Historia, Geografía y Ciencias Sociales · 6o Básico

Ideas de aprendizaje activo

Poder Legislativo: Congreso Nacional

La enseñanza del Poder Legislativo en 6° básico requiere de metodologías activas porque los estudiantes aprenden mejor cuando experimentan el proceso democrático en primera persona. Al simular roles, manipular conceptos y debatir en grupo, internalizan el funcionamiento del Congreso Nacional con mayor claridad que con explicaciones teóricas solas.

• Objetivos de Aprendizaje (OA)
• OA HIS 6oB: Formación Ciudadana

• 30–50 min
• Parejas → Toda la clase
• 4 actividades

Actividad 01

• Juego de Simulación
• 45 min · Grupos pequeños

Juego de Simulación: Formación de una Ley

Divide la clase en grupos que representan Cámara y Senado. Cada grupo recibe un proyecto de ley simple, como una norma escolar, debate enmiendas y vota. Luego, rotan para simular el intercambio entre cámaras y la promulgación final.

Explica la composición y las funciones de la Cámara de Diputados y el Senado.

Consejo de Facilitación

Durante la Simulación: Formación de una Ley, pida a los grupos que registren cada etapa del proceso en un papelógrafo para visualizar cómo las ideas se transforman en proyectos y luego en leyes.

Qué observar

Entregue a los estudiantes tarjetas con los nombres 'Cámara de Diputados' y 'Senado'. Pida que escriban en una hoja dos diferencias clave entre ambas cámaras y una función que compartan. Revise las respuestas para verificar la comprensión de la composición y funciones básicas.

• Aplicar
• Analizar
• Evaluar
• Crear
• Conciencia Social
• Toma de Decisiones

Actividad 02

• Mapa Conceptual
• 30 min · Parejas

Mapa Conceptual: Composición del Congreso

En parejas, los estudiantes crean un mapa visual con ramas para Cámara y Senado, detallando números, elecciones y funciones. Incluyen ejemplos de fiscalización como la revisión de presupuestos. Comparten y corrigen en plenaria.

Analiza el proceso de formación de una ley en el Congreso Nacional.

Consejo de Facilitación

En el Mapa Conceptual: Composición del Congreso, asegúrese de que las parejas contrasten fuentes oficiales con sus ideas previas antes de consolidar la información en el organizador gráfico.

Qué observar

Plantee la siguiente pregunta al curso: 'Si el Congreso Nacional no existiera, ¿cómo creen que se tomarían las decisiones importantes en nuestro país y qué problemas podría generar esto?'. Guíe la discusión para que los estudiantes conecten la ausencia del Legislativo con la falta de representación y control.

• Comprender
• Analizar
• Crear
• Autoconciencia
• Autogestión

Actividad 03

• Debate Formal
• 40 min · Toda la clase

Debate Formal: Fiscalización al Ejecutivo

Organiza un debate whole class donde un grupo defiende una acción del Presidente y otro propone fiscalización congresal. Usan tarjetas con argumentos reales de noticias chilenas. Votan al final para decidir.

Evalúa la importancia del Poder Legislativo en la fiscalización del gobierno.

Consejo de Facilitación

Para el Debate: Fiscalización al Ejecutivo, limite el tiempo de preparación a 15 minutos para mantener el enfoque en argumentos concretos y no en discursos abstractos.

Qué observar

Solicite a los estudiantes que escriban en un papel la etapa del proceso de formación de una ley que les parezca más importante y expliquen por qué en una o dos frases. Recoja los tickets para evaluar la comprensión del proceso legislativo.

• Analizar
• Evaluar
• Crear
• Autogestión
• Toma de Decisiones

Actividad 04

• Rompecabezas
• 50 min · Individual

Role-Play: Sesión Legislativa

Asigna roles individuales de diputados o senadores. Preparan intervenciones sobre un tema actual, como educación, y realizan una sesión grabada. Reflexionan en grupo sobre equidad en el debate.

Explica la composición y las funciones de la Cámara de Diputados y el Senado.

Consejo de Facilitación

En el Role-Play: Sesión Legislativa, asigne roles específicos a cada estudiante, incluyendo al presidente de sesión, para que todos participen activamente y no solo los más extrovertidos.

Qué observar

Entregue a los estudiantes tarjetas con los nombres 'Cámara de Diputados' y 'Senado'. Pida que escriban en una hoja dos diferencias clave entre ambas cámaras y una función que compartan. Revise las respuestas para verificar la comprensión de la composición y funciones básicas.

• Comprender
• Analizar
• Evaluar
• Habilidades de Relación
• Autogestión

Algunas notas para enseñar esta unidad

Este tema se enseña mejor con un enfoque constructivista: parta de las ideas previas de los estudiantes para luego guiarlos hacia la corrección mediante actividades prácticas. Evite dar respuestas directas; en su lugar, formule preguntas que los lleven a descubrir las diferencias entre las cámaras y el proceso legislativo. La investigación muestra que los estudiantes retienen mejor cuando interactúan con los conceptos en contextos reales, por lo que las simulaciones y debates son esenciales.

Al finalizar estas actividades, los estudiantes podrán comparar las funciones de la Cámara de Diputados y el Senado, explicar las etapas de formación de una ley y describir mecanismos de fiscalización del Ejecutivo. Su participación activa demostrará que han integrado estos conceptos más allá de la memorización.

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Cuidado con estas ideas erróneas

• Durante la Simulación: Formación de una Ley, algunos estudiantes pueden asumir que el Presidente tiene un papel activo en la redacción de las leyes.

  Durante la Simulación: Formación de una Ley, guíe a los grupos para que identifiquen en qué etapa del proceso (iniciativa, discusión o aprobación) el Ejecutivo podría influir, pero acláreles que la redacción final es responsabilidad del Congreso.

• Durante el Mapa Conceptual: Composición del Congreso, es común que los estudiantes confundan las funciones de ambas cámaras.

  Durante el Mapa Conceptual: Composición del Congreso, pídales que comparen sus borradores iniciales con un diagrama oficial del Congreso Nacional, destacando en rojo las funciones que no coinciden.

• Durante el Debate: Fiscalización al Ejecutivo, algunos creen que el Congreso solo aprueba o rechaza leyes sin cuestionar al gobierno.

  Durante el Debate: Fiscalización al Ejecutivo, proporcione ejemplos reales de interrogatorios a ministros y pídales que incorporen preguntas similares en sus argumentos para demostrar el rol fiscalizador.

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Metodologías usadas en este resumen

• Juego de Simulación
• Mapa Conceptual
• Debate Formal
• Rompecabezas