Tecnología · 2o de Secundaria

Ideas de aprendizaje activo

Tecnología y Transformación Social

Para comprender el impacto de la IA en la sociedad mexicana, es crucial que los estudiantes experimenten activamente con sus conceptos. Las metodologías activas les permiten no solo aprender sobre la IA, sino también construir conocimiento colectivo y desarrollar un pensamiento crítico sobre su uso.

• Aprendizajes Esperados SEP
• SEP Secundaria: Impacto de la Tecnología en la Sociedad

• 35–45 min
• Parejas → Toda la clase
• 3 actividades

Actividad 01

• Debate Formal
• 45 min · Toda la clase

Debate Formal: ¿IA en el Salón de Clases?

Los alumnos debaten los pros y contras de usar herramientas de IA generativa para hacer tareas. Deben considerar temas como el aprendizaje real, la originalidad y la equidad entre quienes tienen acceso y quienes no.

¿Cómo ha cambiado la tecnología la forma en que las personas se comunican y colaboran?

Consejo de Facilitación

Durante el Debate Estructurado, asegúrate de que cada equipo presente argumentos claros y refutaciones basadas en la evidencia discutida, fomentando el pensamiento crítico sobre la IA en la educación.

Qué observar

Presenta a los estudiantes el siguiente escenario: 'Imaginemos que una nueva tecnología permite monitorear en tiempo real la asistencia de los ciudadanos a eventos cívicos. ¿Qué beneficios y riesgos ven en su implementación en México? ¿Quién debería decidir sobre su uso y bajo qué condiciones?' Guía la discusión para explorar la distribución del poder y la información.

• Analizar
• Evaluar
• Crear
• Autogestión
• Toma de Decisiones

Actividad 02

• Círculo de Investigación
• 40 min · Grupos pequeños

Círculo de Investigación: Entrenando una IA

Usando herramientas sencillas (como Teachable Machine), los equipos 'entrenan' un modelo para reconocer objetos locales (ej. diferentes tipos de dulces mexicanos). Luego analizan por qué a veces la IA se confunde.

¿Qué impacto tienen las redes sociales en la formación de comunidades y movimientos sociales?

Consejo de Facilitación

En la Investigación Colaborativa, guía a los equipos para que reflexionen sobre cómo los datos que eligen y la forma en que 'entrenan' a la máquina influyen en los resultados, conectando esto con el concepto de sesgo algorítmico.

Qué observar

Pide a los estudiantes que escriban en un papel: 1) Una tecnología que haya cambiado significativamente la forma en que sus familias interactúan o se informan. 2) Un ejemplo de cómo esta tecnología ha impactado positiva o negativamente en su comunidad local.

• Analizar
• Evaluar
• Crear
• Autogestión
• Autoconciencia

Actividad 03

• Paseo por la Galería
• 35 min · Grupos pequeños

Paseo por la Galería: El Futuro del Trabajo

Se presentan diferentes profesiones comunes en México. Los alumnos rotan y anotan qué partes de ese trabajo podrían ser hechas por una IA y qué partes requieren exclusivamente de la empatía y creatividad humana.

¿Cómo influye la tecnología en la distribución del poder y la información en la sociedad?

Consejo de Facilitación

Al implementar el Paseo por la Galería, anima a los estudiantes a ir más allá de la simple observación, pidiéndoles que conecten las transformaciones en las profesiones con los tipos de IA que podrían automatizar o asistir en esas tareas.

Qué observar

Muestra a los alumnos dos titulares de noticias diferentes, uno sobre el impacto positivo de la IA en la medicina en México y otro sobre los riesgos de desinformación en redes sociales. Pide que identifiquen qué aspecto del impacto social de la tecnología se aborda en cada titular y por qué es relevante para la sociedad mexicana.

• Comprender
• Aplicar
• Analizar
• Crear
• Habilidades de Relación
• Conciencia Social

Algunas notas para enseñar esta unidad

Este tema se presta a un enfoque de descubrimiento guiado, donde los estudiantes exploran las complejidades de la IA a través de la experimentación y la discusión. Evita presentar la IA como una 'caja negra' y, en su lugar, enfócate en desmitificar sus procesos subyacentes y fomentar el análisis crítico de sus aplicaciones y sesgos.

Los estudiantes demostrarán una comprensión matizada de cómo funciona la IA y sus implicaciones sociales y éticas en México. Se espera que conecten conceptos abstractos de IA con ejemplos concretos de su vida diaria y que articulen argumentos informados sobre sus beneficios y riesgos.

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Cuidado con estas ideas erróneas

• Durante la Investigación Colaborativa 'Entrenando una IA', los alumnos podrían pensar que la IA 'entiende' o 'aprende' de la misma manera que un humano, atribuyéndole intenciones o sentimientos.

  Al finalizar el entrenamiento del modelo en 'Entrenando una IA', pide a los estudiantes que expliquen en sus propias palabras qué patrones matemáticos o estadísticos identificó la IA y cómo llegó a sus predicciones, reforzando que es un proceso basado en datos y algoritmos.

• En el Paseo por la Galería 'El Futuro del Trabajo', los alumnos podrían asumir que la IA siempre será objetiva y precisa en sus predicciones sobre qué trabajos serán automatizados o transformados.

  Después de que los alumnos roten por las diferentes profesiones en el Paseo por la Galería, dirige una discusión grupal para analizar cómo los datos utilizados para predecir el futuro del trabajo podrían contener sesgos (p. ej., enfocarse solo en ciertos sectores o tipos de empleo), mostrando la necesidad de un análisis crítico.

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Metodologías usadas en este resumen

• Debate Formal
• Círculo de Investigación
• Paseo por la Galería