Lengua Castellana · 1o Grado

Ideas de aprendizaje activo

Uso de Lenguaje Figurado Sencillo

El lenguaje figurado sencillo en primer grado se aprende mejor con actividades que inviten al juego y la exploración concreta. Los niños de esta edad comprenden mejor los conceptos abstractos cuando los conectan con experiencias sensoriales y emociones inmediatas, como comparar el brillo del sol con una naranja jugosa o el viento con una mano suave.

• Derechos Básicos de Aprendizaje (DBA)
• DBA Lenguaje: Grado 1 - Lenguaje Figurado
• DBA Lenguaje: Grado 1 - Expresión Creativa

• 20–40 min
• Parejas → Toda la clase
• 4 actividades

Actividad 01

• Los Cien Lenguajes
• 25 min · Parejas

Parejas Creativas: Inventemos Símiles

En parejas, los estudiantes eligen un objeto del salón y crean tres comparaciones simples, como 'la mesa es un barco grande'. Luego, las ilustran en tarjetas y las comparten con otra pareja. Finalizan votando la más original.

¿Cómo podemos comparar dos cosas diferentes para hacer una descripción más interesante?

Consejo de Facilitación

Durante el Diario Personal, modela cómo tachar y corregir un símil que no funcione, mostrando que la escritura creativa es un proceso de prueba y error.

Qué observar

Entrega a cada estudiante una tarjeta con la frase 'El sol es ____ como ____'. Pide que completen la oración con una comparación sencilla y la dibujen en el reverso.

• Comprender
• Aplicar
• Crear
• Autoconciencia
• Autogestión
• Conciencia Social

Actividad 02

• Los Cien Lenguajes
• 40 min · Grupos pequeños

Estaciones de Poesía: Identificar Figuras

Prepara cuatro estaciones con poemas cortos: una para subrayar símiles, otra para dibujarlos, una para actuarlos y la última para inventar uno nuevo. Los grupos rotan cada 7 minutos y registran hallazgos en una hoja compartida.

¿Por qué los poetas usan comparaciones en sus versos?

Qué observar

Lee en voz alta dos o tres oraciones, algunas con comparaciones sencillas y otras no. Pide a los estudiantes que levanten la mano si escuchan una comparación y expliquen qué se está comparando.

• Comprender
• Aplicar
• Crear
• Autoconciencia
• Autogestión
• Conciencia Social

Actividad 03

• Los Cien Lenguajes
• 30 min · Toda la clase

Círculo Poético: Rimas con Comparaciones

En círculo, un estudiante dice un símil sobre un animal; el siguiente responde rimando y comparando otro. Continúan hasta completar la ronda, grabando las mejores en audio para repasar.

¿Qué nuevas comparaciones podemos inventar para describir objetos o personas?

Qué observar

Pregunta a los estudiantes: '¿Por qué creen que un poeta podría decir que la luna es 'una linterna en el cielo' en lugar de solo decir 'la luna brilla'? Guía la discusión hacia cómo las comparaciones crean imágenes mentales.

• Comprender
• Aplicar
• Crear
• Autoconciencia
• Autogestión
• Conciencia Social

Actividad 04

• Los Cien Lenguajes
• 20 min · Individual

Diario Personal: Mis Comparaciones

Individualmente, cada niño describe tres cosas de su casa con símiles en su cuaderno, dibuja una y la lee al grupo al final de la clase.

¿Cómo podemos comparar dos cosas diferentes para hacer una descripción más interesante?

Qué observar

Entrega a cada estudiante una tarjeta con la frase 'El sol es ____ como ____'. Pide que completen la oración con una comparación sencilla y la dibujen en el reverso.

• Comprender
• Aplicar
• Crear
• Autoconciencia
• Autogestión
• Conciencia Social

Algunas notas para enseñar esta unidad

Enseña el lenguaje figurado como un puente entre lo concreto y lo imaginario. Evita explicar demasiado las reglas de forma abstracta; en su lugar, usa ejemplos visuales y compara textos de sus autores favoritos con sus propias creaciones. La repetición en contextos variados, desde describir un juguete hasta un sentimiento, consolida el aprendizaje. Investiga sugiere que los niños aprenden mejor cuando el lenguaje figurado se vincula a experiencias personales significativas.

Los estudiantes demuestran éxito cuando usan comparaciones con 'como' o 'parece' en contextos cotidianos, no solo en poemas. Deben explicar el propósito de su comparación y relacionarla con imágenes sensoriales claras, mostrando que entienden que el lenguaje figurado enriquece la comunicación.

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Cuidado con estas ideas erróneas

• Durante Parejas Creativas, watch for estudiantes que digan comparaciones literales como 'esta manzana es como una manzana'.

  Detén la actividad y modela cómo convertir esa idea en una comparación figurada: 'la manzana es redonda como una pelota' o 'roja como el sol al atardecer', usando objetos de la clase como referencia.

• Durante Estaciones de Poesía, watch for niños que copien comparaciones de los ejemplos sin entender su propósito.

  Pide a cada niño que explique con sus palabras qué imagen mental crea su comparación y cómo se siente al escucharla, usando la estructura 'Esto me hace pensar en... porque...'.

• Durante Círculo Poético, watch for estudiantes que digan comparaciones sin intención emocional clara, como 'el perro es como un hueso'.

  Haz preguntas específicas: '¿Qué emoción quieres que sintamos al escuchar eso? ¿Alegría, tristeza, miedo? Entonces, ¿cómo podrías cambiar tu comparación para lograr eso?'.

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Metodologías usadas en este resumen

• Los Cien Lenguajes