olika reklambilder för samma typ av produkt (t.ex. två olika godisreklamer). Ställ frågan: Hur skiljer sig bilderna åt i hur de försöker få oss att vilja ha produkten? Vilka färger och bilder används i varje fall?

• Minnas
• Förstå
• Tillämpa
• Relationsförmåga
• Självreglering

Aktivitet 03

• Rollspel
• 30 min · Smågrupper

Rollspel: Bildens mottagare

Dela in i roller som reklamtecknare och tittare. Tecknet presenterar bilden medan tittarna beskriver känslor och behov den väcker. Byt roller och reflektera över skillnader.

Vem är det som talar till oss genom bilden?

Handledningstips

Under rollspelet, ge eleverna specifika roller som förälder, barn eller kompis för att tydliggöra hur budskap anpassas till mottagare.

Vad att leta efter

Låt eleverna i par titta på en reklamfilm. Be dem peka ut en specifik bild eller ett ljud som de tror är valt för att påverka dem, och förklara varför. Samla in deras tankar muntligt eller på en tankekarta.

• Tillämpa
• Analysera
• Utvärdera
• Social Medvetenhet
• Självkännedom

Aktivitet 04

• Inre och yttre cirkeln
• 35 min · Hela klassen

Jämförelse: Före och efter

Visa två versioner av samma annons med olika färger. Elever röstar på vilken som lockar mest och förklarar varför i hela klassen. Rita om en version tillsammans.

Varför väljer en reklamtecknare just dessa färger för en produkt?

Handledningstips

Vid jämförelsen före och efter, använd två bilder av samma produkt från olika tider för att synliggöra förändrade budskap och målgrupper.

Vad att leta efter

Ge eleverna en reklamannons. Be dem skriva ner: 1. Vem tror du reklamen är till för? 2. Vilken känsla vill reklamen väcka? 3. Vilket är det dolda budskapet?

• Minnas
• Förstå
• Tillämpa
• Relationsförmåga
• Självreglering

Några anteckningar om att undervisa detta avsnitt

Låt eleverna upptäcka sambanden själva genom att ställa öppna frågor och låta dem pröva sig fram. Undvik att förklara för mycket i förväg, eftersom det konkreta arbetet med bilderna och diskussionerna bygger förståelsen bäst. Använd elevernas egna erfarenheter av reklam som utgångspunkt för analyserna.

Eleverna visar förståelse genom att identifiera målgrupper, känslomässiga budskap och dolda budskap i reklam. De kan också förklara hur färger, former och kompositioner används för att påverka. Deltagande i diskussioner och skapandeprocesser synliggör deras lärande.

---

Se upp för dessa missuppfattningar

• Under aktiviteten Skapa egen reklam, uppmärksamma elever som säger att färger väljs slumpmässigt.

  Uppmuntra dem att testa olika färger i sina egna skisser och be dem jämföra hur olika färger påverkar känslan. Diskutera sedan vad de märkte och koppla till hur professionella reklamskapare arbetar.

• Under aktiviteten Rollspel: Bildens mottagare, lyssna efter uttalanden om att reklam talar till alla på samma sätt.

  Be eleverna att fundera på varför deras rollfigur reagerade på ett visst sätt och jämföra med andras reaktioner. Använd detta för att synliggöra hur budskap anpassas till olika målgrupper.

• Under aktiviteten Jämförelse: Före och efter, uppmärksamma elever som tror att reklam alltid visar sanningen.

  Be eleverna att peka ut skillnader mellan bilden och verkligheten i de två bilderna. Diskutera sedan varför reklam ibland överdriver och hur detta kan påverka oss.

---

Metoder som används i denna översikt

• Inre och yttre cirkeln
• Rollspel