Lengua Castellana · 1o Grado · Poesía, Ritmo y Rimas · Periodo 4

Uso de Lenguaje Figurado Sencillo

Los estudiantes identifican y usan comparaciones simples en poemas y descripciones.

• Derechos Básicos de Aprendizaje (DBA)
• DBA Lenguaje: Grado 1 - Lenguaje Figurado
• DBA Lenguaje: Grado 1 - Expresión Creativa

Acerca de este tema

El uso de lenguaje figurado sencillo permite a los estudiantes de primer grado identificar y crear comparaciones simples, como símiles, en poemas y descripciones cotidianas. Esta competencia se alinea con los Derechos Básicos de Aprendizaje (DBA) en Lenguaje Figurado y Expresión Creativa, fomentando la apreciación de la poesía y el ritmo en la unidad de Poesía, Ritmo y Rimas. Los niños aprenden a comparar objetos o emociones con elementos de la naturaleza, como 'el sol es una naranja brillante', para enriquecer sus descripciones y hacerlas más vívidas.

En el currículo de Lengua Castellana, este tema conecta la comprensión lectora con la producción escrita y oral, desarrollando habilidades creativas que responden a preguntas clave como: ¿Cómo comparar dos cosas diferentes para describir mejor? Los poetas usan estas figuras para evocar imágenes sensoriales, y los estudiantes inventan sus propias comparaciones, fortaleciendo el vocabulario y la imaginación.

El aprendizaje activo beneficia particularmente este tema porque las actividades manipulativas y colaborativas convierten abstracciones en experiencias concretas. Al dibujar, actuar o compartir símiles en grupo, los niños internalizan el lenguaje figurado de forma lúdica y memorable, mejorando la retención y la confianza en la expresión creativa.

Preguntas Clave

1. ¿Cómo podemos comparar dos cosas diferentes para hacer una descripción más interesante?
2. ¿Por qué los poetas usan comparaciones en sus versos?
3. ¿Qué nuevas comparaciones podemos inventar para describir objetos o personas?

Objetivos de Aprendizaje

• Identificar comparaciones sencillas (símiles) en poemas cortos y descripciones.
• Explicar cómo una comparación simple enriquece una descripción o un verso.
• Crear oraciones propias utilizando comparaciones sencillas para describir objetos o animales.
• Clasificar ejemplos de lenguaje figurado sencillo en categorías dadas.

Antes de Empezar

Identificación de Sustantivos y Adjetivos

Por qué: Los estudiantes necesitan reconocer sustantivos (cosas, personas) y adjetivos (cualidades) para poder compararlos.

Comprensión de Descripciones Básicas

Por qué: Deben poder entender descripciones sencillas antes de poder enriquecerlas con lenguaje figurado.

Vocabulario Clave

Comparación	Decir que una cosa es parecida a otra para explicarla mejor o hacerla más interesante.
Símil	Una comparación que usa las palabras 'como' o 'parece' para unir dos ideas diferentes.
Lenguaje Figurado	Usar palabras de una manera especial, no literal, para crear imágenes o sentimientos.
Verso	Una línea de un poema. Los poetas usan comparaciones para hacer sus versos más bonitos.

Cuidado con estas ideas erróneas

Idea errónea común

Las comparaciones figuradas solo son para poemas complicados y no para hablar normal.

Qué enseñar en su lugar

Las comparaciones simples enriquecen cualquier descripción diaria. Actividades en parejas ayudan a los niños a practicar en contextos reales, como describir un amigo, mostrando que el lenguaje figurado es accesible y divertido para todos.

Idea errónea común

Una comparación debe ser exacta, como decir que algo es idéntico.

Qué enseñar en su lugar

El lenguaje figurado usa 'como' o 'parece' para sugerir similitudes creativas, no igualdades literales. Discusiones grupales en estaciones permiten comparar ideas y corregir mentalidades rígidas mediante ejemplos visuales y compartidos.

Idea errónea común

Los poetas inventan comparaciones al azar sin razón.

Qué enseñar en su lugar

Las figuras buscan crear imágenes sensoriales impactantes. Al actuar símiles en círculo, los estudiantes experimentan el propósito emocional, entendiendo que responden a intenciones artísticas específicas.

Ideas de aprendizaje activo

Parejas Creativas: Inventemos Símiles

En parejas, los estudiantes eligen un objeto del salón y crean tres comparaciones simples, como 'la mesa es un barco grande'. Luego, las ilustran en tarjetas y las comparten con otra pareja. Finalizan votando la más original.

25 min·Parejas

Estaciones de Poesía: Identificar Figuras

Prepara cuatro estaciones con poemas cortos: una para subrayar símiles, otra para dibujarlos, una para actuarlos y la última para inventar uno nuevo. Los grupos rotan cada 7 minutos y registran hallazgos en una hoja compartida.

40 min·Grupos pequeños

Círculo Poético: Rimas con Comparaciones

En círculo, un estudiante dice un símil sobre un animal; el siguiente responde rimando y comparando otro. Continúan hasta completar la ronda, grabando las mejores en audio para repasar.

30 min·Toda la clase

Diario Personal: Mis Comparaciones

Individualmente, cada niño describe tres cosas de su casa con símiles en su cuaderno, dibuja una y la lee al grupo al final de la clase.

20 min·Individual

Conexiones con el Mundo Real

• Los ilustradores de libros infantiles usan comparaciones sencillas para crear dibujos que capturan la imaginación de los niños, como dibujar un personaje 'rápido como un rayo' o 'suave como una nube'.
• Los compositores de canciones para niños a menudo incluyen comparaciones en sus letras para hacerlas más pegadizas y fáciles de recordar, por ejemplo, 'tu risa suena como campanitas'.

Ideas de Evaluación

Boleto de Salida

Entrega a cada estudiante una tarjeta con la frase 'El sol es ____ como ____'. Pide que completen la oración con una comparación sencilla y la dibujen en el reverso.

Verificación Rápida

Lee en voz alta dos o tres oraciones, algunas con comparaciones sencillas y otras no. Pide a los estudiantes que levanten la mano si escuchan una comparación y expliquen qué se está comparando.

Pregunta para Discusión

Pregunta a los estudiantes: '¿Por qué creen que un poeta podría decir que la luna es 'una linterna en el cielo' en lugar de solo decir 'la luna brilla'? Guía la discusión hacia cómo las comparaciones crean imágenes mentales.

Preguntas frecuentes

¿Cómo enseñar lenguaje figurado sencillo en primer grado?

Comienza con ejemplos cotidianos como 'las nubes son algodón'. Usa poemas cortos de autores colombianos para identificar símiles, luego invita a crearlos en dibujos. Refuerza con rutinas diarias de descripción oral, asegurando que todos participen para construir confianza gradualmente.

¿Por qué los poetas usan comparaciones en sus versos?

Las comparaciones hacen las descripciones más sensoriales y memorables, evocando emociones y imágenes vívidas. En poesía, ayudan al ritmo y la rima, conectando ideas abstractas con lo concreto. Actividades de creación propia muestran a los niños este poder transformador del lenguaje.

¿Cómo el aprendizaje activo ayuda a entender el lenguaje figurado?

El aprendizaje activo hace tangible lo abstracto mediante dibujos, dramatizaciones y rotaciones por estaciones. Los niños no solo identifican símiles, sino que los crean y comparten en grupos, lo que fortalece la memoria y la expresión. Estas experiencias colaborativas revelan patrones creativos y corrigen errores comunes de forma natural.

¿Qué nuevas comparaciones inventar para describir objetos?

Guía con preguntas: ¿A qué se parece este lápiz? Sugiere 'un cohete listo para volar'. En sesiones de pares, recopila ideas colectivas en un mural de clase. Esto fomenta la originalidad y vincula el tema a la vida escolar diaria.