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El Absolutismo y la Ilustración · II Bimestre

La Excepción Inglesa: Monarquía Parlamentaria

Los estudiantes analizan cómo Inglaterra desarrolló un sistema de monarquía parlamentaria, diferenciándose del absolutismo continental.

Preguntas Clave

  1. Diferencia la monarquía parlamentaria inglesa del absolutismo continental.
  2. Analiza el papel de la Carta Magna y la Revolución Gloriosa en la limitación del poder real.
  3. Justifica por qué Inglaterra se convirtió en un modelo de gobierno para los pensadores ilustrados.

Aprendizajes Esperados SEP

SEP EMS: El Estado Absolutista y el Poder Monárquico
Grado: 2o de Preparatoria
Asignatura: Historia
Unidad: El Absolutismo y la Ilustración
Período: II Bimestre

Acerca de este tema

Este tema examina el sistema económico predominante entre los siglos XVI y XVIII, donde la riqueza de una nación se medía por la acumulación de metales preciosos y el control estricto del comercio. Se analiza cómo el mercantilismo impulsó la expansión colonial y la creación de imperios ultramarinos, con un enfoque especial en el papel de las colonias como proveedoras de materias primas y mercados cautivos. Para México, esto explica la función de la minería de plata y el monopolio comercial impuesto por la Casa de Contratación de Sevilla.

Un aspecto crítico de este tema es el comercio triangular y la institucionalización de la esclavitud como motor económico. Los estudiantes comprenden mejor estas dinámicas mediante el análisis de flujos comerciales y la discusión de las consecuencias humanas del sistema. El aprendizaje activo permite que los alumnos conecten la economía del pasado con las desigualdades globales actuales, fomentando una visión crítica sobre la explotación y el desarrollo económico.

Ideas de aprendizaje activo

Cuidado con estas ideas erróneas

Idea errónea comúnEl mercantilismo es lo mismo que el capitalismo moderno.

Qué enseñar en su lugar

El mercantilismo buscaba el control estatal total y el monopolio, mientras que el capitalismo tiende al libre mercado. Comparar ambos sistemas en una tabla ayuda a los estudiantes a notar las diferencias fundamentales.

Idea errónea comúnLas colonias se beneficiaban económicamente del comercio con la metrópoli.

Qué enseñar en su lugar

El sistema estaba diseñado para que la riqueza fluyera hacia Europa, limitando el desarrollo industrial de las colonias. El análisis de las leyes de prohibición de manufacturas en América ayuda a clarificar este punto.

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Preguntas frecuentes

¿Por qué usar simulaciones para enseñar economía histórica?
La economía puede parecer abstracta y aburrida. Las simulaciones permiten que los estudiantes 'sientan' la frustración de las reglas comerciales injustas o la ambición de acumular recursos. Esto hace que los conceptos de balanza comercial, monopolio y explotación se vuelvan tangibles y fáciles de recordar.
¿Qué era el comercio triangular?
Era una ruta comercial en el Atlántico: Europa enviaba productos manufacturados a África a cambio de esclavos; estos eran llevados a América para trabajar en plantaciones y minas; y los productos obtenidos (azúcar, algodón, plata) se enviaban de vuelta a Europa.
¿Por qué el oro y la plata eran tan importantes para los mercantilistas?
Porque creían que la cantidad de riqueza en el mundo era fija y se representaba por los metales preciosos. Tener más oro significaba tener más poder para pagar ejércitos y financiar guerras, lo que garantizaba la supremacía nacional.
¿Cómo afectó el mercantilismo a la Nueva España?
México fue una de las colonias más importantes debido a su producción de plata. Sin embargo, el mercantilismo prohibía a los novohispanos comerciar con otros países o producir ciertos bienes (como vino o textiles finos) para no competir con España, limitando su crecimiento económico propio.

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