Lengua Castellana · 6o Grado

Ideas de aprendizaje activo

El internet y las redes sociales como medios de comunicación

Sumérgete con tus estudiantes en el fascinante y complejo universo del internet, un lugar donde una noticia puede dar la vuelta al mundo en minutos.

• Derechos Básicos de Aprendizaje (DBA)
• DBA 9: Caracteriza los medios de comunicación masiva a partir de aspectos como los intereses que mueven su producción y la influencia que ejercen en la sociedad.

• 30–45 min
• Parejas → Toda la clase
• 3 actividades

Actividad 01

• Sillas Filosóficas
• 45 min · Grupos pequeños

El viaje de una noticia

Los estudiantes, en grupos, eligen una noticia reciente (verdadera o falsa) y rastrean su difusión a través de diferentes redes sociales. Crean un mapa visual o una línea de tiempo que muestre cómo se compartió, quiénes la comentaron y cómo cambió o se distorsionó en el proceso.

Analice cómo una noticia se difunde a través de las redes sociales.

Consejo de Facilitación

Proporcione una lista de noticias previamente seleccionadas para guiar a los grupos y asegurar la relevancia del contenido.

Qué observar

Realizar una encuesta rápida en clase con pulgares arriba/abajo para evaluar si los estudiantes pueden identificar características de una noticia falsa en ejemplos proyectados.

• Analizar
• Evaluar
• Autoconciencia
• Conciencia Social

Actividad 02

• Sillas Filosóficas
• 30 min · Parejas

Detectives de la verdad

En parejas, los estudiantes reciben una serie de publicaciones de redes sociales y sitios web. Usando una lista de verificación (¿quién es el autor?, ¿cuál es la fuente?, ¿hay evidencia?), deben determinar cuáles son confiables y cuáles son sospechosas, justificando su decisión.

Explique los riesgos de la desinformación o 'fake news' en plataformas digitales.

Consejo de Facilitación

Modele el proceso de verificación con un ejemplo claro frente a toda la clase antes de que comiencen a trabajar en parejas.

Qué observar

Los estudiantes crean una breve infografía o un 'post' para una red social (simulado) que explique 3 consejos clave para navegar seguro y evitar la desinformación en internet.

• Analizar
• Evaluar
• Autoconciencia
• Conciencia Social

Actividad 03

• Debate Formal
• 40 min · Toda la clase

Debate Formal: TV vs. Twitter

La clase se divide en dos grandes grupos para debatir. Un grupo defiende la televisión como un medio más confiable y el otro defiende a una red social como Twitter por su inmediatez, comparando cómo cada uno cubre un mismo evento.

Compare la comunicación en una red social con la de un medio tradicional como la televisión.

Consejo de Facilitación

Asigne un moderador estudiantil para mantener el debate ordenado y centrado en los argumentos.

Qué observar

Los estudiantes completan un diario de reflexión de dos días sobre su propio consumo de medios, anotando qué tipo de información ven, de dónde proviene y si la verificaron antes de creerla.

• Analizar
• Evaluar
• Crear
• Autogestión
• Toma de Decisiones

Algunas notas para enseñar esta unidad

Comienza explorando las plataformas que ellos ya conocen para generar conexión e interés. Utiliza ejemplos reales y actuales de noticias virales, tanto verdaderas como falsas, para analizar en clase. Modela constantemente el hábito de preguntar '¿quién dice esto?' y '¿cómo lo saben?' para fomentar el pensamiento crítico.

Al finalizar, tus estudiantes serán capaces de actuar como ciudadanos digitales críticos, evaluando la información que consumen y comprendiendo el poder de un 'like' o un 'compartir'.

---

Cuidado con estas ideas erróneas

• Si está en internet o lo comparten muchas personas, debe ser verdad.

  Cualquier persona puede publicar contenido en internet sin necesidad de que sea verificado. La popularidad de una publicación no garantiza su veracidad; a menudo, la información falsa se diseña para ser llamativa y compartirse rápidamente.

• Las redes sociales son solo para entretenimiento y hablar con amigos.

  Aunque tienen un gran componente social y de ocio, las redes sociales son también poderosos medios de comunicación masiva donde se difunden noticias, se forman opiniones y se organizan movimientos sociales.

• Solo la gente mayor o poco educada cae en noticias falsas.

  Cualquier persona, sin importar su edad o nivel de estudios, puede ser engañada por la desinformación. Esta a menudo apela a nuestras emociones y prejuicios, lo que nos hace vulnerables a todos.

---

Metodologías usadas en este resumen

• Sillas Filosóficas
• Debate Formal