Filosofía · 3o de Preparatoria

Ideas de aprendizaje activo

El Origen del Estado: Hobbes

Los temas de filosofía política como el origen del Estado requieren que los estudiantes experimenten las ideas abstractas en contextos concretos. La teoría de Hobbes sobre el 'estado de naturaleza' y el 'contrato social' cobra sentido cuando los alumnos la viven a través de simulaciones, debates y análisis de situaciones reales, lo que facilita la conexión con su propia realidad como ciudadanos mexicanos.

Aprendizajes Esperados SEPSEP EMS: Filosofía Política y Contrato SocialSEP EMS: Origen y Legitimidad del Estado
30–60 minParejas → Toda la clase3 actividades

Actividad 01

Juego de Simulación60 min · Toda la clase

Juego de Simulación: El Estado de Naturaleza

Se coloca a los alumnos en una situación imaginaria donde no hay leyes ni autoridad. Deben intentar organizar una tarea compleja. Luego, reflexionan: ¿Hubo conflicto? ¿Surgió un líder? ¿Qué reglas necesitaron crear?

¿Por qué los seres humanos aceptan ser gobernados según Hobbes?

Consejo de FacilitaciónDurante la simulación 'El Estado de Naturaleza', asigna roles específicos con conflictos predefinidos para que los estudiantes experimenten la tensión hobbesiana entre seguridad y libertad.

Qué observarPlantea a los estudiantes: 'Imaginemos que vivimos en un mundo sin leyes ni gobierno. Basándose en la descripción de Hobbes, ¿cuáles serían los tres mayores peligros que enfrentaríamos? ¿Qué estarían dispuestos a ceder para vivir en paz?'

AplicarAnalizarEvaluarCrearConciencia SocialToma de Decisiones
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Actividad 02

Juicio Simulado55 min · Grupos pequeños

Juicio Simulado: Hobbes vs. Rousseau

Se juzga la validez de una ley autoritaria actual. Un equipo la defiende usando argumentos de Hobbes (orden y seguridad), mientras el otro la ataca usando a Rousseau (voluntad general y libertad).

¿Explica el concepto de 'guerra de todos contra todos'?

Consejo de FacilitaciónEn el Mock Trial Hobbes vs. Rousseau, pide a los alumnos que preparen argumentos basados en textos originales de ambos filósofos, no en interpretaciones generales.

Qué observarPide a los alumnos que escriban en un papel: 1) Una frase que resuma la principal razón por la que Hobbes creía necesario el Estado. 2) Un ejemplo actual (real o hipotético) de una situación que se asemeje a la 'guerra de todos contra todos'.

AnalizarEvaluarCrearToma de DecisionesConciencia Social
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Actividad 03

Pensar-Emparejar-Compartir30 min · Parejas

Pensar-Emparejar-Compartir: ¿Es legítimo desobedecer?

En parejas, los alumnos discuten bajo qué condiciones sería ético romper el contrato social (desobediencia civil), basándose en la teoría de Locke sobre el derecho a la rebelión.

¿Evalúa la justificación de un poder absoluto en la teoría hobbesiana?

Consejo de FacilitaciónEn el Think-Pair-Share sobre desobediencia, estructura la discusión con preguntas guía que conecten el tema con casos actuales en México, como protestas sociales o leyes controvertidas.

Qué observarPresenta dos afirmaciones: 'A) Los humanos son inherentemente egoístas y conflictivos' y 'B) Los humanos son capaces de cooperación y altruismo'. Pide a los estudiantes que indiquen cuál afirmación se alinea más con la visión de Hobbes y justifiquen brevemente su elección.

ComprenderAplicarAnalizarAutoconcienciaHabilidades de Relación
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Algunas notas para enseñar esta unidad

Enseñar a Hobbes funciona mejor cuando se adopta un enfoque histórico-contextual. Evita presentar la teoría como un dogma: contrástala con ejemplos de la historia mexicana, como la Revolución de 1910 o la transición democrática, para mostrar cómo las ideas de Hobbes han moldeado (o sido desafiadas por) nuestra vida política. Usa metáforas cotidianas, como comparar el 'estado de naturaleza' con un estadio de fútbol sin reglas, para hacer el concepto más tangible.

Los estudiantes demostrarán comprensión profunda al explicar, con ejemplos actuales, por qué Hobbes defendía la necesidad de un Estado fuerte para evitar el caos social. Utilizarán el vocabulario clave de la teoría (estado de naturaleza, contrato social, soberano, derechos naturales) para justificar sus posturas en debates y escritas.

Cuidado con estas ideas erróneas

  • Durante la simulación 'El Estado de Naturaleza', watch for alumnos que interpreten el 'contrato social' como un documento físico que se firmó en el pasado.

    Aprovecha el momento para aclarar que el 'contrato' es un acuerdo implícito que se renueva cada día cuando aceptamos normas y autoridades, usando el ambiente caótico de la simulación como evidencia de por qué ese pacto es necesario.

  • Durante el Mock Trial Hobbes vs. Rousseau, watch for estudiantes que describan a Hobbes como un autoritario que odiaba la libertad individual.

    Dirige su atención a los textos originales o a fragmentos de 'Leviatán' donde Hobbes explica que la obediencia al soberano es el precio por salir del estado de naturaleza, pero que la seguridad que ofrece permite desarrollar la civilización.

Metodologías usadas en este resumen

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