Svenska · Årskurs 8

Idéer för aktivt lärande

Reklamens retorik och påverkan

Aktivt lärande fungerar särskilt bra för detta tema eftersom reklamens påverkan ofta är subtil och svårfångad. När eleverna praktiskt analyserar och skapar reklam, upptäcker de själva retorikens mekanismer istället för att bara höra om dem. Det konkreta arbetet gör abstrakta begrepp som ethos och pathos lättare att greppa och minnas.

• Skolverket Kursplaner
• Lgr22:SVENSKA:Centralt innehåll:Retorikens grunder
• Lgr22:SVENSKA:Centralt innehåll:Hur man sovrar i ett stort informationsflöde

• 35–50 min
• Par → Hela klassen
• 4 aktiviteter

Aktivitet 01

• Fallstudie
• 45 min · Smågrupper

Stationsrotation: Retoriska appellformer

Upplägg fyra stationer med annonser: ethos (trovärdighet), pathos (känslor), logos (logik) och målgrupp. Grupper roterar var 10:e minut, analyserar exempel och antecknar hur medlen används. Avsluta med gemensam sammanställning.

Analysera hur reklam använder ethos, pathos och logos för att övertyga.

Handledningstips

Under *Stationsrotation: Retoriska appellformer* ska du som lärare gå runt och lyssna på elevernas diskussioner för att snabbt upptäcka om de blandar ihop begreppen ethos, pathos och logos.

Vad att leta efter

Ge eleverna en annons (tryckt eller digital). Be dem identifiera och skriva ner ett exempel på ethos, pathos eller logos som används i annonsen, samt förklara hur det är tänkt att påverka betraktaren.

• Analysera
• Utvärdera
• Skapa
• Beslutsfattande
• Självreglering

Aktivitet 02

• Fallstudie
• 50 min · Par

Annonsverkstad: Skapa egen reklam

Elever får en produkt och målgrupp, skapar annonser med ethos, pathos eller logos. De presenterar för klassen som bedömer retoriken. Reflektera över etiska val i en kort skrivuppgift.

Förklara hur målgruppsanpassning påverkar reklamens budskap och utformning.

Handledningstips

I *Annonsverkstad: Skapa egen reklam* är det viktigt att du uppmuntrar eleverna att motivera sina val av retoriska grepp och målgrupp i sina presentationer.

Vad att leta efter

Ställ frågan: 'Vilken reklam har ni sett nyligen som ni tyckte var extra övertygande, och varför? Vilka retoriska grepp använde den?' Låt eleverna diskutera i smågrupper och sedan dela med sig av sina slutsatser till klassen.

• Analysera
• Utvärdera
• Skapa
• Beslutsfattande
• Självreglering

Aktivitet 03

• Fallstudie
• 40 min · Smågrupper

Debattcirkel: Etiska reklamstrategier

Dela in i grupper som argumenterar för eller emot en reklamstrategi, t.ex. känslomässig manipulation. Varje grupp förbereder med exempel, debatterar i cirkel och röstar om etik.

Bedöm de etiska aspekterna av olika reklamstrategier.

Handledningstips

Under *Galleri promenad: Målgruppsanpassning* ska du ställa följdfrågor som 'Hur vet du att den här annonsen riktar sig till just den målgruppen?' för att fördjupa analysen.

Vad att leta efter

Visa två olika annonser för samma typ av produkt men riktade mot olika målgrupper (t.ex. en leksak för små barn och en för tonåringar). Be eleverna skriva ner tre skillnader i hur budskapet och bilderna är anpassade för respektive målgrupp.

• Analysera
• Utvärdera
• Skapa
• Beslutsfattande
• Självreglering

Aktivitet 04

• Fallstudie
• 35 min · Par

Galleri promenad: Målgruppsanpassning

Elever analyserar uppsatta annonser för olika målgrupper, antecknar anpassningar på post-it. Promenera runt, diskutera i par och summera trender på whiteboard.

Analysera hur reklam använder ethos, pathos och logos för att övertyga.

Handledningstips

I *Debattcirkel: Etiska reklamstrategier* är det bra att du fördelar ordet jämnt och ser till att alla elever får uttrycka sina åsikter innan gruppen går vidare.

Vad att leta efter

Ge eleverna en annons (tryckt eller digital). Be dem identifiera och skriva ner ett exempel på ethos, pathos eller logos som används i annonsen, samt förklara hur det är tänkt att påverka betraktaren.

• Analysera
• Utvärdera
• Skapa
• Beslutsfattande
• Självreglering

Några anteckningar om att undervisa detta avsnitt

Erfarna lärare vet att eleverna lär sig bäst när de får arbeta med autentiskt material som de känner igen från sin vardag, som reklam. Undvik att enbart föreläsa om retorikens begrepp, eftersom det lätt kan kännas abstrakt. Istället bör du kombinera teoretiska genomgångar med praktiska övningar där eleverna själva får upptäcka hur retoriken fungerar. Låt också eleverna diskutera och ifrågasätta etiska aspekter av reklam, eftersom det stärker deras källkritiska förmåga och medvetenhet om påverkan.

När eleverna har arbetat med aktiviteterna ska de kunna identifiera och förklara hur ethos, pathos och logos används i reklam. De ska också kunna diskutera etiska frågor och hur reklam anpassas till olika målgrupper. Lyckad inlärning syns när eleverna kritiskt granskar reklam och motiverar sina analyser med konkreta exempel.

---

Se upp för dessa missuppfattningar

• Under *Stationsrotation: Retoriska appellformer*, kan eleverna tro att reklam alltid bygger på fakta och logik.

  Under aktiviteten *Stationsrotation: Retoriska appellformer*, ge eleverna exempel på annonser som tydligt använder pathos, till exempel en föräldramodell som lockas av känslor för sitt barn. Låt dem sedan jämföra med en annons som använder logos, som en jämförelse av priser. Diskutera tillsammans huruvida reklam ofta blandar känslor och fakta.

• Under *Annonsverkstad: Skapa egen reklam*, kan eleverna tro att retorik bara används i text och inte i bilder.

  Under *Annonsverkstad: Skapa egen reklam*, uppmuntra eleverna att analysera bilderna de själva skapar. Be dem förklara hur färger, symboler och poser valts för att påverka målgruppen. Använd exempel från kända annonser för att visa hur visuell retorik fungerar parallellt med texten.

• Under *Galleri promenad: Målgruppsanpassning*, kan eleverna tro att alla målgrupper påverkas lika av samma reklam.

  Under *Galleri promenad: Målgruppsanpassning*, låt eleverna göra rollspel där de agerar olika konsumenter, till exempel en tonåring, en förälder eller en pensionär. Ge dem sedan en annons och be dem förklara hur de tror att just deras roll skulle reagera på budskapet. Jämför sedan gruppernas svar för att visa skillnaderna.

---

Metoder som används i denna översikt

• Fallstudie