Ciencias Sociales · 3o Grado · Vivir Juntos: Derechos y Deberes · Presente

Derechos Humanos Fundamentales

Los estudiantes identifican y comprenden algunos de los derechos humanos fundamentales, como el derecho a la vida, la libertad y la igualdad.

• Derechos Básicos de Aprendizaje (DBA)
• DBA Ciencias Sociales: Grado 3 - Relaciones Etico-Politicas
• DBA Ciencias Sociales: Grado 3 - Derechos Humanos

Acerca de este tema

Los niños y las niñas tienen derechos especiales debido a su etapa de desarrollo y necesidad de protección. En tercer grado, los estudiantes conocen la Convención sobre los Derechos del Niño, que establece que ellos son sujetos plenos de derechos y no solo objetos de protección. Este tema es central en los DBA para fomentar el autocuidado, la participación infantil y el conocimiento de las rutas de protección en Colombia.

Se abordan derechos clave como el derecho al juego, a tener una familia, a la salud, a la educación y a ser protegidos contra cualquier forma de maltrato. El aprendizaje centrado en el estudiante, mediante el uso de juegos, cuentos y dramatizaciones, permite que los niños se apropien de sus derechos, aprendan a identificar situaciones de riesgo y sepan a quién acudir cuando necesitan ayuda.

Preguntas Clave

1. ¿Por qué son tan importantes el derecho a la vida y el derecho a la libertad?
2. ¿Qué es el derecho a la igualdad y qué pasa cuando no se respeta?
3. ¿Cómo se protegen los derechos humanos en nuestra sociedad?

Objetivos de Aprendizaje

• Identificar al menos tres derechos humanos fundamentales mencionados en la Convención sobre los Derechos del Niño.
• Explicar con sus propias palabras la importancia del derecho a la vida y el derecho a la libertad para el desarrollo infantil.
• Comparar situaciones donde se respeta el derecho a la igualdad con situaciones donde no se respeta, describiendo las consecuencias.
• Describir cómo las autoridades o instituciones en Colombia protegen los derechos humanos de los niños y niñas.

Antes de Empezar

Normas y Acuerdos en el Hogar y la Escuela

Por qué: Los estudiantes deben haber comprendido la importancia de seguir reglas y acuerdos para la convivencia pacífica antes de abordar los derechos.

Roles y Responsabilidades en la Familia y la Comunidad

Por qué: Comprender quiénes son las personas que cuidan y protegen a los niños (padres, maestros) facilita la identificación de las entidades que protegen los derechos humanos.

Vocabulario Clave

Derecho a la vida	Es el derecho más fundamental, que garantiza que nadie puede quitarle la vida a otra persona intencionalmente. Para los niños, significa crecer sanos y seguros.
Derecho a la libertad	Incluye la libertad de pensar, de expresarse y de jugar. Significa que los niños pueden tener sus propias ideas y moverse libremente sin ser oprimidos.
Derecho a la igualdad	Significa que todas las personas, sin importar su origen, color de piel, género o condición, deben ser tratadas con el mismo respeto y tener las mismas oportunidades.
Convención sobre los Derechos del Niño	Es un tratado internacional que reconoce a los niños y niñas como personas con derechos propios, que deben ser protegidos y promovidos por el Estado y la sociedad.

Cuidado con estas ideas erróneas

Idea errónea común

Creer que los derechos de los niños significan que pueden hacer lo que quieran sin reglas.

Qué enseñar en su lugar

Es fundamental explicar que los derechos van de la mano con responsabilidades y que las reglas existen para proteger a todos. El aprendizaje activo mediante la creación de un 'pacto de convivencia' ayuda a equilibrar derechos y deberes.

Idea errónea común

Pensar que los niños no tienen derecho a opinar en temas de adultos.

Qué enseñar en su lugar

A través de simulaciones de asambleas, los docentes pueden mostrar que el derecho a la participación significa que los niños deben ser escuchados en todos los asuntos que les afectan, según su edad y madurez.

Ideas de aprendizaje activo

Juego de Roles: El Defensor de los Niños

Los estudiantes representan situaciones donde un derecho infantil no se respeta (ej. un niño que no puede ir a la escuela). Otros estudiantes actúan como defensores que proponen soluciones basadas en la ley para restablecer el derecho.

50 min·Grupos pequeños

Investigación Colaborativa: El Mapa de Protección

Los grupos investigan qué instituciones protegen a los niños en Colombia (ICBF, Comisarías de Familia, Policía de Infancia). Crean un directorio creativo con dibujos y números de contacto para el salón.

60 min·Grupos pequeños

Pensar-Emparejar-Compartir: El Derecho al Juego

Los estudiantes discuten en parejas por qué jugar es tan importante como estudiar. Proponen una lista de juegos tradicionales que les gustaría rescatar en el colegio como ejercicio de su derecho a la recreación.

30 min·Parejas

Conexiones con el Mundo Real

• Los defensores de derechos humanos en Colombia trabajan para asegurar que todos los ciudadanos, especialmente los niños, tengan acceso a la educación y a servicios de salud, visitando escuelas rurales y centros comunitarios.
• Los jueces de familia en Colombia toman decisiones basadas en los derechos fundamentales de los niños, como el derecho a vivir en un ambiente seguro y a recibir cuidado, interviniendo en casos de maltrato o abandono.
• Las organizaciones no gubernamentales como el ICBF (Instituto Colombiano de Bienestar Familiar) desarrollan programas para proteger a los niños contra la violencia y la explotación, ofreciendo espacios seguros y asesoría a las familias.

Ideas de Evaluación

Boleto de Salida

Entregar a cada estudiante una tarjeta con el nombre de un derecho (vida, libertad, igualdad). Pedirles que escriban una oración explicando por qué ese derecho es importante para un niño o niña de su edad y dibujen un símbolo que lo represente.

Pregunta para Discusión

Presentar dos escenarios cortos: uno donde un niño es tratado injustamente por su apariencia y otro donde todos los niños de una clase pueden participar en un juego sin importar sus habilidades. Preguntar: ¿En qué escenario se respeta el derecho a la igualdad? ¿Por qué? ¿Qué pasaría si el primer escenario ocurriera a menudo?

Verificación Rápida

Durante la clase, hacer preguntas directas a los estudiantes: '¿Qué significa para ti tener derecho a la libertad?', '¿Puedes darme un ejemplo de cómo se protege el derecho a la vida en tu comunidad?', '¿Por qué es importante que todos seamos tratados igual?'

Preguntas frecuentes

¿Qué es la Convención sobre los Derechos del Niño?

Es un tratado internacional que reconoce que los niños y niñas son seres humanos con derecho al desarrollo físico, mental y social, y a que su opinión sea tenida en cuenta.

¿Cuáles son los derechos más importantes de los niños?

Todos son importantes, pero destacan el derecho a la vida, a la identidad (nombre y nacionalidad), a la salud, a la educación, al juego y a la protección contra el abuso y la explotación.

¿Qué es el ICBF?

Es el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar, la entidad encargada de trabajar por la prevención y protección integral de la primera infancia, la niñez, la adolescencia y el bienestar de las familias en Colombia.

¿Cómo ayuda el aprendizaje activo a que los niños conozcan sus derechos?

Al utilizar estrategias lúdicas y participativas, los niños dejan de ver los derechos como una lista aburrida y empiezan a verlos como herramientas de protección y empoderamiento. Esto fortalece su autoestima y su capacidad de buscar ayuda si sus derechos son vulnerados.