Educación Ética y Valores · 1o Grado

Ideas de aprendizaje activo

El Valor de la Amistad

La amistad es un vínculo que se construye a través de acciones concretas y emociones compartidas, por lo que el aprendizaje activo permite a los niños de primer grado experimentar y reflexionar sobre estos conceptos de manera tangible. Trabajar con juegos, dibujos y dramatizaciones facilita que internalicen valores como el respeto y la empatía desde su propia vivencia.

• Derechos Básicos de Aprendizaje (DBA)
• MEN EBC, Competencias Ciudadanas (1-3): Me reconozco como ser social y miembro de un grupo de pares.
• MEN EBC, Competencias Ciudadanas (1-3): Comprendo la importancia de valores básicos de la convivencia ciudadana como la solidaridad, el cuidado, el buen trato y el respeto.
• MEN EBC, Competencias Ciudadanas (1-3): Identifico y respeto las diferencias y semejanzas entre las personas con mis amigas y amigos.

• 20–35 min
• Parejas → Toda la clase
• 4 actividades

Actividad 01

• Pensar-Emparejar-Compartir
• 30 min · Toda la clase

Círculo de Amigos: Compartir Cualidades

Forma un círculo con toda la clase. Cada niño dice una cualidad de un buen amigo y menciona a un compañero que la tiene. Registra las ideas en un mural colectivo. Cierra con una reflexión grupal sobre cómo aplicarlas.

Identifica las cualidades de un buen amigo.

Consejo de Facilitación

Durante el Círculo de Amigos, guíe a los estudiantes para que usen ejemplos específicos de cómo han vivido la amistad en su vida.

Qué observar

Entregar a cada estudiante una tarjeta con el dibujo de dos niños. Pedirles que dibujen una acción que muestre cómo ser un buen amigo y escriban una palabra que describa esa acción. Luego, compartirán sus dibujos en parejas.

• Comprender
• Aplicar
• Analizar
• Autoconciencia
• Habilidades de Relación

Actividad 02

• Pensar-Emparejar-Compartir
• 25 min · Parejas

Role-Play: Ser Buen Amigo

En parejas, los niños representan escenarios como compartir un juguete o consolar a un amigo triste. Cambien roles después de cada dramatización. Discutan qué sintieron y qué aprendieron.

Explica cómo puedes ser un buen amigo para los demás.

Consejo de Facilitación

En el Role-Play, asegúrese de que todos los estudiantes tengan un turno para practicar tanto el dar como el recibir amabilidad.

Qué observar

Iniciar un círculo de diálogo preguntando: '¿Qué es lo más importante que un amigo hace por ti?'. Animar a los estudiantes a escuchar atentamente las respuestas de sus compañeros y a responder usando frases como 'Estoy de acuerdo con [nombre del compañero] porque...' o 'Yo añadiría que...'.

• Comprender
• Aplicar
• Analizar
• Autoconciencia
• Habilidades de Relación

Actividad 03

• Pensar-Emparejar-Compartir
• 35 min · Grupos pequeños

Dibujo Colaborativo: Mi Amigo Ideal

En pequeños grupos, dibujen un amigo ideal y etiqueten cualidades como 'respeta' o 'escucha'. Compartan los dibujos con la clase y expliquen por qué eligieron cada una.

Analiza cómo la amistad te hace sentir bien.

Consejo de Facilitación

En el Dibujo Colaborativo, establezca tiempo para que cada estudiante explique su contribución al grupo antes de compartir con la clase.

Qué observar

Presentar al grupo tres escenarios cortos (ej. un amigo se cae, un amigo no quiere compartir un juguete, un amigo está triste). Pedir a los estudiantes que levanten la mano si creen que la acción propuesta en el escenario es la de un buen amigo y que expliquen brevemente por qué.

• Comprender
• Aplicar
• Analizar
• Autoconciencia
• Habilidades de Relación

Actividad 04

• Pensar-Emparejar-Compartir
• 20 min · Individual

Cadena de Amistad: Mensajes Positivos

Cada niño escribe o dicta un mensaje amable para un compañero. Formen una cadena pasando los mensajes. Lean en voz alta al final para celebrar las palabras de amistad.

Identifica las cualidades de un buen amigo.

Consejo de Facilitación

En la Cadena de Amistad, modele con entusiasmo cómo dar un mensaje positivo y anime a los niños a usar frases sencillas como 'Me gusta cuando tú...'.

Qué observar

Entregar a cada estudiante una tarjeta con el dibujo de dos niños. Pedirles que dibujen una acción que muestre cómo ser un buen amigo y escriban una palabra que describa esa acción. Luego, compartirán sus dibujos en parejas.

• Comprender
• Aplicar
• Analizar
• Autoconciencia
• Habilidades de Relación

Algunas notas para enseñar esta unidad

La enseñanza de la amistad en primer grado requiere crear un ambiente seguro donde los niños puedan explorar emociones y conflictos desde la práctica guiada. Es clave evitar discursos abstractos y, en su lugar, usar situaciones cotidianas que ellos reconozcan. La investigación muestra que los niños aprenden mejor cuando ven modelos positivos en sus pares y docentes, por lo que su participación en las actividades es fundamental para normalizar conductas como el respeto y la empatía.

Los estudiantes demostrarán comprensión al identificar cualidades de un buen amigo, practicarán acciones que fortalecen la amistad y expresarán los sentimientos positivos que genera una relación genuina. Escucharán activamente las ideas de sus compañeros y participarán con respeto en las actividades.

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Cuidado con estas ideas erróneas

• Durante el Role-Play, algunos estudiantes podrían actuar desde el control en lugar del respeto.

  Detenga la dramatización y pregunte al grupo: '¿Cómo se sintió [nombre del compañero] cuando le dijiste eso?'. Guíelos a reformular su acción usando frases como 'Te ayudo si tú también me ayudas'.

• Durante el Círculo de Amigos, algunos podrían decir que solo son amigos de quienes son iguales a ellos.

  Use las tarjetas con cualidades que los niños compartieron y pregunte: '¿Qué pasa si un amigo tiene un juguete diferente al tuyo pero te deja jugar con él?' para redirigir hacia la inclusión.

• Durante la Cadena de Amistad, algunos podrían omitir disculparse después de un conflicto.

  Después de recibir un mensaje negativo en la cadena, pregunte: '¿Qué podríamos hacer ahora para reparar esto?' y modele una disculpa sencilla como 'Lo siento, la próxima vez haré mejor las cosas'.

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Metodologías usadas en este resumen

• Pensar-Emparejar-Compartir