Formación Cívica y Ética · 6o Grado · Democracia y Participación Ciudadana · II Bimestre

Historia y estructura de la Constitución Mexicana

Los estudiantes exploran el origen histórico de la Constitución de 1917 y su estructura, reconociéndola como la ley suprema del país.

• Aprendizajes Esperados SEP
• SEP Primaria: La Constitución y las Leyes

Acerca de este tema

La Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos de 1917 surgió en el contexto de la Revolución Mexicana, como respuesta a las injusticias sociales, políticas y económicas del Porfiriato. Los estudiantes examinan eventos clave como el derrocamiento de Porfirio Díaz en 1911, el asesinato de Francisco I. Madero en 1913 y las deliberaciones en la Convención de Querétaro, que culminaron en su promulgación el 5 de febrero de 1917 por Venustiano Carranza. Este documento establece los principios de soberanía popular, división de poderes y derechos humanos fundamentales.

Su estructura se organiza en un preámbulo, 136 artículos permanentes divididos en partes dogmática (derechos individuales y sociales), orgánica (organización del gobierno federal, estados y municipios) y transitorios. Como ley suprema, según el artículo 133, prevalece sobre tratados internacionales y leyes federales, estatales o municipales, garantizando el Estado de derecho y la unidad nacional.

En Formación Cívica y Ética de sexto grado, este tema conecta la historia con la participación ciudadana actual. El aprendizaje activo beneficia porque los estudiantes reconstruyen líneas de tiempo colaborativas y desglosan artículos en grupos, transformando textos abstractos en herramientas vivas para analizar derechos y responsabilidades cotidianas.

Preguntas Clave

1. Explica el contexto histórico que llevó a la promulgación de la Constitución de 1917.
2. Analiza la estructura de la Constitución, identificando sus partes principales.
3. Justifica por qué la Constitución es considerada la ley suprema de México.

Objetivos de Aprendizaje

• Explicar el contexto histórico y las causas principales que motivaron la creación de la Constitución de 1917 en México.
• Analizar la estructura de la Constitución Mexicana, identificando y describiendo la función de sus partes dogmática, orgánica y transitoria.
• Justificar, con base en el Artículo 133 Constitucional, por qué la Constitución es la ley suprema del país y cómo garantiza el Estado de derecho.
• Comparar los derechos y garantías establecidos en la parte dogmática de la Constitución con las demandas sociales que originaron la Revolución Mexicana.

Antes de Empezar

La Revolución Mexicana: Causas y Consecuencias

Por qué: Es fundamental que los estudiantes comprendan el proceso histórico que dio origen a la necesidad de una nueva Constitución.

Derechos Humanos y Garantías Individuales

Por qué: Los estudiantes deben tener una noción básica de los derechos que poseen para poder analizar la parte dogmática de la Constitución.

Organización del Gobierno en México

Por qué: Conocer la división de poderes a nivel básico ayuda a comprender la parte orgánica de la Constitución.

Vocabulario Clave

Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos	Es la ley fundamental de México, promulgada en 1917, que establece la organización del Estado, la división de poderes y los derechos de los ciudadanos.
Revolución Mexicana	Conflicto armado que inició en 1910 con el objetivo de derrocar la dictadura de Porfirio Díaz y que sentó las bases para la Constitución de 1917.
Parte Dogmática	Se refiere a los primeros 29 artículos de la Constitución que establecen los derechos humanos, las libertades fundamentales y las garantías individuales y sociales.
Parte Orgánica	Describe la estructura y facultades de los poderes de la Unión (Ejecutivo, Legislativo y Judicial), así como la organización territorial del país.
Artículo 133 Constitucional	Establece la supremacía constitucional, indicando que la Constitución, las leyes del Congreso de la Unión y los tratados internacionales son la Ley Suprema de toda la Unión.

Cuidado con estas ideas erróneas

Idea errónea común

La Constitución solo aplica a los gobernantes y no a la gente común.

Qué enseñar en su lugar

La Constitución protege derechos de todos los ciudadanos desde su preámbulo. Actividades como mapas conceptuales en parejas ayudan a los estudiantes a conectar artículos con ejemplos cotidianos, como educación gratuita, aclarando su alcance universal mediante discusión compartida.

Idea errónea común

La Constitución de 1917 nunca ha cambiado y es inalterable.

Qué enseñar en su lugar

Ha sufrido más de 700 reformas para adaptarse a nuevas realidades. Debates guiados permiten a los estudiantes explorar reformas históricas, como sufragio femenino en 1953, fomentando comprensión de su evolución a través de argumentos colaborativos.

Idea errónea común

La Constitución es un documento antiguo e irrelevante para hoy.

Qué enseñar en su lugar

Sus principios sustentan leyes actuales sobre medio ambiente y derechos indígenas. Role-plays históricos conectan pasado con presente, ayudando a los estudiantes a ver su vigencia al aplicar artículos a problemas locales durante la actividad.

Ideas de aprendizaje activo

Línea de Tiempo Colaborativa: Camino a 1917

Divide la clase en grupos de cuatro. Cada grupo investiga un evento clave (Porfiriato, Madero, Convención de Querétaro, promulgación) usando textos proporcionados. Construyen una línea de tiempo compartida en el pizarrón con dibujos e ilustraciones, presentando su sección al final.

45 min·Grupos pequeños

Mapa Estructural: Partes de la Constitución

Proporciona copias simplificadas de la Constitución. En parejas, los estudiantes identifican y resaltan las partes dogmática, orgánica y transitorios, creando un mapa conceptual con ejemplos de artículos. Comparten mapas en plenaria para comparar.

30 min·Parejas

Debate Guiado: Ley Suprema en Acción

Forma dos equipos por clase. Un equipo defiende por qué la Constitución prevalece sobre una ley estatal hipotética; el otro propone un contraejemplo. Modera con tarjetas de argumentos basados en el artículo 133, votando al final.

40 min·Toda la clase

Role-Play: Convención de Querétaro

Asigna roles históricos (delegados, Carranza) a estudiantes individuales. En círculo, debaten y redactan un artículo ficticio sobre derechos, comparándolo luego con el real. Registra en video para reflexión.

50 min·Individual

Conexiones con el Mundo Real

• Los abogados constitucionalistas, como los que trabajan en la Suprema Corte de Justicia de la Nación, analizan diariamente la Constitución para resolver controversias y asegurar que las leyes secundarias respeten la ley fundamental.
• Los ciudadanos que participan en procesos electorales, desde la votación hasta la organización de casillas, ejercen derechos y cumplen deberes establecidos en la parte dogmática y orgánica de la Constitución.
• Los diputados y senadores en el Congreso de la Unión debaten y aprueban leyes basándose en los principios y límites que marca la Constitución, buscando el bienestar social y el respeto a los derechos humanos.

Ideas de Evaluación

Boleto de Salida

Entrega a cada estudiante una tarjeta con una pregunta clave: '¿Por qué la Constitución de 1917 es importante para México hoy?'. Pide que escriban dos razones específicas, mencionando al menos un derecho o principio constitucional.

Pregunta para Discusión

Plantea la siguiente pregunta al grupo: 'Si la Constitución es la ley suprema, ¿qué sucede cuando una ley estatal o municipal no la respeta?'. Guía la discusión para que los estudiantes identifiquen el concepto de inconstitucionalidad y la importancia de la jerarquía de las leyes.

Verificación Rápida

Proporciona a los estudiantes una lista de 5-7 derechos (ej. derecho a la educación, libertad de expresión, derecho a la salud) y pídeles que identifiquen si pertenecen a la parte dogmática o a la parte orgánica de la Constitución. Pueden hacerlo en parejas.

Preguntas frecuentes

¿Cómo explicar el contexto histórico de la Constitución de 1917 a sexto grado?

Usa una línea de tiempo visual con eventos clave como la Revolución y la Convención de Querétaro. Narra brevemente con imágenes de líderes como Madero y Carranza, luego pregunta a estudiantes qué demandas sociales impulsaron el cambio. Esto activa conocimientos previos y genera interés en 10 minutos.

¿Cuál es la estructura principal de la Constitución Mexicana?

Incluye preámbulo, 136 artículos en partes dogmática (derechos humanos y sociales, artículos 1-29), orgánica (poderes públicos, federación, artículos 30-136) y transitorios. Enseña con diagramas interactivos donde estudiantes etiquetan y ejemplifican cada parte para retener mejor.

¿Por qué se considera la Constitución la ley suprema de México?

El artículo 133 establece su jerarquía sobre leyes federales, estatales, municipales y tratados. Ejemplos prácticos, como un caso donde una ley local contradice derechos constitucionales, ilustran su supremacía. Discusiones en clase refuerzan esta idea con votaciones simuladas.

¿Cómo el aprendizaje activo ayuda a entender la historia y estructura de la Constitución?

Actividades como líneas de tiempo colaborativas y role-plays hacen tangible el contexto revolucionario y la estructura de artículos. Los estudiantes no solo memorizan, sino que reconstruyen eventos y analizan partes en grupos, conectando historia con derechos actuales. Esto aumenta retención en 40-50% según estudios pedagógicos, fomentando participación cívica genuina.