Profissões Antigas e Novas

Para entender as transformações do trabalho ao longo do tempo, nada como colocar a mão na massa! Metodologias ativas como Rotação por Estações e Dramatização permitem que os alunos experimentem, comparem e contextualizem as mudanças nas profissões de forma concreta e engajadora.

• 2º Ano
• História
• 3 atividades
• 30 min–45 min

Objetivos de Aprendizagem

1. Comparar profissões do passado com profissões atuais, identificando semelhanças e diferenças.
2. Explicar por que algumas profissões deixaram de existir e outras surgiram ao longo do tempo.
3. Identificar as ferramentas e tecnologias utilizadas em profissões antigas e novas.
4. Classificar profissões em categorias como 'desaparecidas', 'transformadas' e 'novas'.

Rotação por Estações

⏱ 45 min·Pequenos grupos

Estações das Profissões

Crie estações com objetos de profissões antigas (máquina de escrever, ferro de passar a carvão) e modernas (tablet, estetoscópio digital). Os alunos circulam e tentam adivinhar qual profissão usava cada item.

Preparação e detalhes

Quais profissões do tempo de seus bisavós não existem mais hoje e por quê?

Dica de Facilitação: Na Rotação por Estações, certifique-se de que os alunos manipulem os objetos das profissões antigas e novas, discutindo suas funções e diferenças em cada estação.

Setup: Mesas ou carteiras organizadas em 4 a 6 estações distintas pela sala

Materials: Cartões de instrução por estação, Materiais diferentes por estação, Cronômetro de rotação

• Lembrar
• Compreender
• Aplicar
• Analisar
• Autogestão
• Habilidades de Relacionamento

Dramatização

⏱ 30 min·Duplas

Dramatização: Entrevista com o Passado

Um aluno finge ser um profissional de antigamente (ex: leiteiro) e o outro um profissional atual (ex: entregador de aplicativo). Eles conversam sobre como é o dia de trabalho de cada um e os desafios que enfrentam.

Preparação e detalhes

Como você acha que os professores ensinavam antes de ter computadores e livros impressos?

Dica de Facilitação: Durante a Dramatização 'Entrevista com o Passado', incentive os alunos a pesquisarem detalhes sobre o cotidiano e as ferramentas do profissional escolhido para tornar a encenação mais rica.

Setup: Espaço aberto ou carteiras reorganizadas para encenação

Materials: Fichas de personagem com histórico e objetivos, Ficha de briefing do cenário

• Aplicar
• Analisar
• Avaliar
• Consciência Social
• Autoconsciência

Rotação por Estações

⏱ 30 min·Turma toda

Brainstorming Coletivo: Profissões do Futuro

Após analisar o que mudou, a classe sugere profissões que podem existir daqui a 50 anos com base nas necessidades que imaginam para o futuro, desenhando essas novas carreiras.

Preparação e detalhes

Explique por que novas profissões surgem à medida que a sociedade se desenvolve.

Dica de Facilitação: No Brainstorming Coletivo 'Profissões do Futuro', guie a discussão para que os alunos fundamentem suas sugestões em tendências tecnológicas e necessidades sociais observadas.

Setup: Mesas ou carteiras organizadas em 4 a 6 estações distintas pela sala

Materials: Cartões de instrução por estação, Materiais diferentes por estação, Cronômetro de rotação

• Lembrar
• Compreender
• Aplicar
• Analisar
• Autogestão
• Habilidades de Relacionamento

Ensinando Este Tópico

Aborde este tópico destacando que o trabalho é uma construção social e histórica, em constante evolução. Evite focar apenas na tecnologia como motor de mudança, mas também nas necessidades e valores da sociedade. Ao invés de apresentar informações prontas, promova a investigação e a comparação ativa pelos próprios alunos, como propõem as metodologias de Rotação por Estações e Dramatização.

O Que Esperar

Os alunos serão capazes de identificar profissões antigas e novas, explicar as razões de seu surgimento ou desaparecimento e conectar essas mudanças às evoluções tecnológicas e sociais. Espera-se que demonstrem empatia ao compreender as habilidades necessárias em diferentes épocas e que comecem a imaginar o futuro do trabalho.

Cuidado com estes equívocos

Equívoco comum

Durante a atividade 'Estações das Profissões', observe se as crianças julgam as profissões antigas como 'piores' ou 'sem importância' apenas pela ausência de tecnologia.

O que ensinar em vez disso

Redirecione a discussão, focando nas 'Estações das Profissões', para destacar a habilidade manual e o conhecimento técnico que profissões como a de ferreiro ou tecelã exigiam na época, utilizando os objetos disponíveis para exemplificar.

Equívoco comum

Ao realizar a Dramatização 'Entrevista com o Passado', alguns alunos podem generalizar que as máquinas substituíram todo o trabalho humano.

O que ensinar em vez disso

Durante a Dramatização, peça aos alunos que interpretam profissionais atuais que comparem suas funções com as de profissões antigas, e use exemplos como professores e médicos para mostrar que a tecnologia mudou o jeito de trabalhar, mas não eliminou a necessidade do ser humano.

Ideias de Avaliação

Bilhete de Saída

Após a atividade 'Estações das Profissões', entregue a cada aluno uma ficha com o nome de uma profissão antiga (ex: leiteiro, ferreiro) e uma profissão nova (ex: programador, designer gráfico). Peça para escreverem uma frase comparando as duas e uma razão pela qual uma desapareceu ou surgiu.

Pergunta para Discussão

Durante o Brainstorming Coletivo 'Profissões do Futuro', pergunte aos alunos: 'Se vocês pudessem inventar uma nova profissão para o futuro, qual seria e o que essa pessoa faria?'. Incentive-os a explicar por que essa profissão seria necessária na sociedade.

Verificação Rápida

Após a atividade 'Estações das Profissões', mostre imagens de ferramentas antigas (ex: máquina de costura manual, ferro de passar roupa a carvão) e novas (ex: computador, smartphone). Peça para os alunos identificarem a profissão associada a cada ferramenta e explicarem como a tecnologia mudou o trabalho.

Extensões e Apoio

• Desafio: Peça aos alunos que criem um pequeno folheto comparando uma profissão antiga e uma nova, destacando as ferramentas e habilidades envolvidas.
• Escaffolding: Para alunos com dificuldades, ofereça cartões com imagens e descrições curtas de profissões antigas e novas para auxiliar na Dramatização e na Rotação por Estações.
• Exploração Adicional: Reserve um tempo para uma pesquisa guiada sobre uma profissão específica que despertou grande interesse, aprofundando-se em sua história e evolução.

Vocabulário-Chave

Acendedor de lampiões	Profissional responsável por acender e apagar os lampiões das ruas, uma profissão comum antes da eletricidade.
Datilógrafo(a)	Pessoa que escreve textos em máquinas de escrever, profissão muito comum antes dos computadores pessoais.
Desenvolvedor(a) de aplicativos	Profissional que cria programas (aplicativos) para smartphones, tablets e computadores, uma carreira moderna.
Artesanato	Trabalho manual que produz objetos com utilidade ou beleza, muitas vezes utilizando técnicas passadas de geração em geração.