Asamblea
Simulación de asamblea comunitaria con roles de interesados
De un Vistazo
Duración
35–55 min
Tamaño del Grupo
15–35 estudiantes
Configuración del Espacio
Sillas en filas frente a una mesa al frente para funcionarios, podio para oradores
Materiales
- Tarjetas de rol de interesados
- Documento informativo del tema
- Tarjetas de solicitud de palabra
- Boleta de votación
Taxonomía de Bloom
Competencias Socioemocionales
¿Qué es Asamblea?
La Asamblea Comunitaria (Town Hall Meeting) es una simulación estructurada donde los estudiantes adoptan roles específicos de partes interesadas para debatir problemas complejos del mundo real desde múltiples perspectivas. Esta metodología funciona al transformar a los estudiantes de receptores pasivos de información en participantes activos de un proceso democrático, fomentando el pensamiento crítico, la empatía y el compromiso cívico. Al investigar y defender un punto de vista específico, a menudo uno que no comparten personalmente, los estudiantes desarrollan una comprensión matizada de los problemas sistémicos y de las concesiones inherentes a la creación de políticas. El formato exige una síntesis de evidencia de alto nivel y habilidades de oratoria, ya que los participantes deben responder a contraargumentos en tiempo real. A diferencia de un debate tradicional, el objetivo suele ser alcanzar un consenso o una decisión mayoritaria sobre una resolución propuesta, reflejando las complejidades de la gobernanza local. Este enfoque socioconstructivista aprovecha el aprendizaje entre pares para profundizar el dominio del contenido, mientras desarrolla simultáneamente habilidades blandas de negociación y discurso civil. Es particularmente eficaz para abordar temas controvertidos en un entorno seguro y estructurado donde el docente actúa como un moderador neutral en lugar de ser la única fuente de autoridad.
Ideal para
Cuándo Usarlo
Bandas de Grado
Afinidad por Asignatura
Cómo Ejecutar: Asamblea
Seleccionar un tema convincente
Elija un tema controvertido y con múltiples facetas que sea relevante para su currículo y que no tenga una única respuesta 'correcta', como una ley de zonificación local o una decisión política histórica.
Asignar roles de partes interesadas
Distribuya roles a los estudiantes que representen diversos intereses, incluyendo miembros de la comunidad, expertos, funcionarios gubernamentales y grupos minoritarios afectados.
Realizar investigación basada en evidencia
Brinde tiempo para que los estudiantes investiguen la perspectiva de su rol asignado, exigiéndoles que encuentren al menos tres piezas de evidencia para respaldar su probable testimonio.
Preparar declaraciones de apertura
Haga que cada grupo de interés redacte un discurso conciso de 2 minutos que describa su posición y sus peticiones o recomendaciones específicas para el consejo municipal.
Facilitar la audiencia pública
Organice el salón en semicírculo y haga que el 'Consejo Municipal' o el moderador llame a las partes interesadas para presentar su testimonio y responder preguntas de los asistentes.
Deliberar y votar
Permita que el organismo encargado de tomar decisiones delibere públicamente antes de emitir un voto final sobre la resolución o el cambio de política propuesto.
Analizar y reflexionar
Dirija una discusión con toda la clase donde los estudiantes salgan de sus roles para analizar qué argumentos fueron más persuasivos y cómo se sintieron durante el proceso.
Evidencia de Investigación
Lo, J. C.
2017 · Social Education, 81(6), 361-365
Las simulaciones como las asambleas comunitarias aumentan la eficacia política de los estudiantes y les ayudan a comprender las complejidades de las políticas públicas al exigirles navegar entre intereses en conflicto de las partes interesadas.
Levy, B. L. M., Collier, I. R., & Logue, C. T.
2019 · Journal of Social Studies Research, 43(4), 337-349
La participación en simulaciones de asambleas comunitarias impulsa significativamente el interés de los estudiantes en los asuntos públicos y su confianza para involucrarse en los procesos de toma de decisiones a nivel comunitario.
Temas que Funcionan Bien con Asamblea
Explore temas curriculares donde Asamblea es una estrategia sugerida de aprendizaje activo.
Legislación Ambiental y Ciudadanía
10o Grado · Biología
Biodiversidad y Conservación
11o Grado · Biología
Impacto Ambiental y Conservación
7o Grado · Biología
Sustentabilidad y Acción Ciudadana
9o Grado · Biología
Política Fiscal y Gasto Público
10o Grado · Ciencias Económicas
Política Fiscal y Monetaria
11o Grado · Ciencias Económicas
Clima y Fenómenos Atmosféricos
8o Grado · Ciencias Naturales
Acuerdos de aula
1o Grado · Educación Ética y Valores
Justicia Transicional y Restaurativa
10o Grado · Educación Ética y Valores
Preguntas Frecuentes
¿Qué es una Asamblea Comunitaria en el aula?
¿Cómo evalúo el desempeño de los estudiantes durante una Asamblea Comunitaria?
¿Cuáles son los beneficios de la Asamblea Comunitaria para los estudiantes?
¿Cómo manejo el comportamiento en el aula durante un debate acalorado?
¿Se pueden usar las Asambleas Comunitarias para temas de ciencias o matemáticas?
Genere una Misión con Asamblea
Use Flip Education para crear un plan de clase completo con Asamblea, alineado a su currículo y listo para usar en clase.