Arte · 1º Ano

Ideias de aprendizagem ativa

Contação de Histórias Multimídia

A contação de histórias multimídia ganha vida quando os alunos experimentam ativamente a combinação de linguagens. Metodologias ativas permitem que eles criem e testem, descobrindo o poder expressivo de cada elemento em suas próprias narrativas.

• Habilidades BNCC
• EF01AR23
• EF01AR26

• 15–45 min
• Duplas → Turma toda
• 4 atividades

Atividade 01

• As Cem Linguagens
• 20 min · Duplas

Em Pares: Brainstorm de História

Os pares discutem uma ideia simples de história e listam três linguagens artísticas a usar, como desenho para cenários, música para emoções e movimento para ações. Em seguida, esboçam a narrativa em uma folha dividida. Finalizam compartilhando com outro par para feedback rápido.

Como a combinação de diferentes artes pode enriquecer uma história?

Dica de Facilitação

Durante a atividade 'Em Pares: Brainstorm de História', incentive duplas a explorar combinações inusitadas de linguagens artísticas para suas ideias iniciais.

O que observar

Entregue a cada aluno um pequeno pedaço de papel. Peça que desenhem um personagem e escrevam uma frase curta que ele diria. Em seguida, peça que façam um som que represente a emoção do personagem. Colete os papéis para verificar a combinação de linguagens.

• Compreender
• Aplicar
• Criar
• Autoconsciência
• Autogestão
• Consciência Social

Atividade 02

• As Cem Linguagens
• 45 min · Pequenos grupos

Em Pequenos Grupos: Criação Multimídia

Grupos de quatro criam uma história curta: um desenha, outro compõe sons simples com corpo ou objetos, um narra e o último adiciona movimentos. Ensaiam a apresentação integrando todos os elementos. Apresentam para a turma.

Avalie qual linguagem artística foi mais eficaz para transmitir uma parte da história.

Dica de Facilitação

Na atividade 'Em Pequenos Grupos: Criação Multimídia', observe se os papéis definidos (desenho, som, movimento) estão sendo seguidos e se a colaboração está fluindo para a construção da história.

O que observar

Após a apresentação de uma história multimídia criada pela turma, pergunte: 'Qual parte da história ficou mais interessante quando usamos o desenho? E quando usamos a música? Por quê?' Anote as respostas para avaliar a compreensão sobre a eficácia das linguagens.

• Compreender
• Aplicar
• Criar
• Autoconsciência
• Autogestão
• Consciência Social

Atividade 03

• As Cem Linguagens
• 30 min · Turma toda

Turma Inteira: Rodada de Avaliação

Após apresentações, a turma discute em roda: qual linguagem foi mais impactante em cada história e por quê. Cada aluno contribui com uma observação positiva. Registrem respostas em cartaz coletivo.

Design uma história curta utilizando pelo menos três linguagens artísticas diferentes.

Dica de Facilitação

Ao conduzir a 'Turma Inteira: Rodada de Avaliação', garanta que todos os alunos participem da discussão, compartilhando suas percepções sobre o impacto das diferentes linguagens nas apresentações dos colegas.

O que observar

Durante a atividade de criação, circule pela sala observando os grupos. Faça perguntas específicas como: 'Como o movimento do corpo pode mostrar que o personagem está com medo?' ou 'Que som combina com a alegria dessa parte da história?' Verifique se estão integrando as linguagens.

• Compreender
• Aplicar
• Criar
• Autoconsciência
• Autogestão
• Consciência Social

Atividade 04

• As Cem Linguagens
• 15 min · Individual

Individual: Refinamento Pessoal

Cada aluno revisa sua contribuição original, ajustando uma linguagem para melhorar a história do grupo. Desenham ou anotam a mudança e explicam o motivo em voz alta para o professor.

Como a combinação de diferentes artes pode enriquecer uma história?

O que observar

Entregue a cada aluno um pequeno pedaço de papel. Peça que desenhem um personagem e escrevam uma frase curta que ele diria. Em seguida, peça que façam um som que represente a emoção do personagem. Colete os papéis para verificar a combinação de linguagens.

• Compreender
• Aplicar
• Criar
• Autoconsciência
• Autogestão
• Consciência Social

Algumas notas sobre ensinar esta unidade

Ao ensinar contação de histórias multimídia, concentre-se na experimentação e na colaboração. Em vez de focar apenas na técnica de cada linguagem, guie os alunos a explorar como elas se complementam para criar significado e emoção, utilizando o Project-Based Learning para projetos mais amplos e o Collaborative Problem-Solving para desafios específicos de integração.

Espera-se que os alunos demonstrem a capacidade de integrar desenho, som e movimento para construir histórias curtas coesas. Eles devem ser capazes de articular como cada linguagem contribui para a narrativa e o impacto emocional.

---

Cuidado com estes equívocos

• Durante a atividade 'Em Pequenos Grupos: Criação Multimídia', observe se os alunos acham que apenas o desenho é suficiente para contar a história.

  Após a criação em grupo, use a 'Turma Inteira: Rodada de Avaliação' para direcionar a discussão sobre como a adição de som e movimento enriqueceu a narrativa, contrastando com histórias que usaram apenas um elemento.

• Na atividade 'Em Pares: Brainstorm de História', note se os alunos tendem a priorizar o desenho sobre outras linguagens.

  Durante a 'Turma Inteira: Rodada de Avaliação', peça aos alunos que defendam a importância de uma linguagem específica (movimento ou som) em uma história apresentada, mostrando como ela transmitiu uma emoção ou ação de forma única.

• Durante a atividade 'Em Pares: Brainstorm de História', verifique se os alunos pensam que precisam criar uma história longa e complexa.

  Ao final da 'Em Pequenos Grupos: Criação Multimídia', peça que cada grupo apresente sua história curta e, na 'Turma Inteira: Rodada de Avaliação', destaque como narrativas concisas com três linguagens bem integradas foram eficazes.

---

Metodologias usadas neste resumo

• As Cem Linguagens