Aktivitet 01
Gruppjämförelse: Varumärkesanalys
Dela ut tidningsurklipp eller utskrifter av 5-6 varumärken. Eleverna i grupper diskuterar färg, form och målgrupp, fyller i en gemensam tabell med observationer. Avsluta med klasspresentation av en favorit.
Hur kan en logotyp förmedla ett företags värderingar?
HandledningstipsUnder gruppjämförelsen, tilldela varje grupp en logotyp att analysera och be dem presentera sina fynd för klassen.
Vad att leta efterGe eleverna en bild på en känd logotyp. Be dem skriva ner: 1. Vilket företag/organisation tror du detta representerar? 2. Vilka två färger ser du och vad kan de symbolisera för detta varumärke? 3. Vilken känsla ger logotypen dig?
TillämpaAnalyseraUtvärderaSkapaSjälvregleringRelationsförmågaBeslutsfattande
Skapa en komplett lektion→· · ·
Aktivitet 02
Designutmaning: Egen logotyp
Eleverna väljer en fiktiv produkt, skissar en logotyp som förmedlar värderingar med specifika färger och former. De testar på en kompis för feedback innan färdigställande.
Jämför hur olika varumärken använder färg och form för att attrahera sin målgrupp.
HandledningstipsGe eleverna tydliga tidsramar för designutmaningen och uppmuntra dem att skissa flera alternativ innan de fastnar vid ett.
Vad att leta efterVisa två olika logotyper, till exempel för en sportklädesbutik och en bokhandel. Ställ frågor som: Hur skiljer sig färgerna åt och varför tror ni det är så? Vilka former dominerar i respektive logotyp och vad kan de signalera?
TillämpaAnalyseraUtvärderaSkapaSjälvregleringRelationsförmågaBeslutsfattande
Skapa en komplett lektion→· · ·
Aktivitet 03
Rollspel: Pitcha varumärket
Sätt upp stationer med material för att skapa affischer. Eleverna roterar, pitchar sitt varumärke för nästa grupp och får poäng på igenkänning och budskap.
Designa en visuell identitet för en egen produkt eller tjänst.
HandledningstipsI rollspelsstationerna, be eleverna förbereda en kort presentation där de förklarar valet av färg, form och budskap i sin logotyp.
Vad att leta efterEleverna presenterar sina designskisser för en visuell identitet för en fiktiv produkt. Efter presentationen ger en klasskamrat feedback på två saker: 1. Vad var tydligt med produktens budskap i den visuella identiteten? 2. Ge ett konkret förslag på hur designen skulle kunna förstärka budskapet ytterligare.
TillämpaAnalyseraUtvärderaSocial MedvetenhetSjälvkännedom
Skapa en komplett lektion→· · ·
Aktivitet 04
Galleri-vandring: Klassens varumärken
Häng upp elevernas logotyper anonymt. Hela klassen vandrar runt, röstar på mest igenkännbart och diskuterar varför i helklass.
Hur kan en logotyp förmedla ett företags värderingar?
HandledningstipsVid galleri-vandringen, be eleverna skapa en kort reflektion om minst tre andras arbeten och vad de lärde sig av dem.
Vad att leta efterGe eleverna en bild på en känd logotyp. Be dem skriva ner: 1. Vilket företag/organisation tror du detta representerar? 2. Vilka två färger ser du och vad kan de symbolisera för detta varumärke? 3. Vilken känsla ger logotypen dig?
TillämpaAnalyseraUtvärderaSkapaSjälvregleringRelationsförmågaBeslutsfattande
Skapa en komplett lektion→Några anteckningar om att undervisa detta avsnitt
Undervisningen bör utgå från elevernas erfarenheter av varumärken i vardagen, till exempel logotyper på kläder eller matförpackningar. Läraren fungerar som guide och ställer öppna frågor som uppmuntrar analys och reflektion. Undvik att förenkla komplexiteten i färglära och kulturella skillnader, utan låt eleverna upptäcka nyanserna genom praktiska övningar.
Lyckad inlärning syns när eleverna kan förklara hur färg, form och typografi skapar mening och riktar sig till specifika målgrupper. De ska kunna motivera sina val med konkreta exempel och ge konstruktiv feedback på andras arbeten.
Se upp för dessa missuppfattningar
Under Gruppjämförelse: Varumärkesanalys, trodde eleverna att logotyper bara är snygga teckningar utan syfte.
Under Gruppjämförelse: Varumärkesanalys, be eleverna undersöka hur färg och form skapar specifika associationer och riktar sig till målgrupper. Jämför till exempel hur rött ofta används för energi i sportvarumärken, och låt dem presentera sina fynd för klassen.
Under Designutmaning: Egen logotyp, antog eleverna att alla varumärken använder samma färger för samma känsla.
Under Designutmaning: Egen logotyp, uppmana eleverna att motivera sina färgval med hjälp av en färgguide och diskutera hur färg tolkas olika beroende på kultur och målgrupp. Låt dem jämföra sina val med klasskamraternas.
Under Rollspelsstationer: Pitcha varumärket, trodde eleverna att en logotyp räcker för hela den visuella identiteten.
Under Rollspelsstationer: Pitcha varumärket, be eleverna inkludera hur logotypen samspelar med till exempel förpackningar eller annonser i sin pitch. Ge feedback på hur enhetlighet och tydlighet skapar igenkänning.
Metoder som används i denna översikt