Círculo Interno-Externo
Círculos concéntricos rotan para intercambios rápidos en parejas
De un Vistazo
Duración
15–25 min
Tamaño del Grupo
14–40 estudiantes
Configuración del Espacio
Espacio abierto para dos círculos concéntricos de pie
Materiales
- Tarjetas con consignas de discusión
- Opcional: tarjetas de notas para los estudiantes
Taxonomía de Bloom
Competencias Socioemocionales
¿Qué es Círculo Interno-Externo?
El Círculo Interno-Externo es una estrategia de aprendizaje cooperativo kinestésico que maximiza la interacción entre estudiantes al colocar a los alumnos en dos círculos concéntricos uno frente al otro. Esta metodología funciona porque obliga a cada estudiante a participar simultáneamente, reduciendo la tendencia a 'esconderse' común en las discusiones de grupo completo, al tiempo que brinda oportunidades repetidas para practicar el lenguaje académico y recuperar información. Al rotar un círculo, los estudiantes interactúan con múltiples compañeros, lo que reduce el filtro afectivo y desarrolla habilidades socioemocionales junto con el dominio del contenido. El movimiento físico asociado con la rotación ayuda a mantener el compromiso y el enfoque cognitivo. Esta estructura es particularmente efectiva para la evaluación formativa, ya que los docentes pueden circular y escuchar múltiples explicaciones entre pares en un corto período de tiempo. Transforma el aula en un entorno dinámico donde los estudiantes son los principales impulsores del intercambio de conocimientos, asegurando que incluso los hablantes más reticentes se sientan apoyados por el formato uno a uno de bajo riesgo.
Ideal para
Cuándo Usarlo
Bandas de Grado
Afinidad por Asignatura
Cómo Ejecutar: Círculo Interno-Externo
Preparar las consignas
Desarrolle una serie de preguntas abiertas, tarjetas de memoria o problemas que los estudiantes discutirán o resolverán con sus compañeros.
Formar círculos concéntricos
Divida la clase a la mitad e indique a un grupo que forme un círculo mirando hacia afuera, mientras que el segundo grupo forma un círculo alrededor de ellos mirando hacia adentro.
Emparejar a los estudiantes
Asegúrese de que cada estudiante en el círculo interno esté parado directamente frente a un compañero en el círculo externo.
Plantear la pregunta
Exponga la consigna de discusión con claridad y asigne una cantidad específica de tiempo (por ejemplo, 30-60 segundos) para que las parejas interactúen.
Facilitar el intercambio
Supervise el aula mientras los estudiantes comparten, asegurándose de que ambos compañeros tengan tiempo para hablar y escuchar durante el intervalo.
Rotar el círculo
Indique al círculo externo que se mueva un número designado de pasos (por ejemplo, 'dos personas a la derecha') para encontrarse con un nuevo compañero.
Debatir y reflexionar
Concluya la actividad reuniendo a la clase para compartir ideas clave o temas comunes descubiertos durante las rotaciones.
Evidencia de Investigación
Kagan, S.
2009 · Kagan Publishing, San Clemente, CA
La estructura garantiza la participación equitativa y la responsabilidad individual al requerir que cada estudiante responda a una consigna durante cada rotación.
Johnson, D. W., Johnson, R. T.
2009 · Educational Researcher, 38(5), 365-379
La interacción promotora cara a cara, como se ve en las estructuras de círculo, aumenta significativamente el rendimiento y el razonamiento de nivel superior en comparación con los esfuerzos competitivos o individualistas.
Gillies, R. M.
2016 · Australian Journal of Teacher Education, 41(3), 39-54
Los modelos de interacción estructurada entre pares, como el Círculo Interno-Externo, mejoran el compromiso de los estudiantes y el desarrollo de habilidades sociales a través del diálogo mediado.
Temas que Funcionan Bien con Círculo Interno-Externo
Explore temas curriculares donde Círculo Interno-Externo es una estrategia sugerida de aprendizaje activo.
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3o de Secundaria · Educación Física
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Preguntas Frecuentes
¿Qué es la estrategia del Círculo Interno-Externo?
¿Cómo utilizo el Círculo Interno-Externo en mi salón de clases?
¿Cuáles son los beneficios del Círculo Interno-Externo para los estudiantes?
¿Cómo puedo manejar un salón con un número impar de estudiantes?
¿Cuáles son los desafíos comunes al implementar el Círculo Interno-Externo?
Genere una Misión con Círculo Interno-Externo
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