Tecnología e Informática · 2o Grado

Ideas de aprendizaje activo

Mi Identidad Digital

En segundo grado, los niños aprenden mejor cuando interactúan con situaciones concretas que reflejan su vida cotidiana. La identidad digital puede parecer abstracta, pero al convertirla en actividades prácticas y cercanas, como proteger un escudo o jugar roles, los estudiantes internalizan conceptos complejos con mayor claridad y retención.

• Derechos Básicos de Aprendizaje (DBA)
• DBA Tecnologia e Informatica: Grado 2 - Identidad y privacidad digital
• DBA Tecnologia e Informatica: Grado 2 - Ciudadania digital

• 30–40 min
• Parejas → Toda la clase
• 3 actividades

Actividad 01

• Juego de Roles
• 40 min · Individual

El Escudo de Privacidad

Los estudiantes dibujan un escudo. Dentro del escudo escriben o dibujan cosas que pueden compartir (color favorito, animal preferido). Fuera del escudo, en una 'zona de peligro', ponen lo que deben proteger (su dirección, su contraseña, su teléfono).

Nombra tres tipos de información personal que NO debes compartir en internet.

Consejo de Facilitación

Durante 'El Escudo de Privacidad', pide a los estudiantes que dibujen en el escudo solo información que podrían compartir con un compañero de clase, no con desconocidos.

Qué observar

Entrega a cada estudiante una tarjeta con tres escenarios: 1) Un amigo te pide tu dirección. 2) Un juego en línea te pide tu nombre completo. 3) Alguien que no conoces te pide tu comida favorita. Pide a los estudiantes que escriban al lado de cada escenario si es seguro compartir esa información y por qué.

• Aplicar
• Analizar
• Evaluar
• Conciencia Social
• Autoconciencia

Actividad 02

• Juego de Roles
• 30 min · Grupos pequeños

Juego de Roles: El Desconocido Amable

El docente actúa como un personaje de un juego que pide datos personales de forma amable. Los estudiantes, en grupos, deben discutir y decidir cómo responder correctamente sin dar información privada, practicando frases de rechazo seguro.

Explica qué es una contraseña y por qué es importante tenerla.

Consejo de Facilitación

En 'Role Play: El Desconocido Amable', asigna un adulto conocido para que interprete al 'desconocido' y guía a los estudiantes para que practiquen respuestas claras y firmes.

Qué observar

Plantea la siguiente pregunta al grupo: 'Imagina que tu computadora o tableta es una casa con juguetes muy valiosos dentro. ¿Qué harías para proteger tus juguetes de alguien que no conoces?'. Guía la discusión para que asocien la 'casa' con sus dispositivos, los 'juguetes' con su información personal y la 'protección' con las contraseñas y no compartir datos.

• Aplicar
• Analizar
• Evaluar
• Conciencia Social
• Autoconciencia

Actividad 03

• Juego de Roles
• 30 min · Parejas

Fábrica de Contraseñas Seguras

Usando una combinación de colores, números y dibujos, los niños crean una 'contraseña visual' secreta. Luego, explican a un compañero (sin revelar su contraseña) por qué es difícil de adivinar pero fácil de recordar para ellos.

¿Qué debes hacer si alguien en internet te pide tu nombre y tu dirección?

Consejo de Facilitación

En 'Fábrica de Contraseñas Seguras', proporciona tarjetas con letras, números y símbolos para que los estudiantes manipulen físicamente al crear sus contraseñas.

Qué observar

Muestra a los estudiantes diferentes iconos o logotipos de aplicaciones o sitios web comunes. Pregunta: '¿Qué tipo de información personal podríamos compartir aquí? ¿Es seguro compartir nuestro nombre completo en este sitio? ¿Por qué o por qué no?'. Observa las respuestas para evaluar la comprensión de la privacidad.

• Aplicar
• Analizar
• Evaluar
• Conciencia Social
• Autoconciencia

Algunas notas para enseñar esta unidad

Es clave enseñar este tema con actividades lúdicas que eviten generar miedo, pero sí conciencia. Los niños de segundo grado responden mejor a metáforas simples, como comparar la privacidad con un tesoro o la contraseña con una llave que solo ellos tienen. Evita usar ejemplos que asusten, como secuestros o robos, ya que pueden crear ansiedad. En su lugar, enfócate en empoderarlos como guardianes de su propia información.

Los estudiantes demostrarán que comprenden qué información es personal y segura de compartir, usando ejemplos cotidianos. Identificarán el propósito de una contraseña como herramienta de protección y aplicarán este conocimiento en contextos simulados, mostrando confianza al explicar sus decisiones.

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Cuidado con estas ideas erróneas

• Durante 'Role Play: El Desconocido Amable', algunos estudiantes pueden asumir que una persona amable en línea es siempre quien dice ser.

  Usa el role play para mostrar que las personas pueden pretender ser amables o ser niños. Pide a los estudiantes que identifiquen pistas que les hagan sospechar, como pedir fotos o información personal.

• Durante 'Fábrica de Contraseñas Seguras', algunos estudiantes pueden pensar que compartir su contraseña con un amigo cercano es un gesto de confianza.

  En esta actividad, compara la contraseña con un cepillo de dientes: recuérdales que así como no comparten su cepillo, no comparten su contraseña. Usa tarjetas para que escriban 'Solo mis padres' en su contraseña.

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Metodologías usadas en este resumen

• Juego de Roles