Reklamens dolda budskapAktiviteter & undervisningsstrategier
Eleverna behöver möta reklamens dolda budskap genom konkreta upplevelser. Genom att analysera, skapa och diskutera själva upptäcker de hur färger, former och kompositioner påverkar våra känslor och val. Aktivt arbete gör det abstrakta synligt och meningsfullt.
Lärandemål
- 1Analysera hur färger och former i reklam skapar känslor och behov hos betraktaren.
- 2Identifiera vem som är målgrupp för en specifik reklam och förklara hur bilden riktar sig till dem.
- 3Skapa en egen enkel reklamprodukt där val av bild och text tydligt kommunicerar ett budskap till en vald målgrupp.
- 4Jämföra hur olika reklamfilmer eller annonser använder liknande strategier för att påverka.
- 5Förklara hur avsändaren använder sig av dolda budskap för att övertyga.
Vill du en komplett lektionsplan med dessa mål? Skapa ett uppdrag →
Stationsrotation: Reklamanalys
Sätt upp stationer med annonser: en för färger, en för former, en för känslor och en för målgrupp. Grupper roterar var 10:e minut, antecknar observationer och diskuterar dolda budskap. Avsluta med gemensam sammanfattning.
Förberedelse & detaljer
Varför väljer en reklamtecknare just dessa färger för en produkt?
Handledningstips: I stationsrotationen, placera fem olika reklambilder på fem bord och låt eleverna arbeta i små grupper med analysfrågor på varje station.
Setup: Väggutrymme eller bord placerade längs rummets väggar
Materials: Blädderblocksark eller stora papper, Tuschpennor, Post-it-lappar för feedback
Skapa egen reklam: Dolda budskap
Elever ritar en annons för en produkt och medvetet lägger in färger och symboler för att påverka känslor. De byter ritningar i par och analyserar varandras val. Presentera och motivera budskapen.
Förberedelse & detaljer
Hur försöker bilden få oss att känna ett visst behov?
Handledningstips: När elever skapar egen reklam, ge dem en tydlig målgrupp och produkt att utgå ifrån, till exempel en leksak för 7-åringar.
Setup: Väggutrymme eller bord placerade längs rummets väggar
Materials: Blädderblocksark eller stora papper, Tuschpennor, Post-it-lappar för feedback
Rollspel: Bildens mottagare
Dela in i roller som reklamtecknare och tittare. Tecknet presenterar bilden medan tittarna beskriver känslor och behov den väcker. Byt roller och reflektera över skillnader.
Förberedelse & detaljer
Vem är det som talar till oss genom bilden?
Handledningstips: Under rollspelet, ge eleverna specifika roller som förälder, barn eller kompis för att tydliggöra hur budskap anpassas till mottagare.
Setup: Öppen yta eller ommöblerade bänkar anpassade för scenariot
Materials: Rollkort med bakgrund och mål, Instruktioner för scenariot
Jämförelse: Före och efter
Visa två versioner av samma annons med olika färger. Elever röstar på vilken som lockar mest och förklarar varför i hela klassen. Rita om en version tillsammans.
Förberedelse & detaljer
Varför väljer en reklamtecknare just dessa färger för en produkt?
Handledningstips: Vid jämförelsen före och efter, använd två bilder av samma produkt från olika tider för att synliggöra förändrade budskap och målgrupper.
Setup: Väggutrymme eller bord placerade längs rummets väggar
Materials: Blädderblocksark eller stora papper, Tuschpennor, Post-it-lappar för feedback
Att undervisa detta ämne
Låt eleverna upptäcka sambanden själva genom att ställa öppna frågor och låta dem pröva sig fram. Undvik att förklara för mycket i förväg, eftersom det konkreta arbetet med bilderna och diskussionerna bygger förståelsen bäst. Använd elevernas egna erfarenheter av reklam som utgångspunkt för analyserna.
Vad du kan förvänta dig
Eleverna visar förståelse genom att identifiera målgrupper, känslomässiga budskap och dolda budskap i reklam. De kan också förklara hur färger, former och kompositioner används för att påverka. Deltagande i diskussioner och skapandeprocesser synliggör deras lärande.
De här aktiviteterna är en startpunkt. Det fullständiga uppdraget är upplevelsen.
- Komplett handledningsmanuskript med lärardialoger
- Utskriftsklart elevmaterial, redo för klassrummet
- Differentieringsstrategier för varje typ av elev
Se upp för dessa missuppfattningar
Vanlig missuppfattningUnder aktiviteten Skapa egen reklam, uppmärksamma elever som säger att färger väljs slumpmässigt.
Vad man ska lära ut istället
Uppmuntra dem att testa olika färger i sina egna skisser och be dem jämföra hur olika färger påverkar känslan. Diskutera sedan vad de märkte och koppla till hur professionella reklamskapare arbetar.
Vanlig missuppfattningUnder aktiviteten Rollspel: Bildens mottagare, lyssna efter uttalanden om att reklam talar till alla på samma sätt.
Vad man ska lära ut istället
Be eleverna att fundera på varför deras rollfigur reagerade på ett visst sätt och jämföra med andras reaktioner. Använd detta för att synliggöra hur budskap anpassas till olika målgrupper.
Vanlig missuppfattningUnder aktiviteten Jämförelse: Före och efter, uppmärksamma elever som tror att reklam alltid visar sanningen.
Vad man ska lära ut istället
Be eleverna att peka ut skillnader mellan bilden och verkligheten i de två bilderna. Diskutera sedan varför reklam ibland överdriver och hur detta kan påverka oss.
Bedömningsidéer
Efter aktiviteten Stationsrotation: Reklamanalys, ge varje elev en ny reklamannons och be dem skriva ner vem de tror att reklamen är till för, vilken känsla den vill väcka och vilket det dolda budskapet är.
Under aktiviteten Jämförelse: Före och efter, visa två olika reklambilder för samma produkt. Ställ frågan hur bilderna skiljer sig åt och hur de försöker påverka oss. Låt eleverna diskutera i par och sedan dela sina tankar i helklass.
Under aktiviteten Rollspel: Bildens mottagare, be eleverna att i par peka ut en specifik bild eller ett ljud i en reklamfilm som valts för att påverka dem. Be dem förklara varför och samla in deras tankar muntligt för att bedöma deras förmåga att identifiera påverkansstrategier.
Fördjupning & stöd
- Utmana eleverna att skapa en reklam för en produkt som de själva uppfinner, med en tydlig målgrupp och dolt budskap.
- För elever som har svårt att komma igång, ge dem färdiga mallar med tomma rutor för text och bild för att underlätta skapandet.
- För fördjupning, låt eleverna undersöka hur reklam för en produkt har förändrats under de senaste 20 åren och diskutera vad detta säger om samhället.
Nyckelbegrepp
| Målgrupp | Den specifika grupp människor som en reklam är tänkt att nå och påverka, till exempel barn, tonåringar eller pensionärer. |
| Budskap | Det som en bild eller reklam vill förmedla, både det direkta och det mer dolda som ska locka eller övertyga. |
| Påverkan | Hur reklam försöker ändra våra tankar, känslor eller handlingar, till exempel att få oss att vilja köpa något. |
| Avsändare | Den person eller det företag som skapat och skickar ut reklamen, och som vill att vi ska tro på eller göra något. |
| Symbol | En bild eller ett tecken som står för något annat, till exempel en röd ros som kan symbolisera kärlek. |
Föreslagen metodik
Mer i Berättande bilder och media
Serieteckning och sekvenser
Vi lär oss hur man bygger upp en berättelse genom en serie bilder i följd.
3 methodologies
Karaktärsdesign för serier
Eleverna utvecklar egna seriefigurer och utforskar hur utseende, kroppsspråk och ansiktsuttryck kommunicerar personlighet.
2 methodologies
Reklam för en bättre värld
Eleverna designar egna reklambilder som syftar till att förmedla positiva budskap eller uppmärksamma samhällsfrågor.
2 methodologies
Digitalt skapande och foto
Introduktion till enkel fotografering och digital redigering för att förändra ett uttryck.
3 methodologies
Bildberättande med foto
Eleverna planerar och fotograferar en serie bilder för att berätta en kort historia eller förmedla en känsla.
2 methodologies
Redo att undervisa Reklamens dolda budskap?
Skapa ett komplett uppdrag med allt du behöver
Skapa ett uppdrag