4o Grado Educación Ética y Valores

Estudio de las figuras del personero, el consejo estudiantil y cómo estos representan los intereses de la comunidad.

EBCC grados 4-5, Participación y Responsabilidad Democrática (MEN, 2004): el estudiante comprende que en Colombia existen mecanismos de participación ciudadana y los practica en el entorno escolar. Vinculado con DBA Ciencias Sociales Grado 4, N.° 3 (mecanismos de participación ciudadana: voto, referendo, consulta popular, cabildo abierto).

EBCC grados 4-5, Participación y Responsabilidad Democrática (MEN, 2004): el estudiante comprende que las normas y los acuerdos colectivos, como el manual de convivencia, son instrumentos construidos para regular la vida en comunidad y proteger los derechos de todos.

EBCC grados 4-5, Participación y Responsabilidad Democrática (MEN, 2004): el estudiante participa activamente en la construcción colectiva de normas y comprende que su legitimidad depende del compromiso de todos los integrantes de la comunidad.

EBCC grados 4-5, Participación y Responsabilidad Democrática (MEN, 2004): el estudiante reconoce características del liderazgo democrático y comprende la importancia del servicio a la comunidad como expresión de responsabilidad ciudadana.

EBCC grados 4-5, Participación y Responsabilidad Democrática (MEN, 2004): el estudiante identifica sus responsabilidades en la vida escolar y comunitaria, y comprende que su cumplimiento contribuye al bienestar colectivo.

DBA Ciencias Sociales Grado 4, N.° 1 (MEN, 2016): el estudiante comprende que la Constitución Política de Colombia es la norma de normas y que protege los derechos fundamentales de todos los ciudadanos colombianos.

Comprensión de los derechos universales que protegen la integridad y el desarrollo de la infancia.

DBA Ciencias Sociales Grado 4, N.° 7 (MEN, 2016): el estudiante identifica los derechos fundamentales consagrados en la Constitución Política de Colombia y comprende la obligación del Estado de garantizarlos a todos los ciudadanos.

DBA Ciencias Sociales Grado 4, N.° 6 (MEN, 2016): el estudiante comprende que Colombia es un país pluriétnico y multicultural. EBCC grados 4-5, Pluralidad, Identidad y Valoración de las Diferencias (MEN, 2004): identifica situaciones de discriminación y reconoce que todas las personas merecen igual trato y respeto.

DBA Ciencias Sociales Grado 4, N.° 6 (MEN, 2016): el estudiante reconoce la diversidad étnica y cultural de Colombia —comunidades indígenas, afrocolombianas, raizales y palenqueras— y valora sus tradiciones como parte del patrimonio cultural de la nación.

DBA Ciencias Sociales Grado 4, N.° 5 (MEN, 2016): el estudiante reconoce la existencia de organismos de control como la Defensoría del Pueblo y la Procuraduría General de la Nación, encargados de proteger los derechos ciudadanos y atender denuncias de vulneración.

EBCC grados 4-5, Convivencia y Paz (MEN, 2004): el estudiante comprende el papel de la familia y la comunidad en la protección de los derechos del niño y en la generación de entornos seguros y afectuosos para su desarrollo.

EBCC grados 4-5, Participación y Responsabilidad Democrática (MEN, 2004): el estudiante comprende que los derechos van acompañados de deberes y que el cumplimiento de las responsabilidades ciudadanas es fundamental para la convivencia en sociedad.

Identificación de las funciones de las ramas Ejecutiva, Legislativa y Judicial en el municipio y la nación.

DBA Ciencias Sociales Grado 4, N.° 4 (MEN, 2016): el estudiante identifica las funciones del Presidente de la República y de los alcaldes como representantes del Poder Ejecutivo en los niveles nacional y municipal.

DBA Ciencias Sociales Grado 4, N.° 4 (MEN, 2016): el estudiante comprende el papel del Congreso de la República y del Concejo Municipal como organismos legislativos encargados de crear las leyes y normas que rigen la vida en sociedad.

DBA Ciencias Sociales Grado 4, N.° 4 (MEN, 2016): el estudiante reconoce el Concejo Municipal como organismo de representación local con funciones de planeación y control, y comprende su papel en la asignación del presupuesto del municipio.

DBA Ciencias Sociales Grado 4, N.° 4 (MEN, 2016): el estudiante identifica la rama Judicial y el papel de los jueces en la administración de justicia, la protección de los derechos y la resolución de conflictos de acuerdo con la ley.

DBA Ciencias Sociales Grado 4, N.° 3 (MEN, 2016): el estudiante comprende que en Colombia existen mecanismos de participación ciudadana como el voto, el referendo, la consulta popular, el cabildo abierto, la iniciativa legislativa y la revocatoria del mandato. EBCC grados 4-5, Participación y Responsabilidad Democrática: valora la participación como forma de incidir en las decisiones que afectan su comunidad.

DBA Ciencias Sociales Grado 4, N.° 9 (MEN, 2016): el estudiante comprende cómo se financian los servicios públicos y sociales del Estado a través de los impuestos, y reconoce la responsabilidad del Estado en garantizar el acceso equitativo a dichos servicios.

DBA Ciencias Sociales Grado 4, N.° 9 (MEN, 2016): el estudiante comprende cómo se financia el gasto público mediante los impuestos y la importancia de la transparencia y la rendición de cuentas en el manejo de los recursos del Estado.

DBA Ciencias Sociales Grado 4, N.° 5 (MEN, 2016): el estudiante reconoce la existencia de organismos de control como la Contraloría General de la República y la Procuraduría General de la Nación, encargados de vigilar el uso correcto de los recursos públicos y defender los derechos ciudadanos.

Práctica de análisis de situaciones donde entran en conflicto dos o más valores éticos.

EBCC grados 4-5, Convivencia y Paz (MEN, 2004): el estudiante reconoce la honestidad y la transparencia como valores fundamentales para la convivencia y comprende que la corrupción afecta directamente el bienestar de toda la comunidad.

EBCC grados 4-5, Convivencia y Paz (MEN, 2004): el estudiante reconoce las emociones de los demás y practica la empatía y la solidaridad como actitudes que fortalecen la convivencia pacífica en su entorno escolar y familiar.

EBCC grados 4-5, Pluralidad, Identidad y Valoración de las Diferencias (MEN, 2004): el estudiante identifica situaciones de irrespeto e intolerancia y comprende que el respeto por la diferencia es condición necesaria para la convivencia en una sociedad pluralista.

EBCC grados 4-5, Convivencia y Paz (MEN, 2004): el estudiante comprende la diferencia entre igualdad y equidad y practica actitudes de justicia en su entorno escolar, reconociendo los principios de dignidad humana consagrados en la Constitución Política.

EBCC grados 4-5, Participación y Responsabilidad Democrática (MEN, 2004): el estudiante comprende que el ejercicio de la libertad conlleva responsabilidades hacia los demás y que la toma de decisiones autónomas debe considerar su impacto en la comunidad.

EBCC grados 4-5, Convivencia y Paz (MEN, 2004): el estudiante reconoce las características de las relaciones de amistad basadas en el respeto y la confianza, y comprende las responsabilidades que implican los vínculos de solidaridad.

EBCC grados 4-5, Convivencia y Paz (MEN, 2004): el estudiante desarrolla habilidades para la toma de decisiones informadas y autónomas, reconociendo la diferencia entre decisiones propias y las influenciadas por presiones externas.

Entender que el conflicto es natural y puede ser una vía para mejorar las relaciones si se maneja bien.

EBCC grados 4-5, Convivencia y Paz (MEN, 2004): el estudiante conoce y practica estrategias de comunicación asertiva para expresar sus necesidades y emociones sin agredir a los demás, favoreciendo la resolución pacífica de conflictos.

EBCC grados 4-5, Convivencia y Paz (MEN, 2004): el estudiante comprende el papel de la mediación entre pares como herramienta para resolver conflictos de manera justa, pacífica y consensuada en el entorno escolar.

EBCC grados 4-5, Convivencia y Paz (MEN, 2004): el estudiante comprende que la negociación y el acuerdo son estrategias para resolver conflictos considerando los intereses y necesidades de todas las partes involucradas.

EBCC grados 4-5, Convivencia y Paz (MEN, 2004): el estudiante contribuye a la construcción de una cultura de paz en su entorno cercano a través de acciones cotidianas que favorecen la convivencia y el bienestar de todos.

EBCC grados 4-5, Convivencia y Paz (MEN, 2004): el estudiante identifica situaciones de acoso escolar y comprende la responsabilidad de los observadores para prevenir la violencia y proteger a quienes son víctimas.

EBCC grados 4-5, Convivencia y Paz (MEN, 2004): el estudiante comprende la diferencia entre ausencia de conflicto y convivencia activa y justa, y conoce ejemplos históricos de resistencia no violenta como formas legítimas de transformación social.

Sentido de pertenencia hacia los parques, bibliotecas, colegios y transporte público.

DBA Ciencias Sociales Grado 4, N.° 8 (MEN, 2016): el estudiante reconoce la importancia de preservar el patrimonio cultural y natural de Colombia para las generaciones futuras y comprende la responsabilidad ciudadana en su cuidado y protección.

DBA Ciencias Sociales Grado 4, N.° 8 (MEN, 2016): el estudiante comprende la responsabilidad ciudadana en el cuidado del medio ambiente y los recursos naturales. EBCC grados 4-5, Convivencia y Paz: reconoce que sus acciones tienen consecuencias para el entorno y para las generaciones futuras.

EBCC grados 4-5, Participación y Responsabilidad Democrática (MEN, 2004): el estudiante comprende que sus decisiones de consumo tienen impacto ambiental y social, y practica actitudes de consumo consciente y responsable en su vida cotidiana.

EBCC grados 4-5, Convivencia y Paz (MEN, 2004): el estudiante identifica acciones concretas para reducir los residuos y gestionar el reciclaje en su entorno escolar, comprendiendo su impacto en la salud pública y el medio ambiente.

DBA Ciencias Sociales Grado 4, N.° 8 (MEN, 2016): el estudiante comprende la importancia de las energías renovables para la sostenibilidad ambiental y reconoce acciones ciudadanas que promueven el uso responsable de la energía.

DBA Ciencias Sociales Grado 4, N.° 8 (MEN, 2016): el estudiante comprende que el agua es un recurso vital y limitado, identifica causas de su contaminación y practica hábitos de uso responsable en casa y en el colegio.