Colombia · Derechos Básicos de Aprendizaje (DBA)
5o Grado Ciencias Sociales
Los estudiantes estudian la conquista española, la época colonial y el proceso de independencia de Colombia, comprendiendo las transformaciones políticas, sociales y culturales que dieron origen a la nación.
01La Llegada de los Europeos
Los estudiantes comprenden el contexto de la llegada de los españoles a América y su primer contacto con los pueblos indígenas del territorio colombiano.
Los estudiantes analizan las motivaciones económicas y los avances tecnológicos europeos que impulsaron la búsqueda de nuevas rutas marítimas.
Estudio de los viajes de Cristóbal Colón, su llegada a América y el impacto inicial en las poblaciones indígenas del Caribe.
Los estudiantes identifican las primeras expediciones españolas que llegaron a las costas de lo que hoy es Colombia y sus objetivos.
Los estudiantes caracterizan las principales culturas indígenas que habitaban el territorio colombiano antes de la llegada de los españoles.
Los estudiantes conocen las expediciones de Gonzalo Jiménez de Quesada y el sometimiento del pueblo Muisca.
Los estudiantes identifican las expediciones de Sebastián de Belalcázar y Nicolás de Federmán y la conquista de otras regiones.
Reflexión sobre las diferentes visiones del encuentro entre europeos e indígenas, utilizando fuentes primarias y secundarias.
Los estudiantes examinan las consecuencias demográficas (enfermedades) y culturales (imposición religiosa) de la conquista.
Los estudiantes identifican las diversas estrategias de resistencia de los pueblos indígenas frente a la dominación española.
Reflexión sobre la pervivencia de los pueblos indígenas y la importancia de su lucha por el reconocimiento de derechos en la actualidad.
Los estudiantes identifican las primeras ciudades fundadas por los españoles y su importancia estratégica para el control del territorio.
Los estudiantes comprenden los sistemas de explotación de la mano de obra indígena implementados por los españoles.
Los estudiantes analizan el papel de la Iglesia Católica en la justificación de la conquista y la evangelización de los indígenas.
02La Época Colonial
Los estudiantes estudian la organización política, social y económica del Nuevo Reino de Granada durante los tres siglos de dominio español.
Los estudiantes comprenden la creación y la estructura del Virreinato de la Nueva Granada como máxima autoridad política en la colonia.
Estudio de las instituciones de gobierno local y regional: las Audiencias (justicia) y los Cabildos (gobierno municipal).
Los estudiantes analizan la influencia de la Iglesia Católica en la vida social, cultural y política del Nuevo Reino de Granada.
Estudio detallado de la jerarquía social basada en el origen étnico: españoles, criollos, mestizos, indígenas y personas esclavizadas.
Los estudiantes exploran aspectos de la vida diaria en la colonia: vivienda, vestimenta, alimentación y costumbres de los diferentes grupos sociales.
Conocimiento de la minería como la principal actividad económica colonial y su impacto en el territorio y la mano de obra.
Los estudiantes profundizan en los sistemas de trabajo indígena y la creación de resguardos como forma de protección y control.
Estudio de la organización de las haciendas, los cultivos principales y el sistema de producción agrícola en la colonia.
Los estudiantes comprenden el sistema de monopolio comercial impuesto por España y sus consecuencias para la economía colonial.
Los estudiantes aprenden sobre el origen, las rutas y las condiciones de la trata transatlántica de personas esclavizadas hacia América.
Estudio de las condiciones de vida de las personas esclavizadas en el territorio colombiano y los trabajos que realizaban.
Los estudiantes conocen las formas de resistencia de las personas esclavizadas, destacando la creación de palenques y cimarronaje.
Los estudiantes reconocen los aportes culturales, musicales, gastronómicos y lingüísticos de las comunidades afrocolombianas.
03El Mestizaje y la Cultura Colonial
Los estudiantes comprenden cómo la mezcla de culturas indígenas, africanas y españolas creó una nueva identidad cultural en el territorio colombiano.
Exploración de cómo se dio la mezcla biológica y cultural entre indígenas, africanos y españoles en el territorio colombiano.
Los estudiantes identifican cómo las creencias indígenas y africanas se fusionaron con el catolicismo, dando origen a nuevas expresiones religiosas.
Estudio de la imposición del español y la pervivencia de lenguas indígenas, así como la influencia africana en el léxico colonial.
Conocimiento de la planificación urbana de las ciudades coloniales, su plaza central, iglesias y edificios administrativos.
Los estudiantes exploran la importancia estratégica de Cartagena como puerto principal y su sistema de fortificaciones.
Estudio de Santa Fe de Bogotá como centro político y religioso del Nuevo Reino de Granada, su desarrollo y arquitectura.
Conocimiento de otras ciudades coloniales importantes y su patrimonio arquitectónico y cultural.
Los estudiantes descubren los ingredientes de origen indígena, africano y europeo que conforman la base de la gastronomía colombiana.
Los estudiantes exploran el origen y la evolución de platos emblemáticos como el ajiaco, el sancocho y la bandeja paisa.
Exploración de la pintura y escultura religiosa colonial, destacando la influencia europea y la adaptación local.
Los estudiantes descubren cómo los ritmos indígenas, africanos y europeos se fusionaron para crear la diversidad musical colombiana.
Estudio de las primeras expresiones literarias en la colonia, como las crónicas de Indias y la poesía religiosa.
Los estudiantes exploran el sistema educativo colonial, el papel de las órdenes religiosas y los primeros avances científicos.
04El Camino hacia la Independencia
Los estudiantes comprenden las causas del movimiento independentista y los eventos que llevaron a la independencia de Colombia.
Estudio de las Reformas Borbónicas y cómo generaron descontento entre los criollos y otros grupos sociales en la colonia.
Los estudiantes comprenden cómo las ideas de la Ilustración europea influyeron en el pensamiento independentista en América.
Estudio de la Revolución Francesa y la Independencia de Estados Unidos como ejemplos e inspiración para los movimientos americanos.
Los estudiantes comprenden cómo la invasión de Napoleón a España y la abdicación del rey generaron una crisis de legitimidad en las colonias.
Conocimiento de la Revolución de los Comuneros como un levantamiento popular contra los impuestos y el mal gobierno español.
Los estudiantes conocen los eventos del 20 de julio de 1810 en Santa Fe y su significado como el inicio del proceso independentista.
Estudio de la creación de las Juntas de Gobierno en las principales ciudades del Nuevo Reino de Granada y sus objetivos.
Los estudiantes comprenden el período de luchas internas entre las facciones federalistas y centralistas después del Grito de Independencia.
Estudio de la expedición pacificadora de Pablo Morillo y la restauración temporal del dominio español en el Nuevo Reino de Granada.
Los estudiantes conocen el período de represión y persecución de los líderes independentistas durante la Reconquista española.
Estudio de la figura de Antonio Nariño, su traducción de los Derechos del Hombre y del Ciudadano y su papel en la independencia.
05La Independencia y los Héroes de la Patria
Los estudiantes conocen a los próceres de la independencia colombiana y los eventos decisivos que consolidaron la libertad de la nación.
Estudio de la vida temprana de Simón Bolívar, su educación y las influencias que moldearon su pensamiento libertador.
Estudio de la estrategia militar de Bolívar, el Cruce de los Andes y la ruta del Ejército Libertador.
Conocimiento de los detalles de la Batalla de Boyacá del 7 de agosto de 1819 y su impacto decisivo en la independencia.
Los estudiantes conocen el papel de Santander como organizador de la república y su visión de un estado de derecho.
Estudio de la vida y el sacrificio de mujeres como Policarpa Salavarrieta y Antonia Santos en la lucha por la independencia.
Los estudiantes identifican a otros personajes clave de la independencia como Antonio Nariño, Camilo Torres y José María Córdova.
Estudio de la visión de Bolívar de una gran nación y la formación de la Gran Colombia (Colombia, Venezuela, Ecuador, Panamá).
Los estudiantes comprenden las causas internas y externas que llevaron a la disolución de la Gran Colombia.
Estudio de la consolidación de Colombia como nación independiente y los primeros años de vida republicana.
Reflexión sobre la herencia de la independencia en la identidad, la política y la sociedad colombiana contemporánea.
Los estudiantes exploran el origen y el significado de los símbolos patrios de Colombia (bandera, escudo, himno).