México · Aprendizajes Esperados SEP
1o Grado Historia
Los alumnos exploran su identidad personal, las historias familiares y el concepto de tiempo a través de rutinas diarias, juegos y memorias compartidas en su comunidad inmediata.
Mi Mundo Personal: Yo en el Tiempo
Los alumnos investigan su propia historia de vida, reconociéndose como sujetos históricos con una identidad y una línea del tiempo únicas.
Los niños exploran el origen de sus nombres y cómo su historia personal comienza con su nacimiento y las decisiones familiares.
Los alumnos identifican cambios en su cuerpo y habilidades desde que eran bebés hasta el presente, comprendiendo el crecimiento como paso del tiempo.
Introducción a los documentos personales, como el acta de nacimiento y la cartilla de vacunación, como fuentes de la historia personal.
Los alumnos expresan su individualidad identificando sus intereses actuales y comparándolos con sus preferencias pasadas.
La Vida en Familia y en la Escuela
Una exploración de los diferentes grupos a los que pertenecen los alumnos y las reglas, memorias y roles dentro de estas comunidades.
Reconocimiento de la diversidad de estructuras familiares y la importancia de los vínculos afectivos en distintos contextos.
Uso de la historia oral y de objetos para entender cómo las tradiciones familiares se preservan y transmiten de generación en generación.
Comparación del ambiente escolar y los materiales del pasado con las experiencias educativas actuales.
Comprensión de que los grupos necesitan reglas para funcionar y que estas pueden cambiar según el espacio.
Juegos y Juguetes a Través del Tiempo
Investigación de la historia del juego como forma de entender la continuidad y el cambio cultural a través de las generaciones.
Aprendizaje de juegos tradicionales como la lotería, el trompo y las canicas, y sus orígenes en la cultura mexicana.
Comparación de los materiales y la tecnología utilizados en juguetes de diferentes épocas, desde la madera hasta lo digital.
Exploración de las raíces culturales del juego mexicano a través de tradiciones indígenas mesoamericanas.
Comparación de cómo juegan los niños en la ciudad, el campo y diferentes regiones de México.
La Organización del Tiempo
Desarrollo de la noción de sucesión temporal y duración a través de ciclos diarios y calendarios.
Identificación de las actividades diarias y comprensión de los conceptos de mañana, tarde y noche.
Comprensión de la estructura de la semana e identificación de los días de trabajo y los días de descanso.
Aprendizaje del uso del calendario para ubicar eventos, cumpleaños y días festivos a lo largo del año.
Exploración de cómo los seres humanos han medido el tiempo, desde relojes de sol hasta relojes digitales.
La Vida en Comunidad
Comprensión de los espacios compartidos del barrio y la importancia de la memoria colectiva y la diversidad.
Identificación de las características del entorno inmediato y de las personas que trabajan y viven ahí.
Distinción entre los lugares que pertenecen a todos (parques, plazas) y los espacios privados (casas, tiendas).
Exploración de las celebraciones culturales y días festivos que reúnen a la comunidad local.
Promoción de la empatía y comprensión de los diversos orígenes y culturas dentro de la comunidad.