7o Grado Lengua Castellana

Los estudiantes exploran el concepto del monomito y sus etapas fundamentales en narrativas universales.

Análisis de las etapas del viaje del héroe y su función en la construcción de la identidad cultural.

Estudio de las diferentes voces narrativas y cómo la perspectiva condiciona la interpretación de los hechos.

Investigación sobre el origen de los relatos tradicionales y su importancia en la preservación de la memoria colectiva.

Los estudiantes identifican y analizan los arquetipos de personajes (héroe, villano, sabio) en diversas narrativas.

Exploración de los tipos de conflicto (hombre vs. hombre, hombre vs. naturaleza, etc.) y sus desenlaces.

Los estudiantes aplican los elementos narrativos aprendidos para escribir sus propios cuentos cortos.

Análisis de las características de la novela de aventuras y su impacto en la literatura juvenil.

Exploración de los elementos del cuento fantástico y la creación de mundos imaginarios.

Estudio de la fábula como género didáctico y su función en la transmisión de valores.

Análisis de los recursos narrativos utilizados para crear suspenso y miedo en el lector.

Identificación de la idea central y los tipos de evidencia necesarios para sustentar una posición personal.

Uso de herramientas lingüísticas para dar fluidez y sentido a la progresión temática de un texto.

Producción de textos periodísticos donde se analiza un tema de actualidad con un estilo propio.

Los estudiantes identifican y aplican diferentes tipos de argumentos: de autoridad, de ejemplo, de causa-efecto.

Reconocimiento de errores comunes en la argumentación para evitar su uso y detectarlos en otros textos.

Planificación y redacción de ensayos siguiendo una estructura clara: introducción, desarrollo, conclusión.

Análisis del uso de la retórica y el lenguaje connotativo para influir en la audiencia.

Exploración de cómo se construyen y difunden argumentos en blogs, foros y redes sociales.

Producción de reseñas de libros, películas o eventos culturales, combinando descripción y valoración.

Desarrollo de habilidades para refutar argumentos y defender una postura en un debate formal.

Redacción de cartas formales para expresar opiniones sobre temas de interés público a medios de comunicación.

Reconocimiento de la metáfora, el hipérbole y la personificación como recursos para enriquecer el lenguaje.

Estudio de la estructura musical del verso y su relación con el sentimiento expresado.

Interpretación de los temas universales presentes en la lírica de diferentes épocas.

Diferenciación entre el significado literal y el significado sugerido de las palabras en poesía.

Interpretación de la estructura, el tema y las figuras literarias en poemas breves.

Distinción entre el autor y la voz que habla en el poema, explorando sus emociones y perspectivas.

Exploración de la relación entre la lírica y la música, analizando letras de canciones como poemas.

Los estudiantes experimentan con la escritura de poesía, aplicando figuras literarias y estructuras rítmicas.

Exploración de la poesía donde la disposición gráfica de las palabras forma una imagen.

Estudio de la estructura y filosofía del haiku, centrado en la observación de la naturaleza.

Análisis de cómo la poesía explora y expresa una amplia gama de emociones humanas.

Diferenciación entre diálogos, acotaciones y apartes dentro de una obra dramática.

Análisis de las características de los subgéneros dramáticos y sus efectos en el espectador.

Estudio de la kinésica y la proxémica como elementos fundamentales de la comunicación actoral.

Análisis de la construcción de personajes y la función de los actores en la interpretación.

Exploración del papel del director en la interpretación de un texto dramático y la puesta en escena.

Estudio de cómo el diseño del escenario y los objetos contribuyen a la atmósfera y el significado de la obra.

Exploración de la historia y las principales figuras del teatro colombiano.

Los estudiantes escriben y representan escenas dramáticas, aplicando los elementos del género.

Exploración de formas alternativas de teatro y su potencial narrativo.

Desarrollo de criterios para verificar la veracidad de la información y detectar sesgos mediáticos.

Desmontaje de los mecanismos de persuasión utilizados en los anuncios publicitarios dirigidos a jóvenes.

Reflexión sobre las nuevas formas de interacción y los riesgos de la huella digital.

Evaluación de la objetividad de los titulares y la credibilidad de las fuentes de información.

Análisis crítico de cómo las fotografías y videos son utilizados para informar o manipular.

Exploración del rol de los ciudadanos en la producción y difusión de noticias en la era digital.

Identificación y análisis de mensajes de odio y ciberacoso en plataformas digitales.

Análisis crítico de la figura del 'influencer' y su impacto en las decisiones de consumo y opinión.

Reflexión sobre la importancia de proteger la información personal en el entorno digital.

Uso de fuentes bibliográficas y bases de datos para sustentar trabajos escolares.

Preparación de discursos estructurados utilizando apoyos visuales y lenguaje técnico.

Participación en discusiones formales siguiendo protocolos de respeto y argumentación lógica.

Uso de esquemas, mapas conceptuales y resúmenes para estructurar la información investigada.

Aprendizaje de normas básicas para citar fuentes y evitar el plagio en trabajos académicos.

Diseño de presentaciones, infografías y otros recursos visuales para exposiciones orales.

Estrategias para controlar la ansiedad y mejorar la confianza al hablar en público.

Preparación y realización de entrevistas para obtener información de expertos o testigos.

Redacción de informes estructurados para presentar los hallazgos de una investigación.