Criptoactivos y Blockchain

El estudio de los criptoactivos y el blockchain se presta maravillosamente a las metodologías activas. Al simular procesos, debatir posturas y analizar casos reales, los estudiantes construyen una comprensión profunda y duradera de estos complejos temas financieros y tecnológicos.

• 1o de Preparatoria
• Economía
• 3 actividades
• 45 min–60 min

Juego de Simulación

⏱ 60 min·Grupos pequeños

Juego de Simulación: Creación de un Bloque de Transacciones

En pequeños grupos, los estudiantes simulan ser nodos de una red blockchain. Cada grupo recibe un conjunto de transacciones ficticias y debe validarlas criptográficamente (usando un método simplificado) para formar un nuevo bloque, que luego 'comparten' con otros grupos para su verificación.

Preparación y detalles

¿Puede una criptomoneda reemplazar al dinero tradicional?

Consejo de Facilitación: Durante la Simulación: Creación de un Bloque de Transacciones, asegúrate de que cada grupo comprenda su rol como nodo y el proceso de validación y adición de transacciones al bloque.

Setup: Espacio flexible para estaciones de grupo

Materials: Tarjetas de rol con metas/recursos, Moneda de juego o fichas, Marcador de rondas

• Aplicar
• Analizar
• Evaluar
• Crear
• Conciencia Social
• Toma de Decisiones

Debate Formal

⏱ 45 min·Toda la clase

Debate Guiado: ¿Reemplazo del Dinero Tradicional?

Se divide a la clase en dos posturas: una que defiende el potencial de las criptomonedas como sustituto del dinero fiduciario, y otra que argumenta en contra. Cada equipo presenta evidencia y argumentos basados en la investigación previa.

Preparación y detalles

¿Qué riesgos y beneficios tienen las monedas digitales descentralizadas?

Consejo de Facilitación: Durante el Debate Guiado: ¿Reemplazo del Dinero Tradicional?, modera activamente para asegurar que ambos lados presenten argumentos basados en la investigación y respeten los tiempos asignados.

Setup: Dos equipos frente a frente, asientos de audiencia para el resto

Materials: Tarjeta de proposición del debate, Resumen de investigación para cada lado, Rúbrica de evaluación para la audiencia, Temporizador

• Analizar
• Evaluar
• Crear
• Autogestión
• Toma de Decisiones

Debate Formal

⏱ 50 min·Individual

Análisis de Casos: Ley Fintech en México

Los estudiantes investigan artículos de noticias y resúmenes de la Ley Fintech mexicana, identificando los principales puntos que regulan las operaciones con criptoactivos y los servicios financieros innovadores.

Preparación y detalles

¿Cómo está regulando México el uso de tecnologías financieras (Ley Fintech)?

Consejo de Facilitación: Durante el Análisis de Casos: Ley Fintech en México, circula por los grupos para guiar la interpretación de los textos legales y periodísticos, ayudando a los estudiantes a identificar los puntos clave de la regulación.

Setup: Dos equipos frente a frente, asientos de audiencia para el resto

Materials: Tarjeta de proposición del debate, Resumen de investigación para cada lado, Rúbrica de evaluación para la audiencia, Temporizador

• Analizar
• Evaluar
• Crear
• Autogestión
• Toma de Decisiones

Enseñando Este Tema

Al enseñar sobre criptoactivos y blockchain, es fundamental ir más allá de la mera descripción. Enfócate en las implicaciones prácticas y los dilemas éticos, utilizando la Simulación para solidificar la comprensión del mecanismo blockchain y el Debate Guiado para explorar las controversias. Evita simplificaciones excesivas y fomenta la investigación crítica para contrarrestar la desinformación.

Qué Esperar

Los estudiantes demostrarán una comprensión clara de cómo funciona la tecnología blockchain y las características clave de los criptoactivos. Podrán argumentar posturas informadas sobre el futuro de las criptomonedas y relacionar conceptos teóricos con aplicaciones prácticas y marcos regulatorios.

Cuidado con estas ideas erróneas

Idea errónea común

Durante la Simulación: Creación de un Bloque de Transacciones, los estudiantes podrían pensar que el blockchain solo se aplica a las criptomonedas.

Qué enseñar en su lugar

Al finalizar la simulación, guía una discusión donde los estudiantes compartan cómo los principios de registro distribuido e inmutabilidad podrían aplicarse a otros sistemas, como la trazabilidad de productos o la gestión de identidades digitales.

Idea errónea común

Durante el Debate Guiado: ¿Reemplazo del Dinero Tradicional?, los estudiantes pueden asumir que las criptomonedas son totalmente anónimas y no reguladas.

Qué enseñar en su lugar

Durante la fase de refutación del debate, pide a los estudiantes que aporten evidencia de la rastreabilidad de las transacciones en blockchains públicas y mencionen ejemplos de regulaciones existentes o en desarrollo, como la Ley Fintech.

Ideas de Evaluación

Verificación Rápida

Después de la Simulación: Creación de un Bloque de Transacciones, observa la participación de los estudiantes en la validación y adición de bloques para evaluar su comprensión del proceso.

Pregunta para Discusión

Durante el Debate Guiado: ¿Reemplazo del Dinero Tradicional?, evalúa la calidad de los argumentos y la evidencia presentada por cada equipo para medir su comprensión de los pros y contras de las criptomonedas.

Evaluación entre Pares

Después del Análisis de Casos: Ley Fintech en México, los estudiantes pueden evaluar las presentaciones de sus compañeros sobre los hallazgos clave de la ley, enfocándose en la precisión y la claridad de la información.

Extensiones y Apoyo

• Desafío: Pide a los estudiantes que investiguen un caso de uso de blockchain no financiero y presenten cómo funciona.
• Andamiaje: Proporciona a los estudiantes un glosario de términos clave y resúmenes simplificados de la Ley Fintech antes de comenzar el análisis.
• Exploración más profunda: Organiza una sesión de preguntas y respuestas con un experto en tecnología blockchain o finanzas digitales.