Lengua Castellana · 6o Grado

Ideas de aprendizaje activo

La televisión y la radio: análisis de formatos

Vamos a ponernos las gafas de detectives de medios. Analizaremos los programas que ven y escuchan todos los días para descubrir los secretos que se esconden detrás de las pantallas y los micrófonos.

• Derechos Básicos de Aprendizaje (DBA)
• DBA 9: Caracteriza los medios de comunicación masiva a partir de aspectos como los intereses que mueven su producción y la influencia que ejercen en la sociedad.

• 45–90 min
• Parejas → Toda la clase
• 3 actividades

Actividad 01

• Juego de Simulación
• 90 min · Grupos pequeños

Laboratorio de Noticieros

En grupos, los estudiantes analizan un segmento de un noticiero colombiano real (Caracol, RCN, etc.). Luego, escriben y graban su propio segmento de noticias de un minuto sobre un evento escolar, imitando la estructura, el tono y los roles observados.

Identifique los elementos característicos de un noticiero televisivo.

Consejo de Facilitación

Proporcione una plantilla simple para el guion que incluya secciones para el presentador, el corresponsal y los efectos de sonido.

Qué observar

Realizar un 'tiquete de salida' donde los estudiantes deben escribir en una ficha tres características de un 'reality show' después de ver un clip.

• Aplicar
• Analizar
• Evaluar
• Crear
• Conciencia Social
• Toma de Decisiones

Actividad 02

• Juego de Simulación
• 45 min · Parejas

Mapa Sonoro de la Radio

Los estudiantes escuchan clips de 10 minutos de diferentes programas de radio (musical, informativo, de debate). En parejas, crean un 'mapa sonoro' o línea de tiempo visual que identifique los diferentes componentes: música, voz del locutor, comerciales, entrevistas, etc.

Compare la estructura de un programa de radio musical con la de un programa de debate.

Consejo de Facilitación

Use clips de emisoras locales para aumentar la relevancia y el interés de los estudiantes.

Qué observar

Proyecto final: los estudiantes diseñan la propuesta para un nuevo programa de radio o TV. Deben entregar una descripción del formato, el público objetivo y un guion para un segmento de cinco minutos.

• Aplicar
• Analizar
• Evaluar
• Crear
• Conciencia Social
• Toma de Decisiones

Actividad 03

• Juego de Simulación
• 50 min · Toda la clase

El Detective de Telenovelas

Se proyecta una escena corta de una telenovela popular sin sonido. Los estudiantes deben inferir la trama y las emociones de los personajes basándose únicamente en el lenguaje no verbal. Luego, se ve la misma escena con sonido para comparar y analizar la combinación de lenguajes.

Analice cómo el lenguaje verbal y no verbal se combina en un programa de televisión para transmitir un mensaje.

Consejo de Facilitación

Pause la escena en momentos clave para que los estudiantes compartan sus observaciones sobre gestos y expresiones faciales.

Qué observar

Los estudiantes completan una lista de chequeo para evaluar su propio análisis de un programa, verificando si identificaron el formato, la intención, el público y el uso de lenguajes.

• Aplicar
• Analizar
• Evaluar
• Crear
• Conciencia Social
• Toma de Decisiones

Algunas notas para enseñar esta unidad

Comience con formatos que los estudiantes conozcan y disfruten, como los 'reality shows' o programas musicales. Utilice organizadores gráficos, como diagramas de Venn, para que comparen visualmente las estructuras de dos formatos diferentes. Modele el análisis de un clip corto en clase, pensando en voz alta sobre el lenguaje verbal y no verbal, antes de pedirles que lo hagan de forma independiente.

Al final de esta unidad, podrán identificar cualquier formato de radio o televisión, explicar su propósito y analizar críticamente cómo utiliza imágenes y sonidos para influir en la audiencia.

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Cuidado con estas ideas erróneas

• Los 'reality shows' muestran la vida real tal como es, sin filtros ni ediciones.

  Aunque se basan en personas reales, los 'reality shows' son productos editados y construidos. Las situaciones se seleccionan y se organizan para crear drama y entretenimiento, por lo que no reflejan la realidad de manera objetiva.

• Todo lo que se dice en un noticiero es la verdad absoluta e imparcial.

  Los noticieros seleccionan qué noticias cubrir y desde qué ángulo presentarlas. Aunque buscan la objetividad, siempre existe una perspectiva y pueden tener sesgos involuntarios o intencionados.

• La radio es un medio anticuado que solo sirve para escuchar música.

  La radio sigue siendo un medio muy influyente con una gran diversidad de formatos. Además de la música, ofrece noticias, programas de opinión, deportes, radioteatros y podcasts que llegan a audiencias muy amplias.

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Metodologías usadas en este resumen

• Juego de Simulación