Colombia · Derechos Básicos de Aprendizaje (DBA)
7o Grado Tecnología e Informática
Este curso desarrolla el pensamiento computacional y la alfabetización digital mediante la resolución de problemas técnicos y sociales. Los estudiantes exploran desde la lógica de programación hasta el impacto de las redes en la comunicación global.
01Estructuras y Mecanismos en la Era Digital
Exploración de cómo los sistemas mecánicos se integran con componentes tecnológicos para crear soluciones eficientes.
Los estudiantes analizan la evolución de las herramientas desde la prehistoria hasta la era digital, identificando hitos clave.
Los estudiantes identifican y aplican los principios de las máquinas simples (palancas, poleas, planos inclinados) para resolver problemas de fuerza y movimiento.
Los estudiantes exploran cómo engranajes, levas y bielas modifican el movimiento y la fuerza en sistemas mecánicos y tecnológicos.
Los estudiantes identifican los componentes básicos de un robot, como sensores y actuadores, y su función en la interacción con el entorno.
Los estudiantes comparan las propiedades y aplicaciones de materiales tradicionales con las de materiales avanzados (ej. polímeros, cerámicas, materiales compuestos) en tecnología.
Los estudiantes investigan el origen de los materiales utilizados en la tecnología y evalúan su impacto ambiental y social.
Los estudiantes exploran los métodos de fabricación, como el moldeo, la impresión 3D y el ensamblaje, utilizados en la producción de artefactos tecnológicos.
02Pensamiento Algorítmico y Lógica de Programación
Desarrollo de habilidades para descomponer problemas complejos en pasos lógicos ejecutables por una computadora.
Los estudiantes practican la división de problemas complejos en subproblemas más pequeños y manejables, facilitando su solución.
Los estudiantes aprenden a identificar y omitir información no esencial para enfocarse en los aspectos clave de un problema o sistema.
Los estudiantes definen qué es un algoritmo y crean algoritmos simples para tareas cotidianas, representándolos con pseudocódigo o diagramas de flujo.
Los estudiantes comprenden el concepto de variable como un contenedor de información y distinguen entre diferentes tipos de datos (números, texto, booleanos).
Los estudiantes aprenden a usar operadores lógicos (AND, OR, NOT) para construir expresiones booleanas que evalúan condiciones verdaderas o falsas.
Los estudiantes implementan estructuras condicionales para que los programas tomen diferentes caminos de ejecución basados en el cumplimiento de una condición.
Los estudiantes utilizan estructuras de repetición (bucles) para ejecutar un bloque de código múltiples veces, optimizando la escritura de programas.
03El Mundo Interconectado: Redes y Seguridad
Comprensión del funcionamiento de internet y la importancia de proteger la identidad digital.
Los estudiantes identifican los elementos esenciales de una red (routers, switches, cables, dispositivos finales) y su función en la conectividad.
Los estudiantes distinguen entre redes de área local (LAN), redes de área amplia (WAN) e Internet, comprendiendo sus alcances y aplicaciones.
Los estudiantes comprenden cómo las direcciones IP y los nombres de dominio permiten identificar dispositivos y sitios web en Internet.
Los estudiantes identifican los tipos más comunes de amenazas cibernéticas, como virus, ransomware y ataques de phishing, y sus métodos de propagación.
Los estudiantes aprenden estrategias para crear contraseñas seguras, usar autenticación de dos factores y gestionar la privacidad en redes sociales.
Los estudiantes exploran las normas de comportamiento ético en línea, promoviendo el respeto, la empatía y la comunicación constructiva.
Los estudiantes comprenden cómo los protocolos estandarizados permiten la comunicación y el intercambio de información entre diferentes dispositivos y servicios en Internet.
04Datos, Análisis y Visualización
Uso de herramientas digitales para organizar, analizar y presentar información de manera efectiva.
Los estudiantes se familiarizan con la interfaz de una hoja de cálculo y aprenden a introducir, organizar y formatear datos.
Los estudiantes aplican fórmulas matemáticas y funciones básicas (SUMA, PROMEDIO, MAX, MIN) para realizar cálculos automáticos en hojas de cálculo.
Los estudiantes utilizan herramientas de filtrado y ordenamiento para organizar y encontrar información específica dentro de grandes conjuntos de datos.
Los estudiantes identifican diferentes tipos de gráficos (barras, líneas, circulares) y aprenden a seleccionar el más adecuado para representar distintos tipos de datos.
Los estudiantes utilizan hojas de cálculo para crear gráficos a partir de datos y practican la interpretación de la información visualizada.
Los estudiantes comprenden el concepto de base de datos, sus componentes básicos (tablas, campos, registros) y su importancia en la gestión de información.
Los estudiantes reflexionan sobre la recopilación masiva de datos (Big Data), sus beneficios y los desafíos éticos relacionados con la privacidad y el uso de la información personal.
Los estudiantes desarrollan habilidades para evaluar la credibilidad y fiabilidad de las fuentes de información en línea, identificando sesgos y desinformación.
Los estudiantes comprenden los conceptos de derechos de autor y propiedad intelectual en el entorno digital, y la importancia de citar fuentes y respetar el trabajo ajeno.
05Diseño y Prototipado de Soluciones
Aplicación del proceso de diseño para crear soluciones tecnológicas a problemas del entorno escolar.
Los estudiantes utilizan técnicas de observación y entrevista para comprender las necesidades y desafíos de los usuarios en un contexto específico.
Los estudiantes aprenden a formular un problema de manera clara y concisa, estableciendo los límites y objetivos de la solución tecnológica.
Los estudiantes aplican técnicas de brainstorming para generar una amplia gama de ideas creativas y diversas para resolver un problema identificado.
Los estudiantes utilizan bocetos y diagramas para representar visualmente sus ideas de solución, comunicando conceptos de manera efectiva.
Los estudiantes construyen prototipos simples y económicos (ej. maquetas de papel, wireframes) para probar la viabilidad y usabilidad de sus ideas.
Los estudiantes prueban sus prototipos con usuarios reales y recopilan retroalimentación para identificar áreas de mejora y refinar sus soluciones.
Los estudiantes comprenden el proceso iterativo de diseño, donde las soluciones se refinan y mejoran continuamente basándose en las pruebas y la retroalimentación.
06Ética, Ciudadanía y Futuro Tecnológico
Reflexión crítica sobre el uso de la tecnología y su impacto en la convivencia y el medio ambiente.
Los estudiantes identifican las formas de ciberacoso, sus consecuencias y estrategias para prevenirlo y actuar ante él.
Los estudiantes reflexionan sobre el uso excesivo de la tecnología, sus efectos en la salud y el bienestar, y estrategias para un uso equilibrado.
Los estudiantes exploran los conceptos básicos de la Inteligencia Artificial, sus aplicaciones actuales y cómo interactúan con ella en su vida diaria.
Los estudiantes debaten sobre los dilemas éticos que plantea la IA, como la privacidad, el sesgo algorítmico y la responsabilidad en la toma de decisiones automatizadas.
Los estudiantes analizan cómo la automatización y la IA están transformando el mercado laboral, identificando nuevas habilidades y profesiones emergentes.
Los estudiantes investigan el concepto de obsolescencia programada y sus implicaciones ambientales y económicas, promoviendo un consumo tecnológico más consciente.
Los estudiantes exploran los procesos de reciclaje de dispositivos electrónicos y la importancia de una gestión adecuada para minimizar el impacto ambiental.