Educación Ética y Valores · 7o Grado

Ideas de aprendizaje activo

La Ética Profesional y el Servicio Público

Este tema requiere que los estudiantes conecten principios abstractos con consecuencias tangibles en su entorno. La pedagogía activa transforma conceptos como honestidad y transparencia en experiencias concretas, evitando que la ética se perciba como un tema teórico o distante de su realidad.

• Derechos Básicos de Aprendizaje (DBA)
• DBA Ética: Grado 7 - Ética y Valores
• DBA Ética: Grado 7 - Cultura de la Legalidad

• 35–50 min
• Parejas → Toda la clase
• 4 actividades

Actividad 01

• Juego de Simulación
• 45 min · Grupos pequeños

Juego de Simulación: Dilemas Éticos Profesionales

Asigna roles como médico, profesor o funcionario público a grupos. Presenta un dilema ético, como priorizar pacientes o reportar irregularidades. Los grupos discuten opciones, votan y justifican su decisión ante la clase. Cierra con reflexión colectiva sobre principios éticos.

¿Qué responsabilidades éticas tienen los profesionales en su campo de trabajo?

Consejo de Facilitación

En la Simulación de Dilemas Éticos Profesionales, asegúrese de asignar roles que reflejen la diversidad de profesiones públicas para enriquecer la discusión.

Qué observar

Presente a los estudiantes un caso hipotético de un funcionario público que recibe una oferta de soborno para agilizar un trámite. Pregunte: ¿Qué principios éticos están en juego? ¿Cuáles son las posibles consecuencias de aceptar el soborno para el funcionario y para la ciudadanía? ¿Qué debería hacer el funcionario según el Código de Ética del Servidor Público?

• Aplicar
• Analizar
• Evaluar
• Crear
• Conciencia Social
• Toma de Decisiones

Actividad 02

• Debate Formal
• 50 min · Toda la clase

Debate Formal: Transparencia en el Servicio Público

Divide la clase en dos bandos: uno defiende mecanismos actuales de transparencia en Colombia, el otro propone mejoras. Cada bando prepara argumentos con ejemplos reales. Realiza el debate con turnos de 2 minutos y votación final.

¿Cómo se puede garantizar la honestidad y la transparencia en el servicio público?

Consejo de Facilitación

Durante el Debate sobre Transparencia en el Servicio Público, limite el tiempo de réplica a 30 segundos para mantener el enfoque en argumentos fundamentados.

Qué observar

Pida a los estudiantes que escriban en un papel dos responsabilidades éticas clave que debe tener un profesional de su elección (ej. un periodista, un policía) y una acción concreta que demuestre transparencia en el servicio público.

• Analizar
• Evaluar
• Crear
• Autogestión
• Toma de Decisiones

Actividad 03

• Panel de Expertos
• 35 min · Parejas

Análisis de Casos: Noticias Éticas

Proporciona recortes de noticias colombianas sobre corrupción o integridad profesional. En parejas, identifican principios éticos violados o aplicados, proponen soluciones y comparten en plenaria. Registra hallazgos en un mural colectivo.

¿Qué impacto tiene la ética profesional en la confianza de la ciudadanía en las instituciones?

Consejo de Facilitación

En el Análisis de Casos Noticiosos Éticos, pida a los estudiantes que subrayen en el texto los valores éticos que identifican antes de compartir sus hallazgos.

Qué observar

Muestre imágenes de diferentes profesiones (un juez, un maestro, un constructor). Pida a los estudiantes que levanten la mano si creen que esa profesión tiene un alto impacto en la confianza ciudadana y que expliquen brevemente por qué, mencionando un valor ético relacionado.

• Comprender
• Aplicar
• Analizar
• Evaluar
• Autogestión
• Habilidades de Relación

Actividad 04

• Panel de Expertos
• 40 min · Individual

Creación: Código Ético Personal

Individualmente, los estudiantes redactan un código ético para su futura profesión soñada, basado en principios estudiados. Luego, en grupos, comparan y refinan códigos colectivos. Presentan uno al azar a la clase.

¿Qué responsabilidades éticas tienen los profesionales en su campo de trabajo?

Consejo de Facilitación

Al guiar la Creación de un Código Ético Personal, modele el proceso mostrando su propio código como ejemplo antes de que trabajen en parejas.

Qué observar

Presente a los estudiantes un caso hipotético de un funcionario público que recibe una oferta de soborno para agilizar un trámite. Pregunte: ¿Qué principios éticos están en juego? ¿Cuáles son las posibles consecuencias de aceptar el soborno para el funcionario y para la ciudadanía? ¿Qué debería hacer el funcionario según el Código de Ética del Servidor Público?

• Comprender
• Aplicar
• Analizar
• Evaluar
• Autogestión
• Habilidades de Relación

Algunas notas para enseñar esta unidad

Los estudiantes aprenden mejor cuando la ética se enseña desde lo concreto: use ejemplos cotidianos de corrupción en Colombia para humanizar el tema. Evite discursos moralizantes; en su lugar, guíe la reflexión mediante preguntas que los lleven a descubrir las consecuencias de sus decisiones. La investigación muestra que los estudiantes retienen más cuando asumen roles activos y ven el impacto directo de sus acciones en el bienestar colectivo.

Al finalizar las actividades, los estudiantes serán capaces de distinguir entre decisiones éticas y no éticas en contextos profesionales, fundamentando sus juicios con ejemplos del Código de Ética del Servidor Público y casos colombianos. La participación activa y la reflexión grupal demostrarán su comprensión.

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Cuidado con estas ideas erróneas

• Durante la Simulación: Dilemas Éticos Profesionales, algunos estudiantes pueden pensar que la ética profesional es solo un asunto individual.

  Use esta actividad para mostrar cómo las decisiones individuales afectan a todo el sistema: después de la simulación, guíe una discusión en la que los estudiantes identifiquen cómo un acto de deshonestidad en un rol específico impacta negativamente a otros roles y a la ciudadanía en general.

• Durante el Debate: Transparencia en el Servicio Público, algunos estudiantes pueden creer que cumplir con la ley es suficiente para ser ético.

  En esta actividad, presente casos donde lo legal no coincide con lo ético: al comparar ejemplos de prácticas legales pero opacas con otras transparentes, los estudiantes verán que la ética exige ir más allá de la norma escrita.

• Durante el Análisis de Casos: Noticias Éticas, algunos pueden asumir que la corrupción es inevitable en profesiones de poder.

  Esta actividad permite desmitificar esa idea: al analizar casos reales de funcionarios colombianos que actuaron con integridad, los estudiantes descubrirán que la ética profesional puede ser una herramienta poderosa para prevenir y combatir la corrupción.

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Metodologías usadas en este resumen

• Juego de Simulación
• Debate Formal
• Panel de Expertos