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Ciências Humanas e Sociais Aplicadas · 3ª Série EM

Ideias de aprendizagem ativa

A Quarta Revolução Industrial

A Quarta Revolução Industrial, ou Indústria 4.0, representa uma mudança de paradigma onde o físico, o digital e o biológico se fundem. Este tópico aborda como tecnologias como Internet das Coisas (IoT), Big Data e Inteligência Artificial estão reconfigurando não apenas as fábricas, mas a vida cotidiana e a governança global. Para o aluno do Ensino Médio, entender essa transição é vital para o seu projeto de vida e inserção profissional.

Habilidades BNCCEM13CHS301EM13CHS302
40–90 minDuplas → Turma toda3 atividades

Atividade 01

Círculo de Investigação90 min · Pequenos grupos

Círculo de Investigação: O Mapa da Inovação

Grupos pesquisam como uma tecnologia específica (ex: edição genética ou blockchain) impacta um setor da economia brasileira (ex: agronegócio ou bancos) e criam um infográfico digital.

O que define a Quarta Revolução Industrial?
AnalisarAvaliarCriarAutogestãoAutoconsciência
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Atividade 02

Júri Simulado70 min · Turma toda

Júri Simulado: A IA no Banco dos Réus

Um julgamento simulado onde a Inteligência Artificial é acusada de eliminar empregos e enviesar decisões sociais. Alunos atuam como advogados, promotores e especialistas técnicos.

Como a tecnologia altera as relações sociais e produtivas?
AnalisarAvaliarCriarTomada de DecisãoConsciência Social
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Atividade 03

Pensar-Compartilhar-Trocar: Ética e Algoritmos

Alunos analisam um caso de viés algorítmico em redes sociais. Discutem em duplas se a responsabilidade é do programador ou da empresa e propõem uma regra de regulação.

Quais os limites éticos do uso da inteligência artificial?
CompreenderAplicarAnalisarAutoconsciênciaHabilidades de Relacionamento
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Algumas notas sobre ensinar esta unidade


Cuidado com estes equívocos

  • A Quarta Revolução Industrial é apenas sobre robôs nas fábricas.

    Ela envolve a integração de sistemas que afetam serviços, saúde e até o comportamento humano através de dados. Atividades de mapeamento de sistemas ajudam os alunos a ver a onipresença da tecnologia além do chão de fábrica.

  • A tecnologia é neutra e não possui ideologia.

    Algoritmos são criados por humanos e podem reproduzir preconceitos raciais ou de gênero. Discussões sobre ética na tecnologia ajudam a revelar como valores sociais são embutidos no código.


Metodologias usadas neste resumo