Língua Portuguesa · 3º Ano

Ideias de aprendizagem ativa

Concordância Nominal e Verbal

Atividades práticas tornam a concordância nominal e verbal acessível porque os alunos manipulam palavras e observam padrões em tempo real. Quando eles mesmo formam frases ou corrigem textos, a regra deixa de ser abstrata e passa a fazer sentido concreto no uso da língua.

Habilidades BNCCEF03LP08EF03LP10

15–30 minDuplas → Turma toda4 atividades

Atividade 01

Ensino entre Pares20 min · Duplas

Ensino entre Pares: Cartões de Concordância Nominal

Cada par recebe cartões com substantivos e adjetivos embaralhados. Eles montam frases concordantes, como 'o gato preto', e justificam escolhas. Troquem cartões com outro par para verificar.

Analise a importância da concordância nominal para a clareza e correção de um texto.

Dica de FacilitaçãoPara 'Pares: Cartões de Concordância Nominal', organize os cartões em dois grupos: um com substantivos femininos e outro com masculinos, para que os alunos vejam a necessidade de combinação direta.

O que observarEntregue aos alunos um pequeno pedaço de papel com duas frases: uma com erro de concordância nominal e outra com erro de concordância verbal. Peça que identifiquem o erro em cada frase, sublinhem a palavra incorreta e escrevam a forma correta ao lado.

CompreenderAplicarAnalisarCriarAutogestãoHabilidades de Relacionamento

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Atividade 02

As Cem Linguagens30 min · Pequenos grupos

Pequenos Grupos: Jogo da Correção Verbal

Grupos de quatro jogam com frases erradas em cartas. Um lê em voz alta, o grupo corrige o verbo e explica por quê. Vencedor é quem corrige mais rápido.

Explique como a concordância verbal garante que a frase faça sentido.

Dica de FacilitaçãoNo 'Jogo da Correção Verbal', peça que cada grupo apresente uma frase corrigida e explique o raciocínio, garantindo que todos participem da discussão.

O que observarProjete na lousa uma lista de palavras (substantivos e adjetivos/verbos). Peça aos alunos que formem pares de palavras que concordam entre si e escrevam uma frase curta com cada par. Circule pela sala observando as formações e as frases.

CompreenderAplicarCriarAutoconsciênciaAutogestãoConsciência Social

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Atividade 03

As Cem Linguagens25 min · Turma toda

Turma Inteira: Caça ao Erro Coletiva

Projete um texto com erros de concordância. A turma discute e corrige em voz alta, votando nas sugestões. Registre correções no quadro.

Corrija frases com erros de concordância, justificando as alterações.

Dica de FacilitaçãoNa 'Caça ao Erro Coletiva', distribua cópias de textos simples com erros marcados em cores diferentes para facilitar a identificação visual dos problemas.

O que observarApresente a frase 'As menina bonita chegou cedo.' Pergunte aos alunos: 'O que está errado nesta frase? Como podemos consertar para que ela fique correta e faça sentido?' Incentive a participação de todos, focando nas justificativas para as correções.

CompreenderAplicarCriarAutoconsciênciaAutogestãoConsciência Social

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Atividade 04

As Cem Linguagens15 min · Individual

Individual: Construtor de Frases

Cada aluno recebe fichas de sujeitos e verbos. Escreve cinco frases corretas e uma com erro intencional para um colega corrigir depois.

Analise a importância da concordância nominal para a clareza e correção de um texto.

CompreenderAplicarCriarAutoconsciênciaAutogestãoConsciência Social

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Algumas notas sobre ensinar esta unidade

Comece com exemplos reais de erros comuns em textos de alunos ou em manchetes, pois isso motiva a turma a perceber a importância prática da regra. Evite explicar toda a teoria de uma vez: trabalhe com padrões em contextos pequenos e repita a aplicação em diferentes situações. Pesquisas mostram que a prática guiada com feedback imediato é mais eficaz do que longas explicações teóricas.

Ao final das atividades, os alunos devem identificar e corrigir erros de concordância com segurança, explicando a razão das mudanças. Eles também devem produzir frases próprias usando adjetivos e verbos adequadamente flexionados.

Cuidado com estes equívocos

During 'Pares: Cartões de Concordância Nominal', watch for alunos que acreditam que o adjetivo nunca muda, mesmo quando o substantivo está no plural ou em gênero diferente.
Nessa atividade, entregue cartões com substantivos como 'menina', 'meninas', 'menino', 'meninos' e adjetivos como 'alto', 'alta', 'altos', 'altas'. Peça que formem pares corretos e verbalizem a regra observada, como 'meninas altas'.
During 'Jogo da Correção Verbal', watch for alunos que ainda acreditam que o verbo sempre deve ficar no singular, independentemente do sujeito.
No jogo, use frases como 'os meninos joga' e 'a professora correm'. Peça que os grupos identifiquem o erro e criem a forma correta, como 'os meninos jogam' e 'a professora corre', discutindo a relação entre sujeito e verbo.
During 'Caça ao Erro Coletiva', watch for alunos que acham que todo sujeito composto exige verbo no plural.
Nessa atividade, inclua frases como 'Faz sol e faz calor'. Peça que a turma discuta se o verbo deve ficar no plural ou singular, usando exemplos manipuláveis para esclarecer a exceção.

Metodologias usadas neste resumo

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