Ideas de aprendizaje activo
El tema final del curso se centra en la protección y conservación del patrimonio natural y cultural de la entidad. Los estudiantes aprenden a distinguir entre los monumentos históricos, las zonas arqueológicas y las áreas naturales protegidas. Se enfatiza que este patrimonio no pertenece solo al gobierno, sino que es una herencia de todos los habitantes del estado que debe ser cuidada para las futuras generaciones.
Actividad 01
Los alumnos eligen un sitio histórico o natural de su estado y crean un folleto que incluya su historia, por qué es importante y 5 reglas para visitarlo sin dañarlo (ej. no llevarse piedras, no tirar basura).
¿Qué es el patrimonio cultural y natural?
Actividad 02
Se muestra la foto de un monumento con grafiti o una zona natural con basura. Los alumnos piensan qué harían para evitar eso, lo discuten con un compañero y proponen una campaña de vigilancia comunitaria.
¿Por qué debemos cuidar los monumentos históricos?
Actividad 03
Se seleccionan 'objetos históricos' o fotos de sitios del estado. Los alumnos se preparan para explicar a sus compañeros (los visitantes) el valor de ese sitio, respondiendo preguntas sobre su origen y conservación.
¿Cómo podemos promover el turismo responsable?
Algunas notas para enseñar esta unidad
Cuidado con estas ideas erróneas
Pensar que el patrimonio son solo las pirámides o edificios muy grandes.
Se debe enseñar que una reserva natural, un bosque o una pequeña capilla de barrio también son patrimonio. Hacer un inventario del 'patrimonio del barrio' ayuda a ampliar esta visión.
Creer que proteger el patrimonio es solo 'no tocar'.
Es importante explicar que la mejor forma de protegerlo es conociéndolo y dándolo a conocer con respeto. El uso activo del patrimonio (visitas guiadas, festivales) ayuda a que la comunidad lo valore y lo cuide más.
Metodologías usadas en este resumen