México · Aprendizajes Esperados SEP
4o Grado Historia
Los alumnos estudian las grandes civilizaciones precolombinas de Mesoamérica: olmecas, mayas, teotihuacanos, zapotecos y otros pueblos que sentaron las bases de la cultura mexicana.
01El Poblamiento de América y Mesoamérica
Los alumnos conocen las teorías sobre el poblamiento de América y las características que definen a Mesoamérica como área cultural.
Los estudiantes analizan las principales teorías sobre el origen de los primeros pobladores del continente americano, evaluando la evidencia.
Los estudiantes describen las características de la vida nómada y las estrategias de subsistencia de los primeros grupos humanos en América.
Los estudiantes identifican el proceso de domesticación de plantas y animales, y su impacto en el surgimiento de la agricultura en Mesoamérica.
Los estudiantes comprenden cómo la agricultura llevó al establecimiento de las primeras aldeas permanentes y el inicio de la vida sedentaria.
Los estudiantes identifican las características geográficas y climáticas que hicieron de Mesoamérica una región fértil para el desarrollo de civilizaciones.
Los estudiantes identifican los elementos culturales compartidos por las civilizaciones mesoamericanas, como la religión, el calendario y el juego de pelota.
Los estudiantes exploran las condiciones geográficas y las estrategias de subsistencia de los pueblos que habitaron Aridoamérica.
Los estudiantes identifican las características de Oasisamérica, destacando la influencia de la agricultura y la irrigación en sus culturas.
Los estudiantes investigan las interacciones y el intercambio de bienes e ideas entre Mesoamérica, Aridoamérica y Oasisamérica.
Los estudiantes comprenden la división de la historia mesoamericana en Preclásico, Clásico y Posclásico, y sus características generales.
02Los Olmecas: La Cultura Madre
Los alumnos estudian a los olmecas como la primera gran civilización de Mesoamérica y sus aportaciones a las culturas posteriores.
Los estudiantes localizan geográficamente la cultura olmeca y exploran las teorías sobre su surgimiento como civilización.
Los estudiantes investigan la estructura social y política de los olmecas, incluyendo la jerarquía y el papel de los gobernantes.
Los estudiantes exploran los principales sitios arqueológicos olmecas como San Lorenzo, La Venta y Tres Zapotes, y su importancia.
Los estudiantes analizan las cabezas colosales como expresiones artísticas y evidencias de la organización social y tecnológica olmeca.
Los estudiantes exploran otras formas de arte olmeca, como figurillas de jade y máscaras, y su simbolismo religioso y social.
Los estudiantes investigan las creencias religiosas olmecas, el culto al jaguar y la relación con la naturaleza y el cosmos.
Los estudiantes exploran el origen y significado del juego de pelota en la cultura olmeca y su trascendencia en Mesoamérica.
Los estudiantes identifican las evidencias más tempranas de escritura y sistemas calendáricos atribuidos a los olmecas.
Los estudiantes investigan las rutas comerciales olmecas y los bienes que intercambiaban, como obsidiana y jade.
Los estudiantes sintetizan las principales aportaciones olmecas y su influencia en el desarrollo de civilizaciones posteriores.
03Teotihuacán: La Ciudad de los Dioses
Los alumnos estudian la grandeza de Teotihuacán, una de las ciudades más grandes del mundo antiguo y su influencia en toda Mesoamérica.
Los estudiantes exploran las teorías sobre el origen de Teotihuacán y su crecimiento hasta convertirse en una metrópolis.
Los estudiantes analizan la planificación urbana de Teotihuacán, destacando la Calzada de los Muertos y la organización de sus barrios.
Los estudiantes exploran la construcción y el significado religioso y astronómico de las pirámides más grandes de Teotihuacán.
Los estudiantes investigan el Templo de Quetzalcóatl, su iconografía y su importancia religiosa y política en Teotihuacán.
Los estudiantes investigan la vida diaria de los habitantes de Teotihuacán, incluyendo sus oficios, alimentación y organización familiar.
Los estudiantes analizan la extensa red comercial de Teotihuacán y su influencia cultural y política en toda Mesoamérica.
Los estudiantes exploran los murales de Teotihuacán, su simbolismo y las técnicas artísticas utilizadas por sus creadores.
Los estudiantes investigan las principales deidades teotihuacanas, sus rituales y la relación con la agricultura y el cosmos.
Los estudiantes exploran las diversas teorías sobre el colapso y abandono de Teotihuacán, evaluando la evidencia arqueológica.
Los estudiantes sintetizan las principales aportaciones de Teotihuacán y su impacto duradero en las culturas mesoamericanas posteriores.
04Los Mayas: Sabios de Mesoamérica
Los alumnos estudian la civilización maya, reconocida por sus avances en matemáticas, astronomía, escritura y arquitectura.
Los estudiantes ubican el área maya en el mapa y distinguen los periodos Preclásico, Clásico y Posclásico de su desarrollo.
Los estudiantes identifican las principales ciudades-estado mayas y comprenden su organización política independiente.
Los estudiantes exploran el sistema numérico vigesimal maya y la invención del concepto del cero, evaluando su importancia.
Los estudiantes investigan los avanzados conocimientos astronómicos mayas y la complejidad de sus sistemas calendáricos (Tzolkin y Haab').
Los estudiantes conocen el sistema de escritura jeroglífica maya, su desciframiento y la información que proporcionan los códices y estelas.
Los estudiantes exploran el Popol Vuh como una fuente fundamental para comprender la cosmovisión, mitología y origen del pueblo maya.
Los estudiantes investigan las técnicas agrícolas mayas, como la milpa y los campos elevados, y los alimentos básicos de su dieta.
Los estudiantes exploran las características del arte y la arquitectura maya, incluyendo estelas, templos y palacios.
Los estudiantes investigan las creencias religiosas mayas, sus dioses, rituales y la importancia de la dualidad en su cosmovisión.
Los estudiantes exploran las teorías sobre el colapso de las ciudades mayas del Clásico y el surgimiento de nuevos centros en el Posclásico.
05Otras Grandes Culturas Mesoamericanas
Los alumnos conocen otras civilizaciones importantes de Mesoamérica: zapotecos, mixtecas, toltecas y totonacas.
Los estudiantes ubican la civilización zapoteca en el Valle de Oaxaca y exploran sus orígenes y desarrollo temprano.
Los estudiantes estudian Monte Albán como el principal centro ceremonial y urbano zapoteco, su arquitectura y su función política y religiosa.
Los estudiantes identifican las características de la escritura zapoteca y su sistema calendárico, comparándolos con otras culturas.
Los estudiantes exploran la cultura mixteca, destacando su habilidad en la orfebrería, la elaboración de códices y su organización por señoríos.
Los estudiantes investigan la interacción y las relaciones culturales entre zapotecos y mixtecas, incluyendo la ocupación de Monte Albán.
Los estudiantes conocen a los toltecas, su capital Tula, los Atlantes y su influencia militar y cultural en el Posclásico Temprano.
Los estudiantes exploran la cultura totonaca, su ubicación en el Golfo de México y la imponente ciudad de El Tajín con la Pirámide de los Nichos.
Los estudiantes exploran culturas menos conocidas del Occidente de México, como las de Colima, Jalisco y Nayarit, y sus tradiciones funerarias.
Los estudiantes comprenden el periodo Posclásico como una etapa de fragmentación política, militarismo y surgimiento de nuevos centros de poder.
Los estudiantes sintetizan las principales aportaciones de todas las culturas mesoamericanas estudiadas y su relevancia actual.