Nudges y Aplicaciones de la Economía del Comportamiento

El trabajo doméstico y de cuidados es un tema que exige romper con la invisibilidad que lo rodea, y la mejor forma de lograrlo es a través de actividades que lo hagan tangible. Los estudiantes necesitan calcular, discutir y reflexionar sobre este trabajo para entender su impacto real en la economía y en sus propias vidas.

• 1o de Preparatoria
• Economía
• 3 actividades
• 25 min–50 min

Objetivos de Aprendizaje

1. Identificar los principios básicos de la economía del comportamiento y su aplicación en la toma de decisiones económicas.
2. Analizar cómo los 'nudges' o empujoncitos influyen en comportamientos como el ahorro y el consumo.
3. Evaluar la efectividad de diferentes 'nudges' en escenarios de políticas públicas y decisiones personales.
4. Diseñar un 'nudge' simple para fomentar una decisión económica positiva en un contexto específico.

Aprendizaje Experiencial

⏱ 45 min·Individual

Taller: ¿Cuánto vale el trabajo en casa?

Los alumnos enlistan todas las tareas que se hacen en su casa en una semana (lavar, cocinar, cuidar, administrar). Deben investigar cuánto cobraría un profesional por cada tarea y calcular el 'salario invisible' de quien realiza ese trabajo en su hogar.

Preparación y detalles

¿Qué es un 'nudge' o empujoncito para mejorar el ahorro?

Consejo de Facilitación: En el taller '¿Cuánto vale el trabajo en casa?', pida a los estudiantes que usen datos reales del INEGI para calcular el valor monetario del trabajo doméstico en sus propias familias.

Setup: Varía: puede incluir espacio al aire libre, laboratorio o entorno comunitario

Materials: Materiales de preparación de la experiencia, Diario de reflexión con consignas, Hoja de trabajo de observación, Marco de conexión con el contenido

• Aplicar
• Analizar
• Evaluar
• Autoconciencia
• Autogestión
• Conciencia Social

Debate Formal

⏱ 50 min·Toda la clase

Debate Formal: El Sistema Nacional de Cuidados

Se divide al grupo para debatir si el gobierno debería pagar un salario a las personas que cuidan a sus familiares enfermos o ancianos en casa. Deben discutir de dónde saldría el dinero y qué beneficios traería a la sociedad y a la economía.

Preparación y detalles

¿Cómo usan las tiendas el diseño de precios para influir en nosotros?

Consejo de Facilitación: Durante el debate sobre el Sistema Nacional de Cuidados, asigne roles específicos a cada estudiante para asegurar que todos participen activamente en la discusión.

Setup: Dos equipos frente a frente, asientos de audiencia para el resto

Materials: Tarjeta de proposición del debate, Resumen de investigación para cada lado, Rúbrica de evaluación para la audiencia, Temporizador

• Analizar
• Evaluar
• Crear
• Autogestión
• Toma de Decisiones

Pensar-Emparejar-Compartir

⏱ 25 min·Parejas

Pensar-Emparejar-Compartir: Reparto de Tareas

Los alumnos discuten con su pareja cómo se reparten las tareas en su casa entre hombres y mujeres. Deben proponer una forma más equitativa de dividir el trabajo para que todos tengan el mismo tiempo libre para estudiar o descansar.

Preparación y detalles

¿Cómo se pueden aplicar los principios de la economía del comportamiento en políticas públicas?

Consejo de Facilitación: En el Think-Pair-Share sobre reparto de tareas, asegúrese de que los estudiantes trabajen primero en parejas durante dos minutos antes de compartir con el grupo completo.

Setup: Disposición estándar del salón: los estudiantes se giran hacia un compañero

Materials: Consigna de discusión (proyectada o impresa), Opcional: hoja de registro para parejas

• Comprender
• Aplicar
• Analizar
• Autoconciencia
• Habilidades de Relación

Enseñando Este Tema

Este tema requiere un enfoque que combine datos concretos con reflexión crítica. Evite discusiones abstractas sobre equidad sin primero mostrar el peso económico del trabajo doméstico. Use casos reales y datos locales para que los estudiantes vean la relevancia inmediata. La pedagogía más efectiva aquí es partir de lo personal (sus propias familias) para llegar a lo colectivo (políticas públicas).

Qué Esperar

Al finalizar estas actividades, los estudiantes podrán cuantificar el valor económico del trabajo doméstico, identificar sesgos de género en la distribución de tareas y proponer soluciones basadas en evidencia. La meta es que reconozcan este trabajo como una responsabilidad social, no como una obligación natural.

Cuidado con estas ideas erróneas

Idea errónea común

Durante el taller '¿Cuánto vale el trabajo en casa?', algunos estudiantes pueden decir que el trabajo doméstico no es economía porque no genera dinero. Escuche estas afirmaciones y dirija su atención a los datos de la Cuenta Satélite del INEGI, que muestran el valor económico real de estas actividades.

Qué enseñar en su lugar

Durante el taller '¿Cuánto vale el trabajo en casa?', guíe a los estudiantes para que calculen el costo de reemplazar el trabajo doméstico con servicios pagados (ej. empleadas domésticas, niñeras). Usando datos del INEGI, pídales que comparen este valor con el PIB nacional para mostrar su impacto real en la economía.

Ideas de Evaluación

Verificación Rápida

Durante el taller '¿Cuánto vale el trabajo en casa?', pida a los estudiantes que compartan en voz alta una parte de su cálculo final. Escuche si incluyen elementos como el tiempo dedicado, las tareas realizadas y el valor monetario estimado para evaluar su comprensión.

Pregunta para Discusión

Después del debate sobre el Sistema Nacional de Cuidados, plantee esta pregunta al grupo: '¿Qué argumentos económicos y sociales presentarían para convencer a un legislador de apoyar este sistema?'. Observe si usan datos sobre el valor del trabajo doméstico y ejemplos de otros países.

Boleto de Salida

Después del Think-Pair-Share sobre reparto de tareas, recoja las tarjetas con las reflexiones de los estudiantes. Verifique que identifiquen al menos un sesgo de género en su hogar o comunidad y propongan una solución basada en economía del comportamiento.

Extensiones y Apoyo

• Challenge: Pida a los estudiantes que diseñen un 'nudge' para promover la equidad en el reparto de tareas domésticas en sus hogares, usando técnicas de economía del comportamiento.
• Scaffolding: Para estudiantes que no entienden el concepto de 'nudge', muestre ejemplos cotidianos como la ubicación de productos en un supermercado o la opción predeterminada en formularios.
• Deeper: Invite a un experto en políticas públicas o economía del comportamiento a una sesión virtual para discutir cómo se aplican estos conceptos en la realidad.

Vocabulario Clave

Nudge (Empujoncito)	Una intervención sutil en el entorno de toma de decisiones que altera el comportamiento de las personas de una manera predecible, sin prohibir ninguna opción ni alterar significativamente sus incentivos económicos.
Economía del Comportamiento	Un campo de estudio que combina la psicología y la economía para entender cómo las personas toman decisiones, a menudo de manera irracional o influenciada por sesgos cognitivos.
Sesgo Cognitivo	Un patrón sistemático de desviación de la norma o la racionalidad en el juicio. Los sesgos cognitivos pueden llevar a errores de percepción, juicios ilógicos y toma de decisiones irracional.
Arquitectura de Decisiones	El contexto en el que las personas toman decisiones. Incluye la forma en que se presentan las opciones, el orden en que se muestran y la configuración predeterminada, todo lo cual puede influir en la elección final.