Aktivitet 01
Utomhusobservation: Stjärnskådning
Samla klassen på skolgården en mörk kväll. Använd ficklampor och enkla stjärnkartor för att peka ut Karlavagnen och Polstjärnan. Eleverna ritar vad de ser i sina anteckningsböcker och diskuterar i par varför stjärnorna blinkar.
Förklara varför vi ser stjärnorna bara när det är mörkt.
HandledningstipsUnder utomhusobservationen, be eleverna att jämföra hur himlen ser ut vid olika tidpunkter under natten för att se hur stjärnorna rör sig.
Vad att leta efterGe varje elev ett papper med en bild av en enkel stjärnbild (t.ex. Karlavagnen). Fråga dem att rita in stjärnorna och skriva namnet på stjärnbilden. Ställ sedan frågan: Varför kan vi inte se den här stjärnbilden mitt på dagen?
MinnasFörståTillämpaAnalyseraSjälvregleringRelationsförmåga
Skapa en komplett lektion→· · ·
Aktivitet 02
Gruppbyggande: Rita stjärnbilder
Dela ut svarta papper och lysande pennor. Visa bilder på stjärnbilder och låt grupper koppla punkter för att återskapa dem. Diskutera sedan berättelser kopplade till figurerna, som myter om Orion.
Analysera hur stjärnbilder har använts för navigering och berättelser.
Vad att leta efterSamla eleverna och visa en bild på en känd stjärnbild (t.ex. Orion). Fråga: Vad ser ni för mönster? Hur tror ni människor förr i tiden kan ha använt detta mönster? Visa sedan en bild på en stad med mycket ljusförorening och fråga: Vad händer med stjärnorna när det finns mycket ljus från lampor?
MinnasFörståTillämpaAnalyseraSjälvregleringRelationsförmåga
Skapa en komplett lektion→· · ·
Aktivitet 03
Navigationslek: Hitta norr
Markera en ruta utomhus med rep. En elev är "kapten" och använder en modell av Polstjärnan för att guida gruppen till "norr". Byt roller och reflektera över hur det fungerade förr.
Jämför olika stjärnbilder och deras kulturella betydelse.
Vad att leta efterUnder en promenad utomhus (eller genom att visa bilder om utomhusvistelse inte är möjlig), peka ut Polstjärnan eller en annan tydlig stjärnbild. Fråga eleverna: Vilken stjärna är det här? Hur vet vi att den är viktig för att hitta rätt?
MinnasFörståTillämpaAnalyseraSjälvregleringRelationsförmåga
Skapa en komplett lektion→Några anteckningar om att undervisa detta avsnitt
Låt eleverna arbeta med konkreta material som lampor och stjärnkartor för att skapa modeller av jordens rotation. Undvik att enbart förlita dig på bilder i böcker, eftersom det kan försvåra förståelsen av den tredimensionella rymden. Uppmuntra eleverna att ställa frågor om vad de ser och varför det ser ut så.
Eleverna ska kunna urskilja minst två stjärnbilder, förklara varför stjärnorna syns på natten men inte på dagen, och beskriva hur människor förr använde stjärnbilder för navigering. Deras förklaringar ska visa på förståelse snarare än memorering.
Se upp för dessa missuppfattningar
Under Utomhusobservation: Stjärnskådning, lyssna efter elever som säger att stjärnorna tänds och släckts på natten.
Under Utomhusobservation: Stjärnskådning, be eleverna att observera hur stjärnorna redan lyser under kvällen och att det är solens ljus som döljer dem dagtid. Diskutera tillsammans varför de inte syns mitt på dagen.
Under Gruppbyggande: Rita stjärnbilder, uppmärksamma om elever tror att stjärnbilderna ändrar form under året.
Under Gruppbyggande: Rita stjärnbilder, ge eleverna en stjärnkarta för varje årstid och be dem rita samma stjärnbild. Diskutera hur stjärnbilderna flyttas men bibehåller sin form för att visa jordens rotation.
Under Navigationslek: Hitta norr, lyssna efter elever som tror att Polstjärnan alltid står rakt ovanför dem.
Under Navigationslek: Hitta norr, låt eleverna stå på olika platser i rummet eller utomhus och peka ut Polstjärnan. Diskutera hur dess position ändras beroende på var man befinner sig.
Metoder som används i denna översikt