Educación Ética y Valores · 11o Grado · Democracia Participativa y Movimientos Sociales · Periodo 3

El Voto: Elegir a Quienes Nos Representan

Los estudiantes entienden el voto como una forma de elegir a las personas que los representarán en el gobierno escolar o en la comunidad, y la importancia de votar de manera informada y responsable.

• Derechos Básicos de Aprendizaje (DBA)
• DBA Ciencias Sociales: Grado 6 - Comprende el significado del voto.
• DBA Ética: Grado 6 - Valora la importancia de la participación electoral.

Acerca de este tema

La movilización social ha sido un motor de cambio histórico en Colombia. Este tema analiza el derecho a la protesta pacífica y la resistencia civil como expresiones legítimas de la democracia. Los estudiantes de grado 11 exploran los límites éticos y legales de la protesta, así como el impacto de movimientos estudiantiles, indígenas y campesinos en la transformación de las leyes nacionales. Se alinea con los DBA de Ética al reflexionar sobre la expresión colectiva y los derechos civiles.

Este contenido requiere un manejo cuidadoso y crítico. El uso de metodologías como el análisis de archivos históricos o debates sobre dilemas de orden público permite que los estudiantes comprendan la diferencia entre protesta legítima y violencia. Al investigar cómo las marchas han logrado derechos (como la educación pública o la salud), los jóvenes valoran la movilización como una herramienta de diálogo social y no solo como un conflicto.

Preguntas Clave

1. ¿Para qué votamos en la escuela o en el país?
2. ¿Qué debemos tener en cuenta al elegir a un líder?
3. ¿Por qué es importante que todos votemos?

Objetivos de Aprendizaje

• Analizar las características de un candidato para determinar su idoneidad para representar a sus compañeros.
• Evaluar la importancia de la participación ciudadana informada en los procesos electorales escolares y nacionales.
• Explicar el rol del voto como herramienta de participación democrática y expresión de la voluntad popular.
• Comparar los deberes y responsabilidades de los representantes elegidos con las expectativas de los votantes.

Antes de Empezar

Principios básicos de la democracia

Por qué: Los estudiantes necesitan comprender los fundamentos de la democracia, como la elección de representantes y la toma de decisiones colectivas, para entender el propósito del voto.

Formas de participación ciudadana

Por qué: Es fundamental que los estudiantes reconozcan que el voto es una de las varias maneras en que las personas pueden influir en las decisiones de su comunidad o gobierno.

Vocabulario Clave

Voto	Es el acto de expresar una preferencia o elección, generalmente en una votación, para seleccionar a un candidato o decidir sobre una propuesta.
Representante	Persona elegida para hablar y actuar en nombre de un grupo o comunidad, como en el gobierno escolar o en cargos públicos.
Candidato	Persona que se postula para un cargo o elección, presentando sus propuestas y buscando el apoyo de los votantes.
Elección	Proceso formal mediante el cual los miembros de un grupo eligen a sus representantes o toman decisiones colectivas, usualmente a través del voto.
Propuesta	Plan o idea que un candidato presenta a los votantes para convencerlos de su elección, detallando acciones o soluciones a problemas.

Cuidado con estas ideas erróneas

Idea errónea común

Toda protesta es ilegal o vandálica.

Qué enseñar en su lugar

La protesta es un derecho fundamental protegido por la Constitución; el análisis de sentencias ayuda a entender que el Estado debe garantizarla y protegerla.

Idea errónea común

La protesta no sirve para nada en Colombia.

Qué enseñar en su lugar

Muchos derechos actuales nacieron de movilizaciones; el estudio histórico de movimientos como el de 1990 demuestra su efectividad para generar cambios estructurales.

Ideas de aprendizaje activo

Línea de Tiempo Viva: Movimientos que Cambiaron a Colombia

Grupos investigan un movimiento social (ej. La Séptima Papeleta, paros agrarios). Crean un póster y explican qué ley o cambio social lograron mediante su movilización.

60 min·Grupos pequeños

Debate Formal: Límites de la Protesta Social

Se discuten escenarios donde la protesta choca con otros derechos (ej. bloqueos de vías vs. derecho a la salud). Los estudiantes deben proponer formas de protesta que minimicen el daño a terceros.

50 min·Grupos pequeños

Análisis de Medios: ¿Cómo se narra la protesta?

En parejas, comparan dos noticias sobre una misma manifestación. Analizan el lenguaje usado y cómo esto influye en la percepción ética que tiene la sociedad sobre los manifestantes.

40 min·Parejas

Conexiones con el Mundo Real

• Los estudiantes que participan en el consejo estudiantil o en elecciones de personero deben investigar las propuestas de los candidatos para tomar una decisión informada, similar a cómo los ciudadanos votan por alcaldes o presidentes.
• En municipios pequeños, los votantes a menudo conocen personalmente a los candidatos a concejal, lo que les permite evaluar sus capacidades y compromisos basándose en su trayectoria y propuestas específicas para la comunidad local.

Ideas de Evaluación

Boleto de Salida

Entregue a cada estudiante una tarjeta con el nombre de un cargo (ej. Personero, Representante de clase, Alcalde). Pida que escriban dos cualidades importantes que debe tener quien ocupe ese cargo y una pregunta clave que le harían a un candidato para ese puesto.

Pregunta para Discusión

Inicie una discusión preguntando: 'Si tuvieran que elegir a alguien para liderar un proyecto escolar importante, ¿qué información buscarían sobre esa persona y por qué?'. Guíe la conversación para que resalten la importancia de las propuestas, la experiencia y la honestidad.

Verificación Rápida

Presente dos perfiles ficticios de candidatos para un cargo escolar, cada uno con diferentes propuestas y enfoques. Pida a los estudiantes que voten por uno y justifiquen su elección en una frase, explicando qué criterio (propuesta, experiencia, etc.) fue el más importante para su decisión.

Preguntas frecuentes

¿Es legal bloquear vías durante una protesta?

La ley colombiana protege la protesta pacífica, pero los bloqueos permanentes que afecten derechos fundamentales como la vida o la salud pueden ser limitados por las autoridades.

¿Qué es la desobediencia civil?

Es el acto de incumplir una ley que se considera injusta de manera pública, pacífica y asumiendo las consecuencias legales, con el fin de generar un cambio social.

¿Cómo ayuda el análisis crítico de medios a entender la protesta?

Permite que los estudiantes identifiquen sesgos y entiendan cómo la opinión pública se construye. Al analizar diferentes fuentes, aprenden a separar los hechos de las interpretaciones, desarrollando un criterio propio sobre los conflictos sociales.

¿Qué papel han tenido los estudiantes en la historia de Colombia?

Han sido fundamentales, por ejemplo, en el movimiento de la Séptima Papeleta que dio origen a la Constitución de 1991 y en las luchas por la financiación de la educación pública.