Skip to content
O Modernismo e a redescoberta do Brasil
Linguagens e suas Tecnologias · 2ª Série EM · Vanguardas e a Ruptura com o Tradicional · 2.º Período

O Modernismo e a redescoberta do Brasil

Estudo da primeira fase modernista e sua busca incessante por uma linguagem autenticamente brasileira, valorizando o folclore, a diversidade regional e a fala coloquial.

Resumo:A primeira fase do Modernismo brasileiro, iniciada após a Semana de 22, foi marcada por uma 'redescoberta do Brasil'. Os artistas buscaram romper com a linguagem formal e 'aportuguesada' para abraçar o falar cotidiano, o folclore e as contradições da nossa formação. Era preciso 'abrasileirar' o Brasil, integrando o regionalismo do interior com a modernidade das metrópoles. Obras como 'Macunaíma' simbolizam essa busca por um herói que representasse a mistura étnica e cultural do país, sem o verniz de perfeição do Romantismo.

Habilidades BNCCEM13LGG101EM13LGG401

Sobre este tópico

A primeira fase do Modernismo brasileiro, iniciada após a Semana de 22, foi marcada por uma 'redescoberta do Brasil'. Os artistas buscaram romper com a linguagem formal e 'aportuguesada' para abraçar o falar cotidiano, o folclore e as contradições da nossa formação. Era preciso 'abrasileirar' o Brasil, integrando o regionalismo do interior com a modernidade das metrópoles. Obras como 'Macunaíma' simbolizam essa busca por um herói que representasse a mistura étnica e cultural do país, sem o verniz de perfeição do Romantismo.

Para o estudante, este tópico é uma lição sobre identidade e linguagem. Eles aprendem que a língua falada nas ruas tem valor literário e que a nossa cultura popular é matéria-prima para a alta arte. O estudo desta fase beneficia-se imensamente de abordagens que incentivem a escuta e a observação da diversidade brasileira, permitindo que os alunos conectem as propostas de 1920 com as expressões culturais de suas próprias regiões hoje.

Perguntas-Chave

  1. Como os modernistas buscaram a verdadeira 'cor local' do Brasil?
  2. Qual a importância da obra Macunaíma para a identidade nacional?
  3. Como a linguagem coloquial foi incorporada à literatura culta?

Cuidado com estes equívocos

Equívoco comumO Modernismo queria destruir a língua portuguesa.

O que ensinar em vez disso

Eles queriam libertar a língua das normas rígidas de Portugal para que ela refletisse o modo de falar brasileiro. Exercícios de tradução de textos formais para a linguagem modernista ajudam a ver a riqueza dessa escolha.

Equívoco comumMacunaíma é um personagem mau por não ter 'caráter'.

O que ensinar em vez disso

A 'falta de caráter' refere-se à falta de uma forma definida, à plasticidade de um povo ainda em formação, e não a uma falha moral. Debates sobre o conceito de identidade ajudam a esclarecer essa metáfora.

Ideias de aprendizagem ativa

Ver todas as atividades

Perguntas frequentes

O que caracteriza a primeira fase do Modernismo?
O nacionalismo crítico, a valorização do cotidiano, o uso da linguagem coloquial, o humor, a ironia e o rompimento total com as formas poéticas tradicionais (como o soneto e a rima obrigatória).
Qual a importância da linguagem coloquial para os modernistas?
Para eles, escrever como se fala no Brasil era um ato de independência cultural. Era uma forma de validar a identidade brasileira e aproximar a literatura da realidade do povo, rompendo com o elitismo acadêmico.
O que Macunaíma representa para a cultura brasileira?
Representa a síntese das raças e culturas do Brasil. Ele é um anti-herói que transita entre o mito e a modernidade, o campo e a cidade, simbolizando a complexidade e a diversidade da alma nacional.
Como o ensino centrado no aluno ajuda a entender a 'redescoberta do Brasil'?
Ao incentivar os alunos a pesquisarem suas próprias raízes regionais e a usarem sua linguagem cotidiana em produções criativas, o professor torna o conceito de 'nacionalismo modernista' algo tangível. O aluno deixa de apenas ler sobre a busca de identidade e passa a participar dela, reconhecendo o valor de sua própria cultura no contexto nacional.
Edited by Adriana Perusin, Editor-in-Chief, Flip Education
Synthesized by Flip Education from Adler's Paideia Program and the classical Socratic-dialogue tradition