Voces Líricas y Sentido Figurado · Género Lírico

La Intención Comunicativa del Poeta

Interpretación de los temas universales presentes en la lírica de diferentes épocas.

Acerca de este tema

Interpretar la intención comunicativa del poeta significa descubrir el 'porqué' detrás de las palabras. En séptimo grado, los estudiantes exploran cómo los temas universales (amor, muerte, libertad, naturaleza) son tratados de forma distinta según la época y el contexto del autor. Este tema se alinea con los DBA que exigen que el estudiante reconozca la relación entre las obras literarias y sus contextos de producción, fomentando una lectura profunda y empática.

En el contexto de Colombia, esto permite analizar cómo nuestros poetas han plasmado la belleza del paisaje, pero también el dolor de la guerra o la esperanza de la paz. Al entender la intención del autor, los estudiantes dejan de ver la poesía como un acertijo difícil y empiezan a verla como un mensaje humano dirigido a ellos. Las actividades que invitan a los estudiantes a ponerse en los zapatos del poeta y a recrear el contexto histórico facilitan esta conexión emocional y cognitiva.

Objetivos de Aprendizaje

• Analizar cómo el contexto histórico y social de un poeta colombiano influye en la selección de metáforas para expresar temas universales como el amor o la naturaleza.
• Comparar la representación del concepto de belleza en poemas de diferentes épocas de la literatura colombiana, identificando similitudes y diferencias temáticas.
• Explicar la relación entre la intención comunicativa del poeta y la estructura o el uso del lenguaje figurado en un poema seleccionado.
• Evaluar la vigencia de un poema clásico colombiano para un lector del siglo XXI, argumentando su resonancia a partir de temas universales.

Antes de Empezar

Identificación de Figuras Literarias Básicas

Por qué: Los estudiantes necesitan reconocer metáforas, símiles y otras figuras para comprender el sentido figurado y la intención del poeta.

Comprensión Lectora de Textos Narrativos

Por qué: Haber trabajado la comprensión de historias y personajes facilita la interpretación de las emociones y mensajes en la poesía.

Vocabulario Clave

Intención comunicativa	El propósito o mensaje principal que el poeta busca transmitir a través de su obra, ya sea una emoción, una idea o una reflexión.
Lírica	Género poético que expresa los sentimientos, emociones y pensamientos íntimos del autor, a menudo utilizando un lenguaje subjetivo y figurado.
Sentido figurado	Uso del lenguaje que se aparta del significado literal para crear imágenes o expresar ideas de manera más vívida y poética, como en metáforas o símiles.
Temas universales	Asuntos o conceptos fundamentales de la experiencia humana que se repiten a lo largo del tiempo y en diferentes culturas, como el amor, la muerte, la soledad o la esperanza.
Contexto de producción	Las circunstancias históricas, sociales, culturales y personales que rodean la creación de una obra literaria, y que pueden influir en su contenido y forma.

Ideas de aprendizaje activo

Juego de Roles: Entrevista al Poeta

Un estudiante asume el rol de un poeta famoso (ej. José Asunción Silva o Meira Delmar) y otros actúan como periodistas. Las preguntas deben enfocarse en qué quería transmitir con sus metáforas y qué pasaba en su vida al escribir.

⏱ 45 min·Grupos pequeños

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Círculo de Investigación: El Mural del Contexto

Los grupos investigan la época de un poema asignado (guerras, descubrimientos, movimientos sociales). Crean un mural que conecte elementos del poema con hechos históricos, explicando cómo el entorno influyó en la intención del autor.

⏱ 60 min·Grupos pequeños

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Pensar-Emparejar-Compartir: ¿Qué me dice a mí?

Tras leer un poema clásico, los estudiantes discuten en parejas si el mensaje sigue siendo relevante hoy. Luego deben proponer una forma moderna de expresar esa misma intención (un tuit, un meme o una foto).

⏱ 30 min·Parejas

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Conexiones con el Mundo Real

Los guionistas de telenovelas colombianas, como 'Pasión de Gavilanes' o 'Yo soy Betty, la fea', deben comprender la intención comunicativa de los personajes y las situaciones para crear tramas que conecten emocionalmente con el público, utilizando recursos como el lenguaje figurado para realzar el drama.

Los curadores de museos de arte, como el Museo del Oro en Bogotá, interpretan la intención de los artistas y artesanos de diferentes épocas al crear sus obras, analizando el contexto histórico y cultural para explicar el significado de los símbolos y las técnicas utilizadas, similar a cómo se analiza la poesía.

Cuidado con estas ideas erróneas

Idea errónea común

Pensar que hay una sola interpretación 'correcta' para cada poema.

Qué enseñar en su lugar

Aunque el autor tiene una intención, el lector completa el sentido. Es vital fomentar debates donde se respeten diferentes interpretaciones siempre que estén sustentadas en el texto.

Idea errónea común

Creer que la poesía antigua no tiene nada que ver con los jóvenes actuales.

Qué enseñar en su lugar

Los sentimientos humanos no han cambiado. Al conectar un poema del siglo XIX con una situación actual de los estudiantes, ellos descubren la universalidad de la lírica.

Ideas de Evaluación

Boleto de Salida

Entregue a cada estudiante una estrofa de un poema de un autor colombiano conocido (ej. Porfirio Barba Jacob, León de Greiff). Pida que escriban una oración identificando la posible intención comunicativa del poeta en esa estrofa y una palabra o frase que ejemplifique el sentido figurado.

Pregunta para Discusión

Plantee la pregunta: 'Si un poeta colombiano del siglo XIX escribiera hoy sobre la naturaleza, ¿cómo creen que cambiarían sus metáforas comparadas con las que usó en su época?'. Guíe la discusión para que los estudiantes conecten el contexto histórico con el lenguaje poético.

Verificación Rápida

Presente dos poemas cortos sobre el amor, uno de una época anterior y otro contemporáneo. Pida a los estudiantes que identifiquen una diferencia clave en la forma en que se expresa el amor en cada poema y expliquen brevemente por qué creen que existe esa diferencia.

Preguntas frecuentes

¿Cómo identificar la intención comunicativa en un poema?

Se debe observar el tono (alegre, melancólico, irónico), las figuras literarias predominantes y las palabras clave que se repiten. También ayuda conocer un poco sobre la vida del autor y el momento en que escribió.

¿Qué es el 'yo lírico'?

Es la voz que habla en el poema, similar al narrador en un cuento. No siempre coincide con el autor real; es un personaje creado para expresar sentimientos o ideas específicas.

¿Cómo beneficia el aprendizaje activo la interpretación poética?

Al realizar dramatizaciones o investigaciones colaborativas, los estudiantes 'viven' el contexto del poema. Esto rompe la barrera del lenguaje complejo y les permite conectar con la emoción humana que motivó al autor, haciendo que la interpretación sea un proceso de descubrimiento y no una tarea de descifrado.

¿Cómo trabajar la poesía colombiana en este tema?

Es ideal usar autores nacionales que hablen del territorio o de la identidad. Esto permite que los estudiantes reconozcan referentes geográficos y culturales cercanos, facilitando la comprensión de la intención del autor.