Det djupgående arbete vi har rullat ut i uppdragen når nu också dina yngsta klasser. Den djupare lektionsstrukturen, de analysdrivna arbetsbladen och utgångsbiljetterna som bygger på överföring passar äldre elever bättre än yngre: en uppgift där eleverna ska bygga ett underlag och försvara sin ståndpunkt hör inte hemma i en klass med sexåringar. Uppdrag för yngre elever behåller nu djupet men ändrar formen så att den passar åldern. Och vid sidan av det kan du nu bygga ett enda uppdrag som täcker flera ämnen samtidigt.
Metoder som passar yngre och mer aktiva klasser
Några metoder som passar yngre och mer aktiva klassrum genereras nu så att de passar åldern:
- Tyst diskussion på tavlan fungerar nu för lågstadiet (6 till 11 år), inte bara för högre årskurser. Strukturen med tyst skrivande anpassas för yngre elever som fortfarande bygger upp sin uthållighet i skrivandet.
- Uppdrag för de allra yngsta (3 år och yngre) kretsar kring en enda praktisk uppgift i stället för att jonglera flera material på en gång, i De Hundra Språken och Praktiska livsövningar.
- Uppdrag med Planera-Göra-Återblick inleds med en tydligare genomgång från läraren, så att de yngsta barnen vet vad de ska planera innan de börjar.
- Lästyngden i uppdrag för senare lågstadiet är anpassad till yngre läsare.
- Utskrivbart material för förskoleklass till årskurs 2 är anpassat i storlek för den åldern: inga debattunderlag eller rättegångsspel i högstadiestil som hamnar i en lågstadieklass.
Bygg en lektion över flera ämnen
Vissa lektioner täcker naturligt mer än ett ämne åt gången. En grammatiklektion kan föra samman två besläktade färdigheter; en NO-lektion kan koppla ihop ett par sammanhängande idéer. Tidigare innebar det att du fick generera två separata uppdrag och själv sy ihop dem.
Nu kan du välja flera delämnen samtidigt, upp till fem, och Flip Education bygger ett enda uppdrag som täcker dem tillsammans: ett flöde, en uppsättning material, en tidsplan.
Metodförslag medan du planerar
När du väljer ett läroplansämne att utgå från föreslår Flip Education nu undervisningsmetoder som passar det, så att valet av metod blir ett beslut mindre att fatta från ett blankt blad.
Värt att veta
Adriana, vår medgrundare, skrev för Edufuturists om varför AI borde göra lärandet rörigare, inte enklare: elever lär sig mest när AI hjälper dem att resonera, ifrågasätta och fatta beslut, inte när den ger dem svaren. Läs den på Edufuturists (på engelska).
Det lärare stöter på
Förändringarna här kommer från det lärare berättar för oss och det vi ser i uppdragen som Flip Education genererar. Säg till Flo eller skriv till oss om något landar annorlunda i ditt klassrum än det borde. Det du stöter på är det vi arbetar med härnäst.