Chile · Objetivos de Aprendizaje (OA)
6o Básico Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Los estudiantes estudian el proceso de Independencia de Chile, la formación de la República y los principales acontecimientos del siglo XIX chileno.
01Antecedentes de la Independencia
Los estudiantes comprenden las causas internas y externas que llevaron al proceso de independencia de Chile y América.
Los estudiantes analizan los principios fundamentales de la Ilustración y su impacto en el pensamiento político y social del siglo XVIII.
Los estudiantes examinan las causas y el desarrollo de la Independencia de Estados Unidos, identificando sus principios democráticos.
Los estudiantes describen la estructura social estamental de Europa antes de las revoluciones, identificando los grupos y sus privilegios o carencias.
Los estudiantes evalúan la influencia de los ideales revolucionarios franceses en los movimientos independentistas latinoamericanos.
Los estudiantes describen la estructura social de la Capitanía General de Chile, identificando los grupos y sus roles.
Los estudiantes analizan las Reformas Borbónicas implementadas por la Corona española y su impacto en las colonias americanas, especialmente en Chile.
Los estudiantes identifican las principales razones políticas, económicas y sociales que llevaron al descontento de los criollos en Chile.
Los estudiantes examinan la invasión de Napoleón a la Península Ibérica y la abdicación de Fernando VII, como detonante de la crisis monárquica.
Los estudiantes comparan la formación de Juntas de Gobierno en España y América, analizando su legitimidad y objetivos iniciales.
Los estudiantes describen los eventos del 18 de septiembre de 1810, identificando a sus principales actores y sus motivaciones.
Los estudiantes reflexionan sobre la importancia histórica del 18 de septiembre de 1810 como inicio del proceso independentista chileno.
Los estudiantes definen y diferencian los conceptos de patria, nación y soberanía en el contexto del proceso independentista.
02El Proceso de Independencia
Estudio de las etapas de la Independencia de Chile: Patria Vieja, Reconquista y Patria Nueva.
Los estudiantes identifican las principales reformas políticas y sociales impulsadas durante el período de la Patria Vieja.
Los estudiantes investigan el rol de Bernardo O'Higgins, José Miguel Carrera y Manuel Rodríguez durante la Patria Vieja.
Los estudiantes analizan las causas y consecuencias de la Batalla de Rancagua, que puso fin al período de la Patria Vieja.
Los estudiantes describen las medidas represivas implementadas por el gobierno español durante la Reconquista y la reacción patriota.
Los estudiantes investigan las formas de resistencia patriota durante la Reconquista, destacando el rol de Manuel Rodríguez y las guerrillas.
Los estudiantes analizan la estrategia de José de San Martín para liberar Chile y la organización del Ejército de los Andes.
Los estudiantes describen el cruce de los Andes y las batallas de Chacabuco y Maipú como hitos de la Independencia de Chile.
Los estudiantes examinan el contexto y el significado de la Proclamación de la Independencia de Chile en 1818.
Los estudiantes analizan el gobierno de Bernardo O'Higgins como Director Supremo, sus reformas y desafíos.
Los estudiantes investigan el papel activo y diverso de las mujeres en el proceso de Independencia de Chile.
Los estudiantes reflexionan sobre las principales consecuencias y el legado del proceso independentista para Chile.
03La Formación de la República
Estudio de los primeros años de la República, la organización del Estado y la Constitución.
Los estudiantes identifican los principales desafíos que enfrentó Chile después de la Independencia, como la búsqueda de un orden político estable y la unidad nacional.
Los estudiantes exploran las diferentes ideas y propuestas sobre cómo debía organizarse Chile después de la Independencia, entre conservadores y liberales.
Los estudiantes identifican a figuras importantes que contribuyeron a la organización de la República, reconociendo sus aportes a la estabilidad del país.
Los estudiantes comprenden la necesidad de tener leyes fundamentales (constituciones) para organizar un país y establecer las reglas del juego político.
Los estudiantes identifican los tres poderes del Estado (Ejecutivo, Legislativo y Judicial) y comprenden su función básica en la organización de un país democrático.
Los estudiantes identifican los primeros conflictos que tuvo Chile con países vecinos después de su independencia, comprendiendo la importancia de las fronteras y el respeto entre naciones.
Los estudiantes investigan el proceso de colonización alemana en el sur de Chile, sus motivaciones y consecuencias.
Los estudiantes exploran las relaciones entre el Estado chileno y los pueblos originarios, especialmente el pueblo Mapuche, durante el siglo XIX, reconociendo la diversidad cultural del país.
Los estudiantes describen la existencia de diferentes grupos sociales en el Chile del siglo XIX, identificando sus características generales y formas de vida.
Los estudiantes exploran el desarrollo de la educación pública y las manifestaciones culturales en los primeros años de la República.
Los estudiantes investigan las costumbres, vestimentas y formas de vida de los chilenos en la primera mitad del siglo XIX.
04Chile en el Siglo XIX
Estudio de los principales acontecimientos del siglo XIX: la Guerra del Pacífico, el auge del salitre y los cambios sociales.
Los estudiantes identifican las principales razones que llevaron a la Guerra del Pacífico, como las disputas por el territorio y los recursos naturales (salitre) en la zona norte.
Los estudiantes reconocen a los principales héroes y algunos momentos clave de la Guerra del Pacífico, valorando el sacrificio y la valentía de quienes participaron.
Los estudiantes identifican las principales consecuencias de la Guerra del Pacífico para Chile, como la adquisición de nuevos territorios y el auge económico del salitre.
Los estudiantes describen el auge del salitre como principal motor económico de Chile a fines del siglo XIX y principios del XX.
Los estudiantes investigan las condiciones de vida y trabajo de los obreros en las oficinas salitreras del norte de Chile.
Los estudiantes analizan las causas del declive de la industria salitrera y sus consecuencias para la economía chilena.
Los estudiantes identifican los desafíos que enfrentaban las personas que vivían en las ciudades chilenas a fines del siglo XIX, como la falta de viviendas y servicios básicos.
Los estudiantes comprenden que los trabajadores comenzaron a organizarse para pedir mejores condiciones de vida y trabajo a fines del siglo XIX.
Los estudiantes exploran los avances tecnológicos (ferrocarril, telégrafo) y su impacto en la urbanización y la vida cotidiana chilena.
Los estudiantes analizan el desarrollo de la educación y la prensa como pilares de la cultura y la opinión pública en el Chile decimonónico.
Los estudiantes investigan las costumbres, festividades y vida social de los chilenos en el siglo XIX, diferenciando entre clases sociales.
05Ciudadanía y Democracia
Los estudiantes reflexionan sobre la evolución de la democracia y la ciudadanía en Chile desde la Independencia hasta hoy.
Los estudiantes comprenden que en el pasado no todas las personas tenían derecho a votar y que este derecho se fue ampliando con el tiempo.
Los estudiantes identifican cómo, a lo largo de la historia, más personas fueron obteniendo el derecho a votar en Chile, haciendo la democracia más inclusiva.
Los estudiantes comprenden la importancia de la lucha de las mujeres para obtener el derecho a votar y cómo esto fortaleció la democracia en Chile.
Los estudiantes reflexionan sobre el sufragio universal en Chile y los desafíos actuales para la participación electoral.
Los estudiantes describen las funciones y atribuciones del Presidente de la República en el sistema político chileno.
Los estudiantes explican la composición y las funciones del Congreso Nacional (Cámara de Diputados y Senado).
Los estudiantes describen la estructura y las funciones del Poder Judicial en Chile, incluyendo los tribunales y la Corte Suprema.
Los estudiantes identifican los símbolos patrios de Chile, su origen y el significado de sus elementos.
Los estudiantes reconocen ejemplos de patrimonio cultural y natural de Chile, valorando su importancia para la identidad nacional.
Los estudiantes identifican y describen los diferentes mecanismos de participación ciudadana en la democracia chilena actual.
Los estudiantes investigan el rol de diversas organizaciones sociales (juntas de vecinos, clubes deportivos, ONGs) en la comunidad.
Los estudiantes identifican los principales derechos y deberes que tienen como ciudadanos en Chile.