Revolución Francesa e Independencia de EE. UU.

Cuando los estudiantes exploran eventos históricos complejos como el 20 de julio de 1810, la participación activa les permite percibir las tensiones políticas y sociales de manera tangible. Las simulaciones y el análisis de documentos transforman fechas y nombres en decisiones humanas con consecuencias reales, haciendo visible la estrategia detrás de actos aparentemente simples.

• 5o Grado
• Ciencias Sociales
• 3 actividades
• 30 min–50 min

Objetivos de Aprendizaje

1. Analizar cómo las ideas de la Ilustración, promovidas por la Revolución Francesa y la Independencia de EE. UU., influyeron en los líderes criollos de América.
2. Comparar los principios de libertad, igualdad y soberanía popular de la Revolución Francesa y la Independencia de EE. UU. con las demandas de independencia en las colonias americanas.
3. Evaluar el impacto de la difusión de ideas republicanas y democráticas provenientes de estos eventos en la formación de nuevas naciones americanas.
4. Explicar la influencia de figuras clave y documentos como la Declaración de Independencia de EE. UU. y la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano en el contexto independentista americano.

Juego de Simulación

⏱ 50 min·Grupos pequeños

Juego de Simulación: El Plan del Florero

Los estudiantes recrean las reuniones previas de los criollos en el Observatorio Astronómico para planear cómo provocar el incidente con Llorente.

Preparación y detalles

Analiza cómo la Revolución Francesa y la Independencia de EE. UU. sirvieron de modelo para América.

Consejo de Facilitación: Para el role play de Acevedo y Gómez, grabe los discursos en audio y pídales que seleccionen fragmentos clave que revelen las ideas ilustradas que inspiraron su retórica.

Setup: Espacio flexible para estaciones de grupo

Materials: Tarjetas de rol con metas/recursos, Moneda de juego o fichas, Marcador de rondas

• Aplicar
• Analizar
• Evaluar
• Crear
• Conciencia Social
• Toma de Decisiones

Desafío de Línea de Tiempo

⏱ 30 min·Parejas

Análisis del Acta de Independencia

En parejas, los niños buscan palabras clave en el acta y debaten qué tipo de gobierno querían crear los firmantes.

Preparación y detalles

Compara los ideales de estas revoluciones con los anhelos de los criollos americanos.

Setup: Pared larga o espacio en el piso para construir la línea de tiempo

Materials: Tarjetas de eventos con fechas y descripciones, Base de línea de tiempo (cinta o papel largo), Flechas de conexión/hilo, Tarjetas de consigna para debate

• Recordar
• Comprender
• Analizar
• Autogestión
• Habilidades de Relación

Juego de Roles

⏱ 40 min·Toda la clase

Juego de Roles: El Discurso de Acevedo y Gómez

Un estudiante representa al Tribuno del Pueblo arengando a la multitud en la plaza, mientras otros representan las diferentes reacciones del pueblo.

Preparación y detalles

Evalúa el impacto de estos eventos en la difusión de ideas republicanas y democráticas.

Setup: Espacio abierto o escritorios reorganizados para el escenario

Materials: Tarjetas de personaje con trasfondo y metas, Hoja informativa del escenario

• Aplicar
• Analizar
• Evaluar
• Conciencia Social
• Autoconciencia

Enseñando Este Tema

Los profesores efectivos evitan presentar el 20 de julio como un hecho aislado. En su lugar, vinculan este día con la Revolución Francesa y la Independencia de EE. UU. mediante comparaciones sistemáticas, usando mapas conceptuales para mostrar cómo las ideas ilustradas circularon y se adaptaron en América. La clave está en guiar a los estudiantes a ver estos eventos como parte de un diálogo transnacional, no como respuestas locales únicas.

Qué Esperar

Los estudiantes comprenden que el 20 de julio fue un acto calculado con propósitos específicos y no un estallido espontáneo. Demuestran dominio al conectar eventos locales con procesos globales, usando evidencia del florero, el Acta y los discursos para explicar el inicio de un proceso independentista prolongado.

Cuidado con estas ideas erróneas

Idea errónea común

Durante la simulación El Plan del Florero, algunos estudiantes pueden creer que fue un acto espontáneo de protesta contra un florero roto.

Qué enseñar en su lugar

Durante la simulación, distribuya el documento 'Instrucciones secretas a los criollos' (documento histórico real) y pídales que identifiquen en él los pasos calculados de la estrategia, comparando luego con la versión popular del incidente.

Idea errónea común

Al analizar el Acta de Independencia, algunos pueden pensar que esta documento declaró inmediatamente la independencia total de España.

Qué enseñar en su lugar

Durante el análisis del Acta, muestre la versión original junto a una traducción simplificada y pídales que subrayen frases como 'reconocemos a Fernando VII' para evidenciar que la independencia fue un proceso gradual, no un decreto único.

Ideas de Evaluación

Boleto de Salida

Después de la simulación El Plan del Florero, entregue a cada estudiante una tarjeta con una de estas frases: 'soberanía popular', 'derechos naturales', 'justicia social'. Pídales que escriban una oración explicando cómo esa idea aparece en la simulación y otra cómo influyó en los movimientos independentistas americanos.

Verificación Rápida

Durante el análisis del Acta de Independencia, presente un organizador gráfico con nodos como 'Revolución Francesa', 'Independencia EE. UU.', 'Ideas Ilustradas', 'Movimientos Americanos'. Pida a los estudiantes que completen las flechas con ejemplos concretos y una breve explicación del vínculo entre cada par de nodos.

Pregunta para Discusión

Después del role play El Discurso de Acevedo y Gómez, plantee la pregunta: 'Si usted fuera un criollo en 1810, ¿qué ideas de la Revolución Francesa o la Independencia de EE. UU. le inspirarían más para buscar la independencia de su país y por qué?' Fomente el debate citando fragmentos específicos de los discursos que escucharon durante el role play.

Extensiones y Apoyo

• Challenge: Pida a los estudiantes que investiguen cómo se conmemoró el primer aniversario del 20 de julio en Bogotá y comparen estas celebraciones con las de la Revolución Francesa en París.
• Scaffolding: Proporcione a los estudiantes una línea de tiempo visual con espacios en blanco para que llenen los eventos clave con imágenes y textos breves que expliquen su importancia.
• Deeper exploration: Invite a los estudiantes a escribir una carta ficticia desde la perspectiva de un criollo moderado que duda entre apoyar o rechazar la Junta Suprema, usando argumentos basados en las ideas de la Revolución Francesa.

Vocabulario Clave

Ilustración	Movimiento intelectual del siglo XVIII que enfatizó la razón, los derechos individuales y la crítica a las monarquías absolutas, influyendo en las revoluciones.
Soberanía popular	Principio que establece que el poder reside en el pueblo, quien lo delega en sus representantes, fundamental en las ideas republicanas.
Criollos	Descendientes de europeos nacidos en América, que a menudo poseían poder económico y social pero carecían de acceso a los altos cargos políticos en las colonias.
República	Forma de gobierno donde el jefe de estado no es un monarca y el poder se ejerce a través de representantes elegidos por el pueblo.
Derechos naturales	Derechos inherentes a todos los seres humanos, como la vida, la libertad y la propiedad, promovidos por pensadores ilustrados y centrales en las declaraciones de independencia.