Colombia · Derechos Básicos de Aprendizaje (DBA)
2o Grado Tecnología e Informática
Este curso introduce a los estudiantes en el mundo de la lógica de programación y el funcionamiento de la tecnología. Se enfoca en el desarrollo del pensamiento computacional mediante juegos, retos de resolución de problemas y la comprensión del impacto de las máquinas en nuestra vida cotidiana.
01Máquinas y Herramientas en mi Entorno
Exploración de los artefactos tecnológicos que facilitan las tareas diarias y cómo han evolucionado para resolver necesidades humanas.
Los estudiantes identifican cómo las herramientas simples se transformaron en máquinas complejas a lo largo del tiempo, analizando su impacto.
Los estudiantes clasifican artefactos tecnológicos según su función y el tipo de energía que utilizan, evaluando su utilidad diaria.
Los estudiantes reconocen y aplican normas de seguridad para el manejo adecuado de herramientas y artefactos tecnológicos, previniendo accidentes.
Los estudiantes analizan cómo la tecnología ha transformado actividades cotidianas y la forma en que las personas interactúan.
Los estudiantes exploran la relación entre el uso de la tecnología y su impacto en el medio ambiente, identificando prácticas sostenibles.
Los estudiantes diferencian entre máquinas simples y compuestas, identificando ejemplos en su entorno y explicando sus principios de funcionamiento.
Los estudiantes identifican diferentes fuentes de energía que utilizan las máquinas y cómo se transforma la energía para realizar trabajo.
02Pasos Mágicos: Algoritmos y Secuencias
Introducción a la lógica de programación mediante la creación de instrucciones ordenadas para resolver retos sencillos.
Los estudiantes comprenden que las máquinas necesitan pasos precisos y ordenados para realizar una tarea, aplicando este concepto en actividades prácticas.
Los estudiantes desarrollan la habilidad de dividir un problema grande en partes pequeñas y manejables, facilitando su resolución.
Los estudiantes identifican secuencias que se repiten en la naturaleza y en los sistemas digitales, aplicando este reconocimiento a la programación.
Los estudiantes practican la creación de secuencias lógicas para lograr un objetivo específico, entendiendo la importancia del orden.
Los estudiantes introducen el concepto de condiciones en los algoritmos, entendiendo que las acciones pueden depender de ciertas situaciones.
Los estudiantes identifican y aplican el concepto de repetición (bucles) para realizar tareas de forma eficiente en algoritmos sencillos.
03Hardware y Software: El Cuerpo y el Cerebro del PC
Identificación de las partes físicas del computador y la función de los programas que permiten su operación.
Los estudiantes reconocen el monitor, teclado, ratón y torre como componentes esenciales del computador, describiendo su función.
Los estudiantes diferencian entre la parte física (hardware) y los programas (software) que se usan para jugar o aprender, identificando ejemplos.
Los estudiantes clasifican dispositivos según si entregan información al PC (entrada) o si la muestran al usuario (salida), dando ejemplos.
Los estudiantes comprenden la función básica del procesador como el componente que ejecuta las instrucciones y realiza cálculos.
Los estudiantes identifican los diferentes tipos de memoria (RAM y almacenamiento) y su función en el guardado temporal y permanente de datos.
Los estudiantes comprenden que el sistema operativo es el software principal que permite que el hardware y otros programas funcionen juntos.
Los estudiantes exploran cómo los dispositivos se conectan entre sí (cables, Wi-Fi) para compartir información y recursos.
04Organizando la Información: Datos y Tesoros
Conceptos básicos sobre cómo se guarda, organiza y recupera la información en medios digitales.
Los estudiantes establecen una analogía entre el mundo físico y el digital para organizar dibujos, fotos y textos, aplicando estrategias de organización.
Los estudiantes utilizan pictogramas y gráficos sencillos para comunicar información recolectada, interpretando visualizaciones básicas.
Los estudiantes aplican estrategias básicas para buscar información específica en un entorno controlado, evaluando la relevancia de los resultados.
Los estudiantes identifican los diferentes tipos de datos que manejan los computadores y cómo se representan digitalmente.
Los estudiantes utilizan herramientas básicas para crear y editar contenido digital como dibujos o textos sencillos.
Los estudiantes comprenden el concepto básico de guardar información en 'la nube' como una forma de acceso remoto y seguro.
05Ciudadanía Digital: Navegando con Cuidado
Desarrollo de hábitos seguros y éticos al utilizar herramientas tecnológicas y redes de comunicación.
Los estudiantes comprenden qué información es privada y qué se puede compartir en entornos digitales, desarrollando un sentido de responsabilidad.
Los estudiantes promueven el buen trato y la amabilidad al comunicarse a través de medios tecnológicos, aplicando normas de netiqueta.
Los estudiantes reflexionan sobre el tiempo de uso de las pantallas y la importancia de otras actividades físicas y sociales para un bienestar integral.
Los estudiantes aprenden a identificar fuentes de información confiables en línea y a diferenciar entre hechos y opiniones.
Los estudiantes identifican situaciones de ciberacoso y aprenden estrategias para protegerse y buscar ayuda.
Los estudiantes exploran sus derechos y responsabilidades al usar la tecnología, promoviendo un uso ético y respetuoso.
06Pequeños Programadores: Creando con Bloques
Aplicación de conceptos de programación mediante entornos visuales para crear historias o juegos simples.
Los estudiantes entienden que las acciones en un programa ocurren cuando se presiona una tecla o se hace clic, aplicando este concepto en programación visual.
Los estudiantes identifican y corrigen errores en una secuencia de instrucciones, desarrollando habilidades de pensamiento lógico y resolución de problemas.
Los estudiantes integran todos los conceptos aprendidos para crear un proyecto creativo digital, aplicando habilidades de programación y diseño.
Los estudiantes introducen el concepto de variables para almacenar y manipular información dentro de un programa.
Los estudiantes utilizan coordenadas para controlar la posición y el movimiento de los personajes en un entorno de programación visual.
Los estudiantes aprenden a hacer que diferentes objetos en un programa se comuniquen entre sí usando mensajes.
07Pensamiento Computacional en la Vida Real
Aplicación de los principios del pensamiento computacional a problemas cotidianos fuera del contexto de la programación.
Los estudiantes aprenden a simplificar problemas complejos enfocándose en la información más relevante y omitiendo detalles innecesarios.
Los estudiantes identifican algoritmos en actividades cotidianas como seguir una receta de cocina o las reglas de un juego.
Los estudiantes aplican el pensamiento computacional para resolver problemas de su vida diaria, como organizar su habitación o planificar una salida.
Los estudiantes desarrollan su pensamiento lógico a través de la resolución de rompecabezas y acertijos que requieren secuencias y condiciones.
08Creatividad y Tecnología
Exploración de cómo la tecnología puede ser una herramienta para la expresión creativa y la innovación.
Los estudiantes utilizan herramientas digitales para crear obras de arte, explorando diferentes estilos y técnicas.
Los estudiantes exploran cómo la tecnología se utiliza para crear, grabar y reproducir música, experimentando con herramientas sencillas.
Los estudiantes utilizan herramientas digitales para crear historias interactivas o animaciones, combinando texto, imágenes y sonido.
Los estudiantes exploran el proceso de invención y diseño, utilizando la tecnología como una herramienta para prototipar ideas y soluciones creativas.