Figuras de Linguagem no Parnasianismo e Simbolismo

Atividades práticas tornam o estudo das figuras de linguagem mais concreto para os alunos, pois exigem a aplicação imediata do que é teoricamente abstrato. Ao comparar dois movimentos literários distintos, os estudantes exercitam a análise crítica e a identificação de nuances que só aparecem quando os conceitos são colocados em uso.

• 2ª Série EM
• Língua Portuguesa
• 4 atividades
• 25 min–45 min

Objetivos de Aprendizagem

1. Comparar o uso e a função da metáfora no Parnasianismo e no Simbolismo, identificando suas características distintivas em poemas selecionados.
2. Explicar como a fusão de sensações na sinestesia contribui para a atmosfera subjetiva e sensorial do Simbolismo.
3. Analisar a contribuição da aliteração e da assonância na criação da musicalidade e do ritmo em poemas simbolistas.
4. Avaliar como as escolhas de figuras de linguagem refletem os propósitos estéticos de cada movimento literário.

Mapa Conceitual

⏱ 30 min·Duplas

Análise em Pares: Poemas Comparados

Divida a turma em pares e forneça trechos de poemas parnasianos e simbolistas. Peça que identifiquem metáforas e expliquem suas funções estéticas, registrando em tabela comparativa. Conclua com compartilhamento oral.

Preparação e detalhes

Compare o uso da metáfora no Parnasianismo e no Simbolismo, avaliando suas finalidades.

Dica de Facilitação: Durante a Análise em Pares, circule entre os grupos para garantir que todos estejam identificando as figuras corretamente nos trechos selecionados antes de avançarem para a discussão.

Setup: Mesas com papel grande, ou espaço na parede

Materials: Cartões de conceitos ou post-its, Papel grande, Canetinhas, Exemplo de mapa conceitual

• Compreender
• Analisar
• Criar
• Autoconsciência
• Autogestão

Mapa Conceitual

⏱ 45 min·Pequenos grupos

Criação em Grupos: Sinestesias Simbolistas

Em pequenos grupos, os alunos criam frases com sinestesia inspiradas em poetas simbolistas, comparando com exemplos parnasianos. Discutam o efeito sensorial gerado e apresentem para a turma.

Preparação e detalhes

Explique como a sinestesia é mais explorada no Simbolismo e por quê.

Dica de Facilitação: Na Criação em Grupos de sinestesias simbolistas, peça aos alunos que expliquem sua escolha de palavras para a turma, destacando como a fusão de sensações atende à proposta do Simbolismo.

Setup: Mesas com papel grande, ou espaço na parede

Materials: Cartões de conceitos ou post-its, Papel grande, Canetinhas, Exemplo de mapa conceitual

• Compreender
• Analisar
• Criar
• Autoconsciência
• Autogestão

Mapa Conceitual

⏱ 40 min·Turma toda

Debate em Sala: Musicalidade Sonora

Organize debate em círculo sobre aliteração e assonância, com exemplos de ambos os movimentos. Cada aluno contribui com uma análise, votando na figura mais impactante para musicalidade.

Preparação e detalhes

Analise a função da aliteração e da assonância na construção da musicalidade simbolista.

Dica de Facilitação: No Debate em Sala sobre musicalidade, anote as contribuições dos alunos no quadro para que visualizem os argumentos e criem uma síntese coletiva ao final.

Setup: Mesas com papel grande, ou espaço na parede

Materials: Cartões de conceitos ou post-its, Papel grande, Canetinhas, Exemplo de mapa conceitual

• Compreender
• Analisar
• Criar
• Autoconsciência
• Autogestão

Mapa Conceitual

⏱ 25 min·Individual

Individual: Mapa de Figuras

Cada aluno constrói um mapa mental comparando o uso de figuras nos dois movimentos, com exemplos e finalidades. Compartilhe em galeria para feedback coletivo.

Preparação e detalhes

Compare o uso da metáfora no Parnasianismo e no Simbolismo, avaliando suas finalidades.

Dica de Facilitação: No Mapa de Figuras Individual, forneça exemplos de metáforas, sinestesias, aliterações e assonâncias para que os alunos classifiquem antes de produzirem seus próprios exemplos.

Setup: Mesas com papel grande, ou espaço na parede

Materials: Cartões de conceitos ou post-its, Papel grande, Canetinhas, Exemplo de mapa conceitual

• Compreender
• Analisar
• Criar
• Autoconsciência
• Autogestão

Ensinando Este Tópico

Comece com poemas curtos e representativos de cada movimento para que os alunos identifiquem padrões sem sobrecarga. Evite longas explicações teóricas antes da prática, pois a BNCC orienta que a análise linguística deve partir do uso real dos textos. Pesquisas em pedagogia literária mostram que a comparação direta entre movimentos facilita a retenção das diferenças estéticas.

O Que Esperar

Os alunos serão capazes de distinguir figuras de linguagem em poemas parnasianos e simbolistas, explicar suas funções estéticas e criar textos que demonstrem o uso consciente dessas figuras. O sucesso será visível quando eles conseguirem justificar suas escolhas com base nas características dos movimentos.

Cuidado com estes equívocos

Equívoco comum

Durante a Análise em Pares, alguns alunos podem afirmar que a metáfora tem a mesma função em ambos os movimentos.

O que ensinar em vez disso

Use o roteiro da atividade para direcionar os alunos a observarem que, no Parnasianismo, a metáfora é plástica e descritiva, enquanto no Simbolismo ela é sugestiva e misteriosa, como em 'O vermelho da rosa é um grito de dor' (parnasiano) versus 'Teu riso é o brilho do luar sobre as águas' (simbolista).

Equívoco comum

Durante o Debate em Sala sobre musicalidade, alguns podem reduzir a aliteração a um mero recurso decorativo no Simbolismo.

O que ensinar em vez disso

Peça que os alunos ouçam recitações dos poemas de Cruz e Sousa e identifiquem como os sons repetidos criam uma atmosfera, como em 'Vozes veladas, veludosas vozes' (aliteração em 'v' que imita o sussurro do vento).

Ideias de Avaliação

Bilhete de Saída

Após a Análise em Pares, entregue um trecho de poema parnasiano e outro simbolista. Peça que identifiquem uma metáfora em cada um e expliquem, em uma frase, se ela é mais objetiva ou subjetiva, justificando sua resposta com base nas características dos movimentos.

Pergunta para Discussão

Durante o Debate em Sala, proponha a seguinte questão para discussão em grupos: 'Como a escolha entre uma metáfora concreta (parnasiana) e uma metafórica (simbolista) pode alterar completamente a percepção de um mesmo tema por parte do leitor?'. Incentive os alunos a usarem exemplos dos poemas estudados.

Verificação Rápida

Após o Mapa de Figuras Individual, apresente uma lista de frases com figuras de linguagem (sinestesia, aliteração, assonância). Peça que classifiquem cada uma e expliquem brevemente qual efeito a figura cria. Corrija coletivamente no quadro, focando na identificação correta e na função expressiva.

Extensões e Apoio

• Peça aos alunos que criem um poema híbrido, combinando elementos parnasianos e simbolistas, usando pelo menos três figuras de linguagem diferentes.
• Para quem struggle, forneça uma lista de palavras organizadas por campo semântico para ajudar na criação de sinestesias.
• Sugira a leitura de um poema de Cruz e Sousa ou Olavo Bilac fora do cânone estudado, analisando sua estrutura e figuras de linguagem em comparação com os textos trabalhados.

Vocabulário-Chave

Metáfora Parnasiana	Uso da metáfora com foco na objetividade, na precisão descritiva e na imagem concreta, muitas vezes ligada à arte e à mitologia.
Metáfora Simbolista	Uso da metáfora para evocar o subjetivo, o vago e o espiritual, sugerindo correspondências e impressões.
Sinestesia	Figura de linguagem que mistura diferentes sensações percebidas pelos sentidos (visão, audição, tato, olfato, paladar) para criar uma experiência sensorial complexa.
Aliteração	Repetição intencional de sons consonantais em um verso ou frase, com o objetivo de criar um efeito sonoro, rítmico ou expressivo.
Assonância	Repetição intencional de sons vocálicos em um verso ou frase, contribuindo para a musicalidade e a sonoridade do poema.