El País: Colombia y sus Fronteras

Trabajar con historias personales y simulaciones ayuda a los estudiantes a conectar emocionalmente con el tema de la migración y el desplazamiento. Al involucrarse activamente en las actividades propuestas, los niños comprenden mejor las razones detrás de los movimientos humanos y desarrollan empatía hacia quienes viven estas experiencias.

• 3o Grado
• Geografía
• 3 actividades
• 40 min–50 min

Objetivos de Aprendizaje

1. Identificar los países vecinos de Colombia en un mapa político.
2. Explicar la importancia geográfica de la presencia de Colombia en el Océano Pacífico y el Mar Caribe.
3. Comparar las características físicas generales de las fronteras terrestres y marítimas de Colombia.
4. Analizar cómo la ubicación de las fronteras influye en el intercambio cultural y comercial con países vecinos.

Juego de Simulación

⏱ 40 min·Individual

Juego de Simulación: La Maleta de los Sueños

Se les pide a los estudiantes que piensen qué tres cosas se llevarían si tuvieran que mudarse a otra ciudad mañana. Discuten por qué eligieron esos objetos y cómo se sentirían al llegar a un lugar donde no conocen a nadie.

Preparación y detalles

¿Cómo se establecen las fronteras entre Colombia y sus países vecinos?

Consejo de Facilitación: Durante *La Maleta de los Sueños*, pida a los estudiantes que compartan en parejas cómo se sintieron al seleccionar y empacar solo lo esencial, para que conecten la experiencia con las decisiones de quienes migran.

Setup: Espacio flexible para estaciones de grupo

Materials: Tarjetas de rol con metas/recursos, Moneda de juego o fichas, Marcador de rondas

• Aplicar
• Analizar
• Evaluar
• Crear
• Conciencia Social
• Toma de Decisiones

Paseo por la Galería

⏱ 50 min·Toda la clase

Investigación Colaborativa: ¿De dónde venimos?

En un mapa de Colombia, los estudiantes pegan puntos de colores indicando dónde nacieron ellos, sus padres y sus abuelos. Analizan si la mayoría se ha quedado en el mismo lugar o si se han movido, y conversan sobre las razones de esos cambios.

Preparación y detalles

¿Qué importancia tiene para Colombia tener acceso a dos océanos?

Consejo de Facilitación: En *¿De dónde venimos?*, asigne roles específicos dentro de cada grupo para asegurar que todos participen activamente en la investigación y presentación de datos.

Setup: Espacio en paredes o mesas dispuestas alrededor del perímetro del salón

Materials: Papel grande/cartulinas, Marcadores, Notas adhesivas para retroalimentación

• Comprender
• Aplicar
• Analizar
• Crear
• Habilidades de Relación
• Conciencia Social

Juego de Roles

⏱ 45 min·Grupos pequeños

Juego de Roles: El Comité de Bienvenida

Un grupo actúa como estudiantes que acaban de llegar de otra región o país, y otro grupo debe diseñar una estrategia para que se sientan felices y seguros en la escuela. Deben proponer acciones concretas de inclusión.

Preparación y detalles

¿De qué manera la geografía de las fronteras influye en las relaciones con otros países?

Consejo de Facilitación: En el *Role Play: El Comité de Bienvenida*, prepare tarjetas con situaciones realistas para que los estudiantes practiquen respuestas empáticas y soluciones prácticas.

Setup: Espacio abierto o escritorios reorganizados para el escenario

Materials: Tarjetas de personaje con trasfondo y metas, Hoja informativa del escenario

• Aplicar
• Analizar
• Evaluar
• Conciencia Social
• Autoconciencia

Enseñando Este Tema

Enseñar sobre migración y desplazamiento requiere un equilibrio entre información factual y sensibilidad emocional. Evite generalizaciones que puedan estigmatizar a las personas migrantes. En su lugar, use testimonios auténticos adaptados a la edad de los estudiantes y fomente un ambiente de respeto donde puedan expresar sus ideas sin miedo. La investigación sugiere que los niños desarrollan empatía más fácilmente cuando ven ejemplos concretos de cómo las acciones individuales impactan a otros.

Qué Esperar

Al finalizar las actividades, los estudiantes podrán explicar con claridad la diferencia entre migración voluntaria y desplazamiento forzado, identificar al menos tres países fronterizos de Colombia y reconocer la importancia de la solidaridad en situaciones de cambio. El trabajo colaborativo y la reflexión guiada serán clave para alcanzar estos objetivos.

Cuidado con estas ideas erróneas

Idea errónea común

During La Maleta de los Sueños, watch for students who assume that people migrate only for economic reasons. Use the activity’s closing reflection to highlight testimonies of families who fled violence and had to leave behind everything they owned.

Qué enseñar en su lugar

Durante la actividad, guíe una discusión final donde los estudiantes comparen las razones por las que empacaron su maleta con las razones reales de quienes migran, usando ejemplos como la violencia en el campo colombiano o los desastres naturales.

Idea errónea común

During El Comité de Bienvenida, watch for comments that blame migrants for taking resources. Redirect these remarks by asking students to consider how welcoming diverse perspectives and skills actually benefits the entire community.

Qué enseñar en su lugar

Durante el role play, si escucha comentarios negativos, detenga la actividad y pida al grupo que reflexione sobre cómo los nuevos conocimientos y tradiciones que traen los migrantes enriquecen la cultura local.

Ideas de Evaluación

Boleto de Salida

After La Maleta de los Sueños, entregue a cada estudiante una tarjeta con el nombre de un país fronterizo de Colombia. Pídales que dibujen en el reverso la frontera principal (terrestre o marítima) y escriban una frase sobre por qué es importante la relación entre Colombia y ese país.

Verificación Rápida

After ¿De dónde venimos?, muestre un mapa mudo de Colombia y pida a los estudiantes que señalen y nombren los países con los que tiene frontera terrestre y los océanos que bañan sus costas. Puede hacerlo de forma oral o pidiendo que escriban los nombres en el pizarrón.

Pregunta para Discusión

During El Comité de Bienvenida, plantee la pregunta: '¿Por qué creen que es importante para Colombia tener acceso a dos océanos diferentes?'. Escuche sus respuestas y guíe la discusión para que mencionen ventajas como el comercio, la pesca y la conexión con otros continentes.

Extensiones y Apoyo

• Challenge: Pida a los estudiantes que investiguen y presenten un caso real de migración o desplazamiento en Colombia, destacando las razones y las consecuencias para la comunidad de acogida.
• Scaffolding: Para quienes necesiten apoyo, proporcione un organizador gráfico con preguntas guía para estructurar su investigación y participación en el role play.
• Deeper exploration: Invite a un invitado especial, como un líder comunitario o un docente de una escuela con población migrante, para que comparta su experiencia y responda preguntas de los estudiantes.

Vocabulario Clave

Frontera	Línea imaginaria o geográfica que separa dos territorios o países. Puede ser terrestre o marítima.
País vecino	Nación que comparte un límite geográfico, ya sea tierra o mar, con otro país.
Límite terrestre	Frontera que se establece sobre la superficie de la tierra, siguiendo ríos, montañas o líneas rectas.
Límite marítimo	Frontera que se establece en el mar, definiendo las aguas territoriales y zonas económicas exclusivas de un país.
Costas	Bordes de tierra que se encuentran con el mar u océano. Colombia tiene costas en el Pacífico y el Caribe.