Ciências Humanas e Sociais Aplicadas · 2ª Série EM

Ideias de aprendizagem ativa

Urbanização e Segregação Socioespacial

A urbanização é analisada aqui como um processo desigual que reflete as contradições sociais do Brasil e do mundo. Discutimos como o crescimento acelerado das cidades, muitas vezes sem planejamento, resultou em fenômenos como a favelização e a segregação socioespacial. O foco recai sobre o direito à cidade e como a infraestrutura urbana (transporte, saneamento, lazer) é distribuída de forma a privilegiar certas classes em detrimento de outras.

• Habilidades BNCC
• EM13CHS202
• EM13CHS205

• 30–80 min
• Duplas → Turma toda
• 3 atividades

Atividade 01

• Aprendizagem Baseada em Projetos
• 60 min · Pequenos grupos

Mapeamento Colaborativo: A Cidade Desigual

Usando ferramentas digitais ou um mapa impresso da cidade, os alunos marcam áreas com boa infraestrutura e áreas com carência de serviços. Eles devem identificar padrões de segregação e discutir as causas históricas dessas divisões.

Como se deu o processo de urbanização no Brasil e no mundo?

• Aplicar
• Analisar
• Avaliar
• Criar
• Autogestão
• Habilidades de Relacionamento
• Tomada de Decisão

Atividade 02

• Rotação por Estações
• 80 min · Pequenos grupos

Rotação por Estações: Desafios Urbanos

Quatro estações com diferentes temas: 1. Gentrificação (vídeo); 2. Favelização (infográfico); 3. Mobilidade Urbana (notícia); 4. Saneamento (dados). Os grupos circulam e respondem a um desafio específico em cada parada.

O que é segregação socioespacial e como ela se manifesta?

• Lembrar
• Compreender
• Aplicar
• Analisar
• Autogestão
• Habilidades de Relacionamento

Atividade 03

• Pensar-Compartilhar-Trocar
• 30 min · Duplas

Pensar-Compartilhar-Trocar: O que é Direito à Cidade?

Após lerem um breve texto sobre o Estatuto da Cidade, os alunos pensam em um problema do seu bairro, discutem em duplas uma solução viável e apresentam para a classe como uma proposta de política pública.

Como a gentrificação afeta as populações mais vulneráveis?

• Compreender
• Aplicar
• Analisar
• Autoconsciência
• Habilidades de Relacionamento

Algumas notas sobre ensinar esta unidade

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Cuidado com estes equívocos

• Favelas existem apenas por falta de espaço nas cidades.

  A favelização é fruto da especulação imobiliária e da falta de políticas habitacionais. Atividades de análise histórica ajudam o aluno a entender que a segregação é um projeto político e econômico.

• Gentrificação é sempre algo positivo pois 'revitaliza' o bairro.

  Embora traga melhorias estéticas, a gentrificação muitas vezes exclui a população original pelo aumento do custo de vida. Discussões em grupo ajudam a ver o lado social invisibilizado por reformas urbanas.

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Metodologias usadas neste resumo

• Aprendizagem Baseada em Projetos
• Rotação por Estações
• Pensar-Compartilhar-Trocar