Brasil · Habilidades BNCC
1º Ano História
Os alunos exploram a identidade pessoal, as histórias familiares e o conceito de tempo por meio de rotinas diárias, brincadeiras e memórias compartilhadas em sua comunidade imediata.
Mundo Pessoal: Meu Lugar no Tempo
Os alunos investigam sua própria história de vida, reconhecendo-se como sujeitos históricos com uma identidade e linha do tempo únicas.
As crianças exploram a origem de seus nomes e como sua história pessoal começa com seu nascimento e as escolhas familiares.
Os alunos identificam mudanças em seus corpos e habilidades desde a infância até o presente, compreendendo o crescimento como uma passagem do tempo.
Introdução aos documentos pessoais, como certidões de nascimento e registros de saúde, como fontes primárias da história pessoal.
Os alunos expressam sua individualidade mapeando seus interesses atuais e comparando-os com suas preferências passadas.
A Vida em Família e na Escola
Uma exploração dos diferentes grupos aos quais os alunos pertencem e as regras, memórias e papéis dentro dessas comunidades.
Reconhecimento da diversidade das estruturas familiares e a importância dos vínculos afetivos em contextos históricos e sociais.
Uso da história oral e de objetos para entender como as tradições familiares são preservadas e transmitidas.
Comparação do ambiente escolar e dos materiais do passado com as experiências educacionais atuais.
Compreensão de que os grupos precisam de regras para funcionar e que essas regras podem mudar dependendo do espaço.
Brinquedos e Brincadeiras
Investigação da história do brincar como forma de entender a continuidade e a mudança cultural através das gerações.
Aprendizado de brincadeiras tradicionais como "amarelinha" e "ciranda" e suas origens na cultura brasileira.
Comparação dos materiais e da tecnologia utilizados em brinquedos de diferentes épocas, da madeira ao digital.
Exploração das diversas raízes culturais do brincar brasileiro por meio de tradições indígenas e afro-brasileiras.
Comparação de como as crianças brincam na cidade, no campo e em diferentes climas.
A Organização do Tempo
Desenvolvimento da noção de sucessão temporal e duração por meio de ciclos diários e calendários.
Mapeamento das atividades diárias e compreensão dos conceitos de manhã, tarde e noite.
Compreensão da estrutura da semana e identificação de dias de trabalho versus dias de descanso.
Aprendizado do uso do calendário para localizar eventos, aniversários e feriados ao longo do ano.
Exploração de como os seres humanos mediram o tempo, desde relógios de sol até relógios digitais.
A Vida em Comunidade
Compreensão dos espaços compartilhados do bairro e a importância da memória coletiva e da diversidade.
Identificação das características do entorno imediato e das pessoas que trabalham e vivem ali.
Distinção entre lugares que pertencem a todos (parques, praças) e casas ou lojas privadas.
Exploração das celebrações culturais e feriados que reúnem a comunidade local.
Promoção da empatia e compreensão das diversas origens e culturas dentro da comunidade.