Nederland · SLO Kerndoelen en Eindtermen
Groep 6 Ontdekkers van de Wereld: Natuur en Techniek in Groep 6
Een onderzoekende reis door de levende en niet-levende wereld waarbij leerlingen wetenschappelijke vaardigheden ontwikkelen. De focus ligt op het begrijpen van ecosystemen, fysische verschijnselen en de impact van menselijke technologie op onze omgeving.
01De Wonderlijke Wereld van Planten en Dieren
Leerlingen onderzoeken de levenscycli, aanpassingen en onderlinge afhankelijkheid van organismen in hun natuurlijke habitat.
Leerlingen analyseren specifieke aanpassingen van planten en dieren aan hun omgeving en verklaren hoe deze bijdragen aan overleving.
Leerlingen onderzoeken hoe diergedrag, zoals migratie of winterslaap, helpt bij het omgaan met omgevingsveranderingen.
Leerlingen identificeren producenten en consumenten in verschillende ecosystemen en leggen hun rol in de voedselketen uit.
Leerlingen onderzoeken de functie van schimmels en bacteriën als afbrekers en hun belang voor de kringloop van voedingsstoffen.
Leerlingen construeren voedselwebben en analyseren de onderlinge afhankelijkheid van organismen en de impact van verstoringen.
Leerlingen onderzoeken de verschillende stadia in de levenscyclus van bloeiende planten, van zaad tot zaad.
Leerlingen vergelijken de levenscycli van insecten, amfibieën en zoogdieren en identificeren overeenkomsten en verschillen.
Leerlingen leren over de basisstructuur van cellen als de fundamentele eenheden van leven en vergelijken planten- en dierencellen.
02Krachten en Beweging
Een praktische verkenning van natuurkundige wetten zoals zwaartekracht, wrijving en magnetisme.
Leerlingen experimenteren met magneten om de eigenschappen van aantrekking en afstoting te begrijpen en magnetische velden te visualiseren.
Leerlingen voeren experimenten uit om statische elektriciteit te genereren en de effecten ervan te observeren.
Leerlingen onderzoeken de invloed van zwaartekracht op objecten en het concept van massa versus gewicht.
Leerlingen experimenteren met verschillende oppervlakken om de invloed van wrijving op beweging te begrijpen.
Leerlingen onderzoeken hoe de vorm van een object de luchtweerstand beïnvloedt en daarmee de snelheid van beweging.
Leerlingen experimenteren met hefbomen om te begrijpen hoe ze kracht kunnen vergroten of verplaatsen.
Leerlingen onderzoeken hoe katrollen en takels worden gebruikt om zware lasten te tillen met minder kracht.
Leerlingen ontdekken hoe hellende vlakken en schroeven werk vergemakkelijken door kracht over een grotere afstand te spreiden.
03Onze Dynamische Aarde
Leerlingen bestuderen de opbouw van de aarde, het weer en de processen die het landschap vormen.
Leerlingen onderzoeken verschillende soorten gesteenten en mineralen en beschrijven hun observeerbare eigenschappen zoals kleur, textuur en hardheid.
Leerlingen onderzoeken hoe natuurlijke processen zoals water, wind en ijs het Nederlandse landschap hebben gevormd (bijv. duinen, rivierdelta's, polders).
Leerlingen onderzoeken de processen van erosie en verwering en hun rol in het vormen van het aardoppervlak.
Leerlingen leren hoe ze temperatuur, luchtdruk, wind en neerslag kunnen meten met eenvoudige instrumenten.
Leerlingen onderzoeken de verschillende soorten wolken en hoe ze gerelateerd zijn aan verschillende vormen van neerslag.
Leerlingen onderscheiden weer van klimaat en onderzoeken factoren die het klimaat van een regio bepalen.
Leerlingen volgen de waterkringloop door middel van een simulatie en beschrijven de processen van verdamping, condensatie en neerslag.
Leerlingen onderzoeken hoe water wordt gezuiverd voor menselijk gebruik en bespreken het belang van waterbehoud.
Leerlingen onderzoeken de kenmerken van verschillende waterhabitats (zoet, zout) en de organismen die er leven, inclusief de impact van vervuiling.
04Materialen en Hun Eigenschappen
Onderzoek naar de chemische en fysische eigenschappen van stoffen en hoe we deze kunnen scheiden.
Leerlingen classificeren materialen op basis van observeerbare eigenschappen zoals kleur, glans, hardheid en dichtheid.
Leerlingen onderzoeken welke materialen elektriciteit en warmte goed geleiden en welke isoleren.
Leerlingen experimenteren met het oplossen van stoffen in water en onderscheiden homogene van heterogene mengsels.
Leerlingen passen verschillende scheidingstechnieken toe, zoals filtreren, indampen en decanteren, om mengsels te scheiden.
Leerlingen onderzoeken en beschrijven de faseovergangen van stoffen (smelten, koken, stollen, condenseren) en de rol van temperatuur hierbij.
Leerlingen onderzoeken de processen van recycling en hergebruik van materialen en hun milieu-impact.
Leerlingen onderzoeken wat biologisch afbreekbare materialen zijn en hoe ze bijdragen aan een duurzamere samenleving.
Leerlingen analyseren de levenscyclus van alledaagse producten, van grondstofwinning tot afvalverwerking.
05Ontwerpen en Bouwen
Toepassing van wetenschappelijke kennis in het technisch ontwerpproces om problemen op te lossen.
Leerlingen doorlopen de stappen van het ontwerpproces: probleem definiëren, ideeën genereren, ontwerpen, bouwen en testen.
Leerlingen leren hoe ze materialen selecteren op basis van hun eigenschappen voor een specifiek ontwerpdoel.
Leerlingen onderzoeken de principes van stabiliteit en balans in constructies en hoe deze te optimaliseren.
Leerlingen onderzoeken hoe verschillende geometrische vormen bijdragen aan de sterkte en stijfheid van constructies.
Leerlingen bouwen eenvoudige stroomkringen en identificeren de componenten: energiebron, geleider, schakelaar en verbruiker.
Leerlingen onderzoeken hoe elektrische energie wordt omgezet in andere vormen van energie (licht, warmte, beweging) in alledaagse apparaten.
Leerlingen onderzoeken verschillende energiebronnen, zowel fossiel als duurzaam, en hun impact op het milieu.
Leerlingen leren over de gevaren van elektriciteit en hoe ze veilig kunnen omgaan met elektrische apparaten.