Lengua Castellana · 9o Grado

Ideas de aprendizaje activo

Marketing de Influencers y Redes Sociales

El marketing de influencers y redes sociales es un tema que los estudiantes viven a diario, pero muchas veces lo hacen de manera pasiva. La enseñanza activa les permite analizar críticamente lo que consumen, transformando su rol de espectadores a evaluadores informados. Al trabajar con ejemplos concretos de sus propias redes, desarrollan habilidades de pensamiento crítico y literacidad digital esenciales para navegar el mundo digital actual.

• Derechos Básicos de Aprendizaje (DBA)
• DBA Lenguaje: Grado 9 - Medios de Comunicación y Sociedad
• DBA Lenguaje: Grado 9 - Lectura Crítica de la Información

• 30–50 min
• Parejas → Toda la clase
• 4 actividades

Actividad 01

• Análisis de Estudio de Caso
• 30 min · Parejas

Análisis en Parejas: Posts Patrocinados

Asigne a cada pareja un post de influencer real. Primero, identifiquen elementos persuasivos como emojis emocionales o llamadas a acción. Luego, discutan si el contenido parece auténtico y registren evidencias en una tabla compartida. Finalmente, presenten hallazgos al grupo.

¿Cómo construyen los 'influencers' su credibilidad y conexión con la audiencia?

Consejo de Facilitación

Durante el Análisis en Parejas de posts patrocinados, pida a los estudiantes que comparen dos publicaciones del mismo influencer: una orgánica y otra patrocinada, destacando diferencias en lenguaje y estructura visual.

Qué observar

Entregue a cada estudiante una captura de pantalla de una publicación de un influencer con contenido patrocinado. Pida que identifiquen el producto o servicio, la marca y escriban una frase explicando qué estrategia de persuasión observan en la publicación.

• Analizar
• Evaluar
• Crear
• Toma de Decisiones
• Autogestión

Actividad 02

• Análisis de Estudio de Caso
• 45 min · Grupos pequeños

Debate en Grupos Pequeños: Autenticidad vs. Publicidad

Divida la clase en grupos de cuatro para debatir dos posts opuestos: uno auténtico y uno patrocinado. Cada grupo prepara argumentos a favor y en contra de su autenticidad. Roten roles de orador y moderador para concluir con un veredicto colectivo.

¿Qué estrategias de persuasión utilizan en sus contenidos patrocinados?

Consejo de Facilitación

Para el Debate en Grupos Pequeños sobre autenticidad vs. publicidad, asigne roles específicos (ej. abogado del consumidor, representante de marca) para garantizar participación equitativa y profundidad en la discusión.

Qué observar

Plantee la siguiente pregunta al grupo: '¿Cómo podemos verificar si la recomendación de un influencer sobre un producto es genuina o solo una estrategia de marketing?'. Guíe la discusión para que los estudiantes propongan criterios de evaluación como la transparencia en la publicidad, la consistencia del influencer con el producto y la búsqueda de opiniones externas.

• Analizar
• Evaluar
• Crear
• Toma de Decisiones
• Autogestión

Actividad 03

• Análisis de Estudio de Caso
• 35 min · Individual

Simulación Individual: Crear Contenido Persuasivo

Cada estudiante diseña un post ficticio como influencer promoviendo un producto colombiano. Incluyan estrategias aprendidas, como testimonios. Luego, intercambien con un compañero para evaluar autenticidad usando una rúbrica compartida.

¿Cómo se puede evaluar la autenticidad de los mensajes en las redes sociales?

Consejo de Facilitación

En la Simulación Individual de contenido persuasivo, limite el tiempo a 20 minutos y prohíba el uso de marcas reales para enfocarse en las estrategias, no en productos específicos.

Qué observar

Presente a los estudiantes dos perfiles de influencers ficticios que promocionan el mismo tipo de producto pero con enfoques distintos. Pida a los estudiantes que, en parejas, discutan y anoten qué influencer creen que genera más credibilidad y por qué, basándose en la descripción de sus contenidos y audiencia.

• Analizar
• Evaluar
• Crear
• Toma de Decisiones
• Autogestión

Actividad 04

• Análisis de Estudio de Caso
• 50 min · Grupos pequeños

Estaciones Rotativas: Estrategias de Influencers

Prepare cuatro estaciones con ejemplos de redes: credibilidad, persuasión emocional, patrocinios ocultos y evaluación crítica. Los grupos rotan cada 10 minutos, analizan y anotan observaciones. Culmine con una discusión plenaria.

¿Cómo construyen los 'influencers' su credibilidad y conexión con la audiencia?

Consejo de Facilitación

En las Estaciones Rotativas, coloque en cada una un ejemplo visual de una estrategia distinta (prueba social, lenguaje emocional, omisiones) y pida a los estudiantes que clasifiquen ejemplos según la técnica observada.

Qué observar

Entregue a cada estudiante una captura de pantalla de una publicación de un influencer con contenido patrocinado. Pida que identifiquen el producto o servicio, la marca y escriban una frase explicando qué estrategia de persuasión observan en la publicación.

• Analizar
• Evaluar
• Crear
• Toma de Decisiones
• Autogestión

Algunas notas para enseñar esta unidad

Experiencias docentes muestran que los estudiantes comprenden mejor el marketing de influencers cuando trabajan con materiales auténticos de sus propias redes sociales. Evite solo usar ejemplos genéricos o internacionales; incorpore casos locales para aumentar la relevancia. La clave está en equilibrar el análisis crítico con la creatividad, permitiendo que los estudiantes experimenten la persuasión desde ambos lados: como consumidores y como creadores. La investigación en educación digital recomienda vincular siempre las actividades con preguntas éticas para fomentar la reflexión activa sobre el impacto social de estas prácticas.

Los estudiantes demuestran comprensión cuando identifican estrategias de persuasión en contenido patrocinado, explican cómo los influencers construyen credibilidad y evalúan la autenticidad de mensajes digitales con evidencia concreta. La participación activa en debates y simulaciones muestra que pueden aplicar estos criterios más allá del aula.

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Cuidado con estas ideas erróneas

• Durante el Análisis en Parejas de posts patrocinados, algunos estudiantes pueden asumir que todos los contenidos con hashtags son patrocinados.

  Use este momento para aclarar que muchos influencers usan hashtags como #Ad o #Patrocinado, pero también hay omisiones intencionales. Pida a los estudiantes que busquen evidencia de transparencia y comparar con casos donde falta, usando una tabla comparativa.

• Durante el Debate en Grupos Pequeños sobre autenticidad vs. publicidad, algunos argumentarán que las recomendaciones digitales no afectan sus decisiones personales.

  Aproveche este debate para pedir a los estudiantes que revisen sus compras recientes y expliquen qué influyó en su decisión, usando datos locales como los de estudios colombianos para fundamentar la discusión con evidencia concreta.

• Durante la Simulación Individual de contenido persuasivo, algunos crearán perfiles basados únicamente en métricas de seguidores.

  Proporcione una rúbrica con criterios de credibilidad (consistencia, interacciones auténticas) y pida a los estudiantes que evalúen entre pares los perfiles creados, priorizando calidad sobre cantidad en las métricas.

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Metodologías usadas en este resumen

• Análisis de Estudio de Caso