Breuken en Verhoudingen in de Keuken · Breuken en Verhoudingen

Gelijknamige Breuken Optellen

Het combineren van breukdelen met dezelfde noemer binnen een context.

Kernvragen

  1. 1Waarom tel je bij breuken alleen de tellers op en niet de noemers?
  2. 2Hoe kun je een som die uitkomt boven de 1 (zoals 3/4 + 2/4) opschrijven?
  3. 3Hoe helpt een strookmodel je om het optellen van breuken te visualiseren?

SLO Kerndoelen en Eindtermen

SLO: Basisonderwijs - Verhoudingen, procenten en breukenSLO: Basisonderwijs - Bewerkingen met breuken
Groep: Groep 6
Vak: Getalbegrip en Wereldoriëntatie: Wiskunde in Groep 6
Unit: Breuken en Verhoudingen in de Keuken
Periode: Breuken en Verhoudingen

Voorgestelde methodieken

Klaar om dit onderwerp te onderwijzen?

Genereer binnen enkele seconden een complete, kant-en-klare actieve leermissie.

Genereer een missie op maatBekijk lesplansjablonen

Meer in Breuken en Verhoudingen in de Keuken

Concept van de Breuk

Het benoemen en vergelijken van breuken met verschillende noemers met behulp van visuele modellen.

2 methodologies

De Verhoudingstabel

Het gebruik van de tabel als hulpmiddel voor het vergroten of verkleinen van recepten.

3 methodologies

Bekijk het curriculum per land

AmerikaUSCAMXCLCOBR
EuropaUKIEFRDEESITNLPTSE
Azië & PacificINSGAU