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Ciências da Natureza e suas Tecnologias · 1ª Série EM

Ideias de aprendizagem ativa

Clima e Mudanças Climáticas

Este tópico aborda a distinção entre tempo e clima, os fatores que determinam as variações climáticas globais e a realidade das mudanças climáticas contemporâneas. Os alunos analisam dados científicos sobre o aumento da temperatura global e discutem as causas antrópicas, como a emissão de gases de efeito estufa. O foco recai sobre as consequências socioambientais, especialmente para populações vulneráveis em áreas de risco no Brasil, como encostas e zonas costeiras.

Habilidades BNCCEM13CNT203EM13CNT303
45–90 minDuplas → Turma toda3 atividades

Atividade 01

Jogo de Simulação90 min · Turma toda

Jogo de Simulação: Conferência das Nações Unidas (COP Escolar)

Os alunos representam diferentes países e setores da economia brasileira. Eles devem negociar acordos para reduzir emissões de carbono, considerando o impacto econômico e a necessidade de preservação ambiental.

Qual a diferença entre tempo e clima?
AplicarAnalisarAvaliarCriarConsciência SocialTomada de Decisão
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Atividade 02

Análise de Dados: Investigadores do Clima

Utilizando plataformas como o INPE ou Google Earth Engine, os alunos comparam imagens de satélite de uma mesma região brasileira ao longo de 20 anos, identificando mudanças no uso do solo e sua relação com o microclima local.

Quais são as principais evidências das mudanças climáticas?
AnalisarAvaliarCriarConsciência SocialTomada de DecisãoHabilidades de Relacionamento
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Atividade 03

Caminhada pela Galeria45 min · Pequenos grupos

Caminhada pela Galeria: Soluções de Mitigação e Adaptação

Grupos criam cartazes sobre tecnologias sustentáveis (energia solar, reflorestamento, agricultura de baixo carbono). A turma circula pela sala avaliando a viabilidade de cada solução para sua própria comunidade.

Como podemos mitigar o aquecimento global?
CompreenderAplicarAnalisarCriarHabilidades de RelacionamentoConsciência Social
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Algumas notas sobre ensinar esta unidade


Cuidado com estes equívocos

  • Um dia muito frio prova que o aquecimento global não existe.

    Os alunos confundem 'tempo' (estado momentâneo) com 'clima' (padrão de longo prazo). Atividades que analisam médias de temperatura de 30 anos ajudam a visualizar a tendência de aquecimento, apesar das variações diárias.

  • O buraco na camada de ozônio é a principal causa do aquecimento global.

    Embora ambos sejam problemas ambientais atmosféricos, eles têm causas e efeitos diferentes. O aquecimento global deve-se ao efeito estufa reforçado, enquanto o ozônio protege contra raios UV. O uso de infográficos comparativos ajuda a desfazer essa confusão comum.


Metodologias usadas neste resumo