Educación Ética y Valores · 11o Grado

Ideas de aprendizaje activo

Ser un Buen Profesional: Ética en el Trabajo

El tema de ética profesional requiere que los estudiantes no solo reflexionen, sino que vivan experiencias concretas para entender su relevancia. La participación activa en dilemas, debates y análisis de casos les permite internalizar principios éticos mediante la práctica, algo esencial cuando se trata de valores que guían acciones cotidianas en el trabajo.

• Derechos Básicos de Aprendizaje (DBA)
• DBA Ética: Grado 7 - Reflexiona sobre la ética en el ámbito laboral.
• DBA Ciencias Sociales: Grado 7 - Reconoce la importancia de la responsabilidad en el trabajo.

• 30–45 min
• Parejas → Toda la clase
• 4 actividades

Actividad 01

• Juego de Roles
• 45 min · Grupos pequeños

Juego de Roles: Dilemas Éticos en Profesiones

Divide la clase en grupos pequeños. Cada grupo recibe un escenario laboral real, como un médico enfrentando un dilema de confidencialidad o un policía en una situación de corrupción. Actúan la escena, toman decisiones éticas y presentan su razonamiento. Cierra con una reflexión grupal.

¿Qué significa ser un buen profesional?

Consejo de Facilitación

Para el role play, asigne roles específicos con información limitada para que los estudiantes sientan la tensión real de los dilemas éticos.

Qué observar

Entregue a cada estudiante una tarjeta con el nombre de una profesión (ej. abogado, periodista, ingeniero). Pídales que escriban dos principios éticos clave que ese profesional debe seguir y una breve razón de por qué son importantes.

• Aplicar
• Analizar
• Evaluar
• Conciencia Social
• Autoconciencia

Actividad 02

• Debate Formal
• 40 min · Toda la clase

Debate Formal: Honestidad vs. Presión Laboral

Forma dos bandos por tema, como 'honestidad absoluta en el trabajo' versus 'excepciones por presión'. Prepara argumentos basados en códigos éticos de profesiones. Cada bando debate 5 minutos, luego vota la clase y justifica.

¿Por qué es importante ser honesto en el trabajo?

Consejo de Facilitación

En el debate, pida a los estudiantes que usen ejemplos de casos reales para fundamentar sus argumentos, evitando respuestas abstractas.

Qué observar

Plantee el siguiente escenario: 'Un ingeniero descubre un error de cálculo en un proyecto de infraestructura pública que podría causar problemas a largo plazo, pero reportarlo retrasaría la obra y afectaría su reputación. ¿Qué debería hacer y por qué?' Guíe la discusión para explorar las implicaciones éticas de cada opción.

• Analizar
• Evaluar
• Crear
• Autogestión
• Toma de Decisiones

Actividad 03

• Análisis de Estudio de Caso
• 35 min · Parejas

Análisis de Casos: Códigos Éticos Reales

Proporciona extractos de códigos éticos colombianos de médicos o maestros. En parejas, identifican reglas clave, discuten violaciones comunes y proponen soluciones. Comparte hallazgos en plenaria.

¿Qué reglas de conducta deben seguir los médicos, maestros o policías?

Consejo de Facilitación

Al analizar códigos éticos, compare versiones oficiales con interpretaciones estudiantiles para identificar brechas de comprensión.

Qué observar

Presente una lista de acciones comunes en el trabajo (ej. 'llegar tarde', 'compartir información confidencial', 'ayudar a un colega'). Pida a los estudiantes que clasifiquen cada acción como 'ética' o 'no ética' y justifiquen brevemente su elección para al menos tres de ellas.

• Analizar
• Evaluar
• Crear
• Toma de Decisiones
• Autogestión

Actividad 04

• Análisis de Estudio de Caso
• 30 min · Individual

Reflexión Personal: Mi Compromiso Profesional

Individualmente, los estudiantes escriben su propio código ético para una profesión soñada, respondiendo a las preguntas clave. Luego, comparten en círculo y reciben retroalimentación.

¿Qué significa ser un buen profesional?

Qué observar

Entregue a cada estudiante una tarjeta con el nombre de una profesión (ej. abogado, periodista, ingeniero). Pídales que escriban dos principios éticos clave que ese profesional debe seguir y una breve razón de por qué son importantes.

• Analizar
• Evaluar
• Crear
• Toma de Decisiones
• Autogestión

Algunas notas para enseñar esta unidad

Enseñar ética profesional funciona mejor cuando se enfoca en la disonancia cognitiva: presentar situaciones donde los intereses personales chocan con el bien común. Evite sermones; en su lugar, use preguntas abiertas que obliguen a los estudiantes a confrontar sus propios supuestos. La investigación en educación ética muestra que los dilemas contextualizados generan mayor retención que las conferencias teóricas.

Al finalizar las actividades, los estudiantes podrán identificar principios éticos en diferentes profesiones, argumentar con ejemplos concretos por qué la honestidad fortalece la confianza pública y comprometerse con un código de conducta personal alineado con su futuro profesional. La evidencia de este aprendizaje se verá en sus reflexiones escritas, participaciones orales y análisis grupales.

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Cuidado con estas ideas erróneas

• Durante el Role Play: Dilemas Éticos en Profesiones, algunos estudiantes pueden asumir que solo las profesiones de alto estatus requieren ética.

  Usando las tarjetas con roles específicos, guíe una discusión final donde comparen situaciones éticas entre oficios aparentemente distintos (ej. un repartidor que encuentra dinero vs. un médico que descubre un error en un diagnóstico).

• Durante el Debate: Honestidad vs. Presión Laboral, algunos pueden creer que mentir o ocultar información es justificable si beneficia a la empresa.

  En la fase de preparación del debate, entregue a cada equipo una lista de consecuencias legales y sociales reales de acciones deshonestas, y pídales que las incluyan en sus argumentos.

• Durante el Análisis de Casos: Códigos Éticos Reales, algunos pueden pensar que los códigos éticos son solo documentos burocráticos sin aplicación.

  Asigne a cada grupo un artículo específico del código y pídales que identifiquen noticias recientes donde ese principio se haya violado o aplicado, conectando teoría con consecuencias reales.

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Metodologías usadas en este resumen

• Juego de Roles
• Debate Formal
• Análisis de Estudio de Caso