Svenska språket förr och nu: Lånord och slang

Aktivt lärande fungerar särskilt bra för detta ämne eftersom eleverna genom praktiska övningar får upptäcka hur språk förändras i verkliga sammanhang. När de själva undersöker, jämför och skapar texter, ser de direkt hur lånord och slang reflekterar samhällsförändringar och teknikutveckling.

• Årskurs 5
• Språkets kraft och berättandets magi
• 4 aktiviteter
• 30 min–45 min

Lärandemål

1. Förklara varför nya ord, särskilt från engelska, introduceras i svenskan för att beskriva nya företeelser.
2. Analysera hur sociala mediers format och snabba kommunikation har påverkat skriftspråkets utformning, inklusive användning av förkortningar och symboler.
3. Jämföra ord och uttryck som var vanliga på 1900-talet med dagens slang och vardagliga uttryck för att identifiera språkliga förändringar.
4. Klassificera lånord baserat på deras ursprungsspråk och syfte i svenskan.

Expertpanel

⏱ 35 min·Smågrupper

Jakten på lånord: Gruppsökande

Dela in eleverna i små grupper och ge tillgång till tidningar, appar och ordböcker. Låt grupperna lista 10 lånord, förklara deras ursprung och varför de används. Avsluta med gemensam presentation.

Förberedelse & detaljer

Förklara varför vi lånar ord från andra språk som engelska.

Handledningstips: Under Jakten på lånord, ge grupperna konkreta textexempel att utgå ifrån, som tidningsartiklar eller reklamblad, för att säkra att de hittar relevanta ord.

Setup: Ett panelbord längst fram, publikplatser för resten av klassen

Materials: Research-material för experterna, Namnskyltar till panelen, Arbetsblad för publikens frågeförberedelser

• Förstå
• Tillämpa
• Analysera
• Utvärdera
• Självreglering
• Relationsförmåga

Expertpanel

⏱ 40 min·Par

Textjämförelse: Förr och nu

Ge par elevtexter från 1900-talet och nutida sociala medier-inlägg. Låt dem markera skillnader i ordval, förkortningar och slang. Diskutera i helklass vad som orsakat förändringarna.

Förberedelse & detaljer

Analysera hur vårt sätt att skriva har förändrats sedan sociala medier kom.

Handledningstips: Vid Textjämförelse, säkerställ att eleverna har tillgång till både fysiska brevexemplar och digitala texter för att tydligt se skillnaderna i språkbruk.

Setup: Ett panelbord längst fram, publikplatser för resten av klassen

Materials: Research-material för experterna, Namnskyltar till panelen, Arbetsblad för publikens frågeförberedelser

• Förstå
• Tillämpa
• Analysera
• Utvärdera
• Självreglering
• Relationsförmåga

Expertpanel

⏱ 30 min·Individuellt

Slangskapande: Egen ordlista

Individuellt skapar elever fem nya slangord för vardagliga saker, inspirerade av teknik. Dela i små grupper för röstning på bästa ordet och motivering. Samla till klassordbok.

Förberedelse & detaljer

Jämför vilka ord som används idag som inte fanns på 1900-talet.

Handledningstips: Under Slangskapande, uppmuntra eleverna att testa sina ord i autentiska sammanhang, till exempel genom att skriva korta meddelanden till varandra.

Setup: Ett panelbord längst fram, publikplatser för resten av klassen

Materials: Research-material för experterna, Namnskyltar till panelen, Arbetsblad för publikens frågeförberedelser

• Förstå
• Tillämpa
• Analysera
• Utvärdera
• Självreglering
• Relationsförmåga

Expertpanel

⏱ 45 min·Smågrupper

Medieanalys: Chatta som förr

I små grupper skriver elever ett meddelande om en vardagshändelse med 1900-talsstil, sedan med dagens slang och emojis. Jämför och reflektera över teknikens roll.

Förberedelse & detaljer

Förklara varför vi lånar ord från andra språk som engelska.

Handledningstips: Vid Medieanalys, förbered några exempeltexter i förväg för att snabbt kunna jämföra elevernas observationer under diskussionen.

Setup: Ett panelbord längst fram, publikplatser för resten av klassen

Materials: Research-material för experterna, Namnskyltar till panelen, Arbetsblad för publikens frågeförberedelser

• Förstå
• Tillämpa
• Analysera
• Utvärdera
• Självreglering
• Relationsförmåga

Att undervisa detta ämne

Erfarna lärare vet att eleverna lär sig bäst genom att själva upptäcka språkets variation. Undvik att bara presentera fakta om lånord och slang, utan låt eleverna aktivt undersöka och diskutera. Betona att språk är levande och förändras hela tiden, vilket gör ämnet både aktuellt och relevant för dem. Använd elevernas egna erfarenheter av sociala medier och vardagsspråk som utgångspunkt för reflektion.

Vad du kan förvänta dig

Eleverna ska kunna identifiera och förklara lånord och slang, samt resonera kring språkets dynamik och kulturella påverkan. En framgångsrik lektion syns när eleverna aktivt använder material från aktiviteterna för att motivera sina slutsatser och jämförelser.

Se upp för dessa missuppfattningar

Vanlig missuppfattning

Under Jakten på lånord, hör elever säga att alla lånord kommer från engelska.

Vad man ska lära ut istället

Under aktiviteten, uppmana grupperna att jämföra sina fynd och notera ord från andra språk, till exempel 'kiosk' från turkiska eller 'moped' från italienska, för att synliggöra mångfalden.

Vanlig missuppfattning

Under Slangskapande, uttrycker elever att slang inte är ett riktigt språk.

Vad man ska lära ut istället

Under aktiviteten, be eleverna att diskutera varför de valde sina slangord och hur de passar in i specifika sammanhang, vilket gör språkets funktion och acceptans tydlig.

Vanlig missuppfattning

Under Medieanalys, hävdar elever att skrivandet inte har förändrats med tekniken.

Vad man ska lära ut istället

Under aktiviteten, be eleverna att peka ut konkreta skillnader mellan texterna, som förkortningar och emojier, och diskutera hur dessa förändringar underlättar eller begränsar kommunikationen.

Bedömningsidéer

Utgångsbiljett

Efter Jakten på lånord, be eleverna skriva ner ett lånord de lärt sig och förklara vilket språk det kommer ifrån och varför det används. Be dem sedan att skriva en mening med ett slanguttryck som är vanligt bland deras vänner.

Diskussionsfråga

Under Textjämförelse, ställ frågan: 'Om du skulle uppfinna en ny pryl, vilket namn skulle du ge den och varför? Skulle du välja ett svenskt ord, ett lånord eller ett helt nytt ord? Motivera ditt val med tanke på vad vi lärt oss om lånord och neologismer.'

Snabbkontroll

Efter Medieanalys, visa eleverna tre olika texter: ett utdrag ur en bok från 1950-talet, ett sms från en kompis och ett blogginlägg. Be dem identifiera minst två skillnader i språkbruk mellan texterna och förklara vad som orsakat dessa skillnader.

Fördjupning & stöd

• Utmana eleverna att skapa en nyhetsartikel på hållbarhet med minst fem lånord och fem slanguttryck, och motivera varför de valde just dem.
• Om elever har svårt att hitta lånord, ge dem en lista med vanliga språk och uppmana dem att undersöka vilka ord som kommer från respektive språk.
• För fördjupning, låt eleverna undersöka hur slang och lånord sprids via sociala medier, till exempel genom att analysera trender på Twitter eller TikTok under en vecka.

Nyckelbegrepp

Lånord	Ett ord som har tagits över från ett annat språk och anpassats till svenskan. Exempel är 'dator' från engelskans 'computer' eller 'chaufför' från franskan.
Slang	Informella ord och uttryck som används inom en viss grupp eller i en viss tidsepok. Slang kan vara ett sätt att visa tillhörighet eller att vara uttrycksfull. Exempel är 'käk' för mat eller 'tagga' för att gå iväg.
Neologismer	Nybildade ord som uppstår för att beskriva nya saker, tekniker eller idéer. Många neologismer blir senare etablerade ord i språket.
Digitalt språk	Språkbruk som präglas av kommunikation via digitala medier, ofta med kortare meningar, förkortningar, emojis och en mer informell ton.