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Projeto de Vida · 3ª Série EM

Ideias de aprendizagem ativa

Direitos, Deveres e Participação Cidadã

A cidadania na 3ª série do Ensino Médio é abordada como uma prática ativa e consciente, indo além do ato de votar. Este tópico explora os direitos e deveres estabelecidos na Constituição de 1988 e o papel do jovem como agente de transformação, conectando-se à habilidade EM13CHS601. No Brasil, isso implica entender as tensões históricas entre autoritarismo e democracia, a importância das instituições e as formas de participação direta, como conselhos municipais e audiências públicas.

Habilidades BNCCEM13CHS601Competência Geral 10 (BNCC)
45–90 minDuplas → Turma toda3 atividades

Atividade 01

Júri Simulado90 min · Turma toda

Júri Simulado: O Direito à Cidade

Simulação de um julgamento ou audiência pública sobre um tema local (ex: remoção de uma ocupação ou construção de um parque). Alunos assumem papéis de promotores, defensores, moradores e gestores públicos.

Qual é o meu papel ativo na sociedade?
AnalisarAvaliarCriarTomada de DecisãoConsciência Social
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Atividade 02

Círculo de Investigação60 min · Pequenos grupos

Círculo de Investigação: O Caminho do Imposto

Grupos pesquisam como os impostos pagos em um produto simples (ex: um celular) são distribuídos e quais serviços públicos na sua comunidade deveriam ser financiados por esse recurso, verificando o estado atual desses serviços.

Como posso exercer minha cidadania além do voto?
AnalisarAvaliarCriarAutogestãoAutoconsciência
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Atividade 03

Caminhada pela Galeria45 min · Turma toda

Caminhada pela Galeria: Cartazes de Reivindicação

Os alunos criam cartazes digitais ou físicos sobre uma causa que defendem, listando os fundamentos legais (Constituição/ECA) que apoiam sua causa. A turma circula e vota nas propostas mais viáveis.

Quais são meus direitos e deveres fundamentais?
CompreenderAplicarAnalisarCriarHabilidades de RelacionamentoConsciência Social
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Algumas notas sobre ensinar esta unidade


Cuidado com estes equívocos

  • Pensar que política se resume a políticos eleitos e partidos.

    Política é a gestão do que é comum. Atividades de resolução de conflitos na escola ajudam a mostrar que a política acontece em todos os espaços de convivência.

  • Achar que jovens não têm voz ou poder de mudança antes dos 18 anos.

    O Estatuto da Juventude e os grêmios estudantis são ferramentas de poder real. O estudo de casos de mobilização juvenil bem-sucedida ajuda a combater o cinismo político.


Metodologias usadas neste resumo